- •Методична розробка лекції № 2 з теми: Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об'єктах. Пожежна безпека. Причини, класифікація.
- •І. Актуальність теми
- •II. Мета лекції:
- •III. План та організаційна структура лекції.
- •1.Техногенні небезпеки.
- •1.1. Історичний розвиток техногенних небезпек.
- •1.2. Визначення аварій, катастроф, типологія аварій на потенційно-небезпечних об'єктах.
- •1.3. Антропогенний вплив на навколишнє середовище
- •2. Аварії з викидом радіоактивних речовин у навколишнє середовище.
- •2.1. Наслідки аварій, небезпечна їх дія. Аварія на Чорнобильській аес.
- •2.2. Шляхи підвищення життєдіяльності в умовах радіаційної небезпеки.
- •3. Аварії з витоком сильнодіючих отруйних речовин.
- •3.1. Джерела, причини та особливості хімічних аварій.
- •3.2. Шляхи життєзабезпечення в умовах хімічної небезпеки.
- •4. Аварії на транспорті
- •4.1. Автомобільний транспорт.
- •4.2. Повітряний транспорт.
- •4.3. Залізничний транспорт.
- •4.4. Морський транспорт.
- •5. Пожежна безпека. Причини, класифікація пожеж. Пожежі та вибухи.
- •Використана література:
- •Техногенные катастрофы
Комунальний заклад охорони здоров’я
Харківський медичний коледж №2
Методична розробка лекції № 2 з теми: Техногенні небезпеки та їхні наслідки. Типологія аварій на потенційно-небезпечних об'єктах. Пожежна безпека. Причини, класифікація.
Тип лекції _____________Комплексна лекція__ _
Навчальна дисципліна _____,,Безпека життєдіяльності”____ ____
Спеціальність _________5.12010102 “Сестринська справа”__________
Курс ________________________ІІІ________________________________
Кількість навчальних годин ____________2________________________
|
Обговорено і затверджено на засіданні ЦК природничо-наукових дисциплін Протокол № ___ від “ ___ ” __ 201_ р. Голова комісії:___________С.О. Кленська (підпис) |
Харків – 2015 р.
Автор:
Задніпряна І.І., викладач, кваліфікаційна категорія «спеціаліст»
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
Методична розробка лекції складена у відповідності до програми навчальної дисципліни «Безпека життєдіяльності» , затвердженої МОН України в 2011 році та навчального плану 2011року.
При висвітленні теми звернено увагу на вивчення небезпек техногенного характеру, їх особливості, причини, шляхи життєзабезпечення.
Приділена увага класифікації небезпек, їх походженню, закономірностям, засобом захисту від них. Дається характеристика пожежам, вибухам, як хімічного процесу. Вказуються причини пожеж та заходи до забезпечення пожежної безпеки.
І. Актуальність теми
Іде просторова концентрація синтетичних хімічних сполук (їх число досягло 400 тисяч), більша частина яких отруйна,внаслідок цього різко зросло забруднення навколишнього середовища, знищення лісів, опустелювання. Зросла кількість людей, які загинули внаслідок аварій на виробництві й транспорті, аварій з викидом радіоактивних речовин. Зв’язку с цім виникла необхідність кваліфіковано застосовувати ряд заходів для запобігання небезпечних ситуацій та ліквідації їх наслідків.
Майбутні спеціалісти мають оволодіти знаннями, щоб прогнозувати, розпізнавати та ідентифікувати техногенні небезпеки та застосовувати відповідні заходи для їх уникнення, ліквідації.
II. Мета лекції:
а) навчальна: ознайомити студентів з видами техногенних небезпек іх вплив на навколишнє середовище, причинами, методами захисту від них, шляхами життєзабезпечення.
б) виховна: виховати у студентів відповідальність за техніки безпеку, безпеку життєдіяльності оточуючих та особисту, стан навколишнього середовища.