Спортивная подготовка

Знание основных характеристик спортивной подготовки по­зволит учителю правильно определить ее место и меру в общей системе физического воспитания школьников, активно участво­вать в спортивной ориентации и отборе, эффективнее сочетать спортивную тренировку с общеобразовательной направленно­стью уроков физического воспитания.

Система спортивной подготовки складывается из несколь­ких направлений. Это выявление одаренных для занятий дан­ным видом спорта людей, процесс спортивной тренировки, со­ревнования и методика реабилитации с помощью активных и пассивных средств. Кроме того, спортивная подготовка включа­ет и самостоятельную работу спортсмена: изучение специальной литературы, ремонт и конструирование спортивного снаряжения, ведение дневника тренировки, самоанализ тренировочного про­цесса. Наконец, она охватывает и организацию образа жизни спортсмена, соблюдение режима.

Понятие «спортивная подготовка» более емкое, чем понятие «спортивная тренировка». Последняя образует основу спортив­ной подготовки, но эффективность тренировки в свою очередь зависит от качества работы по всем направлениям.

Ниже будут раскрыты отдельные стороны единого процесса: спортивная ориентация, отбор и спортивная тренировка.

Глава XVII. Спортивная ориентация и отбор

Спортивные достижения и удовлетворенность школьников от занятий спортом в большой мере зависят от правильного вы­бора ими вида спорта. Текучесть состава занимающихся затруд­няет учебно-воспитательный процесс, мешает созданию прочных спортивных коллективов. Поэтому важно, чтобы выбор школь­никами вида спорта проходил не путем проб, а регулировался учителями физического воспитания и тренерами.

При спортивной ориентации и отборе необходимо ориенти­роваться на спортограмму, то есть требования, которые данный вид спорта предъявляет человеку, а также изучать особенности человека, включая его способности и одаренность. Под способ­ностями понимаются особенности, обусловливающие потребность в определенном виде деятельности, быстрота приобретения зна­ний, умений и навыков, необходимых для выполнения опреде­ленного вида деятельности, ее эффективность. Спортивная ода­ренность— это сочетание способностей к определенному виду деятельности с анатомо-физиологическими особенностями, облег­чающими выполнение этой деятельности и повышающими ее эффективность.

При ориентации и отборе учащихся нужно исходить из по­требностей и возможностей различных спортивных организаций на местах в развитии того или иного вида спорта.

Спортивная ориентация и отбор составляют преемственную систему мероприятий. Это определяет требования к согласован­ности действий учителей общеобразовательных школ и тренеров ДЮСШ. Система отбора может практиковаться только в ДЮСШ и в школах-интернатах спортивного профиля, задачей которых является подготовка спортсменов высокого класса.

Спортивная ориентация

Спортивная ориентация — это система мероприятий, нацели­вающая человека на занятия тем или иным видом спорта в со­ответствии с его интересами и прогнозом удовлетворенности от этих занятий.

Система спортивной ориентации включает следующие меро­приятия:

1. Спортивное просвещение, пропаганду и аги­тацию, цель которых — формирование у школьников интереса, то есть потребности в познании вида спорта и стремлении к дея­тельности.

Просвещение в области спорта осуществляется в основном на уроках в школе учителем, пропаганда и агитация проводятся в школе (стенды, выставки, стенные газеты о спорте), а также по радио, телевидению; большую роль играет посещение спор­тивных соревнований, чтение художественной и популярной ли­тературы и др.

2. Спортивная консультация (беседа), которая про­водится учителем физического воспитания и тренером. Школь­нику сообщаются сведения об интересующем его виде спорта, анализируются его желания заниматься спортом вообще и дан­ным видом в частности.

3. Предварительное определение способностей школьников.

4. Заключение о целесообразности занятий тем или иным видом спорта.