3. Основные требования по выполнению заданий Подготовка сообщений и составление опорного конспекта

Студенты готовят сообщения по темам: сообщение должно быть рассчитано на 3-5 минут, в течение которых вопрос должен быть раскрыт полностью. После выступления текст сообщения студент сдает преподавателю. Сообщение должно быть оформлено на форме А4, содержать план, затем идет основной текст и список использованной литературы.

Составление опорного конспекта по теме должно содержать план и основные понятия, по каждому пункту.

Подбор текстов

Этот вид задания предусмотрен по темам: студент должен подобрать 2-3 методики (текста), которые соответствуют по репрезентативности и валидности, выданному заданию. Подбор текстов должен быть оформлен в соответствии с образцом (Приложение 1) и включать: титульный лист, содержание, саму методику с инструкцией, ключ и список источников. Подбор текстов оформляется на листе А4, 12 шрифтом, 1 интервалом.

Анализ ситуаций и решение профессиональных задач

Анализ производственных ситуаций и решение профессиональных задач производится по алгоритму:

1. Определить отраслевую принадлежность правовой ситуации. Данный шаг осуществляется на основании вычленения тех общественных отношений, которые составляют предмет правового регулирования определенной отрасли права.

2. Определить подотрасль, институт права, который затрагивается в данной правовой ситуации. На данном этапе происходит сужение зоны решения ситуации, посредством определения подотрасли (на основании регулирования специфических общественных отношений) или правового института.

3. Охарактеризовать возникшие правоотношения: Данный шаг предусматривает анализ сложившихся правоотношений по схеме:

   1. общая характеристика с точки зрения классификации правоотношений;

   2. субъектный состав;

   3. объект правоотношения;

   4. предмет правоотношения.

4. Правовая регламентация данной правовой ситуации. Данный шаг сориентирован на осуществление подбора необходимых для разрешения ситуации нормативно – правовых актов.

5. Собственно решение задачи. Осуществление данного этапа должно строиться в соответствии с определенными правилами:

   1. логика и последовательность решения задачи;

   2. полнота и правильность решения ситуации;

   3. ссылки на соответствующие нормативно – правовые акты;

   4. изложение возможного альтернативного решения;

   5. ответы на поставленные в задаче вопросы в ходе ее решения.

6. Общий вывод по задаче. Пример решения задачи

Условие задачи

Слесарь механического цеха железобетонного завода Чазов, работая на токарном станке и вытачивая деталь, получил травму плечевого сустава. В вязи с полученной травмой ему была установлена инвалидность 2 группы и утрата профессиональной трудоспособности на 50% с переосвидетельствованием через год. Он обратился с заявлением к администрации предприятия о возмещении ущерба, причиненного его здоровью. Дайте оценку правомерности требований работника. Обоснуйте ответ. Разрешите ситуацию по существу.

Решение задачи

1.Определение отраслевой принадлежности

Данная правовая ситуация относиться к отрасли права социальной защиты, т.к. здесь имеют место отношения по предоставлению пенсий по инвалидности, что составляет предмет отрасли.

2.Характеристика правоотношений в данной ситуации

Субъектами в данной ситуации выступают: гр. Чазов физическое дееспособное лицо; Пенсионный фонд РФ – внебюджетный орган.

Объектом в данной ситуации является трудовая пенсия по инвалидности.

Правоотношение в данной ситуации будут материальные по назначению и выплате пенсии по инвалидности.

3. Правовая регламентация

Правовая ситуация регламентируется нормами ФЗ от 15.12.2001 г. «О трудовых пенсиях в РФ», ст. 1 ч. 1; ст. 3 ч.1; ст.5 ч.1, п. 1.2; ст. 6 ч. 2 п.1; ст. 8 ч.3, п.1.2.

4.Собственно решение задачи

В соответствии со ст. 1 ч.1 настоящего закона, трудовые пенсии устанавливаются и выплачиваются в соответствии с установленными нормами. Изменение условий и норм установления, порядка выплаты трудовых пенсии осуществляется путем внесения изменений и дополнений в настоящий закон.

В соответствии со ст.3 ч.1 настоящего закона право на трудовую пенсию имеют граждане РФ, застрахованные в соответствии с ФЗ «Об обязательном пенсионном страховании в РФ», при соблюдении условий, предусмотренных настоящим ФЗ. В соответствии со ст.5 ч.1 п.1.2.:

1. В соответствии с настоящим законодательством устанавливаются следующие виды трудовых пенсий, в частности трудовая пенсия по инвалидности.

2. Трудовая пенсия о старости и по инвалидности могут состоять из следующих частей: а) базовой части; б) страховой части; в) накопительной части.

В соответствии со ст. 6 п.1 порядок финансирования частей трудовых пенсий, указанных в ст. 3 п.2 и 3 Настоящего закона, а также порядок учета средств на индивидуальном лицевом счете определяется ФЗ «Об обязательном социальном страховании». В соответствии ст. 4 ч.2 условия назначения трудовых пенсий ст. 8 п.1,2,3.

1. Трудовая пенсия по инвалидности устанавливается в случае наступления инвалидности при наличии ограничения способности к трудовой деятельности 1,2 и 3 степени, определяемой равно по медицинским показаниям.

2. Порядок назначения органами государственной медико-социальной экспертной комиссии гражданина инвалидом, порядок установления периода инвалидности и степени ограничения способности к трудовой деятельности утверждаются Правительством РФ.

3. Трудовая пенсия по инвалидности устанавливается независимо о причины инвалидности, продолжительности страхового стажа застрахованного лица, продолжения инвалидом трудовой деятельности, а также от того, наступила ли инвалидность в период работы, до поступления на работу или после прекращения работы.

В соответствии со ст.15 размер базовой части трудовой пенсии по инвалидности в зависимости от степени ограничения способности к трудовой деятельности устанавливаются в следующих суммах: при второй степени – 450 рублей. Лицам, на иждивении которых находятся нетрудоспособные члены семьи определяются в следующих случаях: при 2 степени, при наличии одного такого члена семьи – 600 рублей в месяц;

При наличии двух таких членов семьи – 750 рублей;

При наличии трех и более таки членов семьи – 900 рублей в месяц.

Размер страховой части трудовой пенсии по инвалидности определяется по формуле:

СЧ +ПК/(Т*К)

Размер накопительной части трудовой по инвалидности определяется по формуле:

НЧ+ПН/Т

Вывод: В соответствии с правовой ситуацией слесарь механического цеха железобетонного завода Чазов, получивший инвалидность 2 группы имеет право на назначение и выплату трудовой пенсии по инвалидности.

4. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЧЕВЫМ И ОБЩЕУЧЕБНЫМ УМЕНИЯМ И

НАВЫКАМ СТУДЕНТОВ

Речь – инструмент передачи информации и средство воспитательного влияния. Культура речи непосредственно связана общей культурой человека.

1.Требования к устной речи

1. Правильность. Студенты должны стремиться к тому, чтобы их речь была литературно правильной.

2. Точность.

3. Выразительность.

4. Уместность употребления языковых средств. Студенты должны избегать употребления сниженной лексики, засорения речи диалектными словами.

5. Простота и краткость.

6. Интонационная красота речи (логичность, эмоциональность, экспрессивность).

2.Требования к письменной речи

1. Излагать мысль последовательно.

2. Начинать каждую смысловую часть плана с абзаца.

3. Обдумать построение фразы прежде, чем ее написать.

4. Выбирать наиболее точные и образные слова и выражения.

5. По всем предметам в работе пользоваться различного вида словарями в целях разъяснения значения слова, правильного его произношения и написания.

3. Критерии оценки речевых и обще учебных умений и навыков студентов

Студент должен иметь умения и навыки:

1. Составлять конспект статьи, лекции.

2. Писать рецензию и аннотацию на произведение.

3. Готовить доклад и выступать с ним.

4. Читать графическую информацию о явлении (переводить с «языка образов» на язык слов и формул).

5. Фиксировать содержание изучаемого материала, используя алгоритмы (схемы таблицы, логический план).

6. Формулировать вопросы по существу обсуждаемой проблемы, участвовать в дискуссии.

7. Интерпретировать полученную информацию применительно к конкретным условиям.

8. Составлять заключения, выводы и обобщения по теме в устной и письменной форме.

9. Составлять тезисы.

10. Писать сочинения, рефераты.

11. Сознательно применять логические приемы мышления (аналогия, сравнение, анализ, синтез).

12. Производить классификацию явлений, схем, ситуаций, понятий, законов, самостоятельно формулируя основания для классификации.

13. Представлять результаты работы в удобной для восприятия форме.

Для успешного овладения перечисленными умениями и навыками целесообразно использовать памятки.