Министерство здравоохранения Московской области Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Московской области «МОСКОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 1»

Принято Утверждаю

на заседании методического Директор МосОМК №1

Совета МосОМК №1 __________ С.Р.Бабаян

« ___» ________2015г « ___ » ________ 2015г

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ПО ДИСЦИПЛИНАМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ МОДУЛЯМ

2015

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение 2

1. Виды и формы организации самостоятельной работы студентов 4

2. Требования к организации самостоятельной работы студентов при подготовке к аудиторным занятиям 6

2.1. Подготовка к лекциям 6

2.2. Подготовка к семинарским занятиям 7

2.3. Подготовка презентации и доклада 8

3. Требования к студентам при подготовке письменных работ 11

3.1. Подготовка реферата 11

3.2. Подготовка творческого домашнего задания 16

3.3. Подготовка эссе 18

Литература 24

Приложение 1 Образец титульного листа реферата 25

Приложение 2 Образец оформления списка литературы 26

Методические рекомендации

К организации самостоятельной работы студентов

По дисциплинам и профессиональным модулям

Введение

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов – это планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, при этом имеющая индивидуальную направленность.

Самостоятельная работа студентов является одной из важнейших составляющих образовательного процесса. Специалист должен обладать фундаментальными знаниями, профессиональными компетенциями, опытом творческой и исследовательской деятельности по решению новых проблем, опытом социально-оценочной деятельности. Все эти составляющие образования формируются именно в процессе самостоятельной работы студентов, так как предполагает максимальную индивидуализацию деятельности каждого студента и могут рассматриваться одновременно и как средство совершенствования личностных и профессионально – значимых качеств.

Целью самостоятельной работы студентов является овладение знаниями, профессиональными умениями, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа способствует развитию волевых качеств, ответственности и организованности, нестандартного подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

• готовность студентов к самостоятельному труду;

• мотивация получения знаний;

• наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала;

• система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы;

• консультационная помощь преподавателя.

Формы самостоятельной работы студентов определяются содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов и включают в себя:

• самостоятельное изучение источников, в том числе нормативных правовых актов и практики их применения;

• решение профессиональных задач;

• подготовку к практическим занятиям;

• подготовка к лекциям, семинарским занятиям, презентациям и докладам;

• написание рефератов, эссе;

• выполнение контрольных работ;

• подготовку к промежуточному контролю;

• подготовку к зачету (экзамену).

Общий объём времени, отведённого на самостоятельную работу отражается в календарно – тематическом плане учебной дисциплины или профессионального модуля.

Основным принципом организации самостоятельной работы студентов является комплексный подход, направленный на формирование навыков репродуктивной и творческой деятельности студента в аудитории, при внеаудиторных контактах с преподавателем на консультациях и домашней подготовке.

1. Виды и формы организации самостоятельной работы студентов

Любой вид занятий, создающий условия для самостоятельного мышления, познавательной и творческой активности студента связан с самостоятельной работой. В широком смысле под самостоятельной работой понимают совокупность всей самостоятельной деятельности студентов как в учебной аудитории, так и вне ее, в контакте с преподавателем и в его отсутствие.

Самостоятельная работа может реализовываться:

• непосредственно в процессе аудиторных занятий – на лекциях, практических и семинарских занятиях, при выполнении контрольных работ;

• в контакте с преподавателем вне рамок аудиторных занятий – на консультациях по учебным вопросам, при ликвидации задолженностей, при выполнении индивидуальных заданий;

• в библиотеке, при работе с электронной библиотекой.

В Федеральных государственных образовательных стандартах среднего профессионального образования на внеаудиторную работу отводится не менее 30 % бюджета времени студента в период обучения. Это время полностью может быть использовано на самостоятельную работу. Кроме того, большая часть времени, отводимого на аудиторные занятия, так же включает самостоятельную работу.

В образовательном процессе выделяют два основных вида самостоятельной работы:

• аудиторная – самостоятельная работа выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию;

• внеаудиторная – самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия. Содержание аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы студентов определяется в соответствии с рекомендуемыми видами учебных заданий, представленными в рабочей программе учебной дисциплины.

Самостоятельная работа помогает студентам овладеть знаниями (при работе со справочниками, с нормативными документами, с интернет – ресурсами), позволяет закрепить знания (составление таблиц, кроссвордов, заполнение рабочей тетради, подготовка ответов на контрольные вопросы, написании реферата), формирует общие и профессиональные компетенции (подготовка к контрольным работам, к тестированию, решение ситуационных задач и упражнений по образцу).

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности и уровня умений студентов.

Контроль результатов самостоятельной работы студентов должен осуществляться в пределах времени, отведенного на обязательные учебные занятия и внеаудиторную самостоятельную работу студентов по дисциплине, может проходить в письменной, устной или смешанной форме.

Формы самостоятельной работы студента могут различаться в зависимости от цели, характера, дисциплины, объема часов, определенных учебным планом: подготовка к лекциям, семинарским, практическим занятиям; изучение учебных пособий; изучение и конспектирование сборников документов; изучение в рамках программы курса тем и проблем, не выносимых на лекции и семинарские занятия; написание тематических докладов, рефератов и эссе на проблемные темы; аннотирование монографий или их отдельных глав, статей; выполнение исследовательских и творческих заданий; написание контрольных работ; составление библиографии и реферирование по заданной теме.