7. Укажите случаи стилистически неуместного использования слов в приведенных ниже примерах.

1. Каждая мать хочет, чтобы за ее ребенком ухаживало одно лицо. 2. На этом участке железнодорожного полотна широким фронтом ведутся ремонтно-восстановительные работы. 3. Коллектив магазина №5, как и все прогрессивное человечество, встал на трудовую вахту в честь ознаменования великого праздника. 4. На одном из Канарских островов я чаял лицезреть аборигенов, от которых пошло великое разнообразие ныне существующих канареек. 5. Ленский, ухажёр Ольги, вызвал Онегина на дуэль. 6. Сорок лет трудился на посту путеобходчика В.Н.Крылов. 7. Посадка картошки в этом году была отсрочена в связи с погодными условиями. 8. В академии ведется активная работа в деле подготовки к студенческой конференции. 9. Он еще в ранней юности начал писать песни, и только теперь на его убеленную сединами голову обрушилась слава. 10. Прошу прописать меня без права жилья. Обещаю не жить. 11. В эти предпраздничные дни работники правоохранительных органов вершат свое благородное дело. 12. Со стороны отдельных студентов имеет место недобросовестное отношение к учебе.

8. Объясните различия в значении слов-паронимов. Составьте с ними предложения.

Личный – личностный, неизмеримый – несоизмеримый, осудить – обсудить, поступок – проступок, представить – предоставить, типичный – типовой, экономный – экономичный – экономический, инженерный – инженерский, абонемент – абонент, обосновать – основать, доверительный – доверчивый, одеть – надеть.

9. Объясните значения следующих омонимов. Составьте с ними предложения.

Брак¹ – брак², вывести¹ – вывести², газель¹ – газель², горка¹ – горка², карьерный¹ – карьерный², мотив¹ – мотив², отрывать¹ – отрывать², проспект¹ – проспект², среда¹ – среда², топить¹ – топить², штат¹ – штат², финка¹ – финка².

10. Найдите лишнее слово в синонимическом ряду.

1. Актуальный, насущный, передовой, злободневный, острый.

2. Мнение, суждение, соображение, позиция, ракурс, воззрение, взгляд.

3. Зрелище, опера, представление.

4. Идеальный, безупречный, безукоризненный, безусловный.

5. Излишний, ненужный, бесполезный, беспочвенный, никчемный.

11. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов (нарушение их формы, употребление без учета семантики, стилистически неуместное использование).

1. После долгого путешествия мы наконец вернулись к своим пенатам. 2. Важную скрипку в этом деле играет правительство. 3. Ахилловой пятой выступающего является слабое владение фактическим материалом. 4. Редко я до такой степени сидел плохо в тарелке. 5. Еще совсем недавно ему пели фимиамы. 6. Обходительность и ласковость этого человека – не более чем способ втирать покупателям глаза, заговаривать зубы, чтобы продать некачественный товар. 7. Все возвращается на круги свои. 8. Не мудрствуя долго, приведу цитату из известной всем работы по термодинамике. 9. Вопрос о прохождении производственной практики нужно поставить во главе угла. 10. Приведенные показатели играют мало места для нашей экономики. 11. Комендант общежития – человек очень строгий, любящий порядок. Он всегда неравнодушен к тому, что плохо лежит. 12. В заключение концерта выпускники спели на прощание свою лебединую песню. 13. На торжественной линейке, посвященной празднику «Последнего звонка», один из девятиклассников сказал: «Мы собрались сегодня, чтобы проводить в последний путь своих старших товарищей». 14. Мечта любого студента – как можно быстрее сдать сессию и поставить на ней крест. 15. На этой выставке цветов хочется сказать: «Спасибо ее устроителям за путешествие в мир иной, где так отдыхаешь душой». 16. Когда в аудитории стало шумно, преподаватель попросил нас не бить баклуши. 17. Я высказал свои критические замечания по поводу новой работы драматурга, а если кто со мной не согласен, – что ж, как говорится, да будет им земля пухом»! 18. Здания расположены так близко друг к другу, что их водой не разольешь. 19. Эта беседка в центре парка – святая святых молодежи нашего микрорайона. 20. Пленарное заседание, открывающее работу конференции, собрало большое количество участников, зал был переполнен – пушкой не прошибешь.

12. Проанализируйте следующие словарные статьи из энциклопедического словаря-справочника «Выразительные средства русского языка. Речевые ошибки и недочёты» под редакцией А.П. Сковородникова: «Выразительность», «Выразительные средства», «Изобразительность», «Коннотация», «Метафора», «Нейтральные языковые средства», «Образность», «Реализованная метафора», «Реминисценция», «Стилистические ресурсы», «Троп», «Экспрессивность» – из первой части словаря; «Бедность словарного запаса», «Вульгаризация речи», «Канцелярит», «Лингвоцинизм», «Неудачное использование тропов», «Речевой штамп», «Речевые недочёты» – из второй части. Подберите собственные иллюстрации к каждой статье.

13. Проанализируйте лексику образцовых с точки зрения красоты речи текстов художественного (например, «Стихотворения в прозе» И.С. Тургенева) и публицистического стилей (например, статьи Д.С. Лихачёва, А.И. Солженицына) с целью выявления тех особенностей речи, которые позволяют сделать высказывание лёгким для восприятия, а также эмоциональным, логичным, выразительным и красивым.

14. Проведите круглый стол на тему «Языковой вкус нашей эпохи: признаки и причины деградации», используя данные словаря под. ред. А.П. Сковородникова, книгу В.Г. Костомарова «Языковой вкус эпохи: Из наблюдений над речевой практикой масс-медиа», интернет-публикации.