- •Русский язык и культура речи
- •09.03.01 «Информатика и вычислительная техника»,
- •09.03.02 «Информационные системы и технологии»,
- •Предисловие
- •Тема 1: формы существования национального языка. Виды и формы речи Вопросы и задания
- •Упражнения
- •1. Выберите правильное утверждение. Обоснуйте свой выбор.
- •6. Отредактируйте текст радиоинтервью, исключите лишние элементы разговорной речи.
- •Тема 2: орфоэпическая правильность речи. Акцентологические нормы русского языка. Литературное произношение Вопросы и задания
- •Упражнения
- •1. Расставьте ударения в словах. Отметьте случаи вариантного ударения, находящегося в пределах литературной нормы. Используйте орфоэпические словари и словари ударений (новейшие издания).
- •11. Распределите приведенные ниже слова по группам в зависимости от особенностей произношения сочетания [чн]. При выполнении задания пользуйтесь орфоэпическим словарем.
- •12. Ролевая игра «Диктор телевидения».
- •Тема 3: лексические и фразеологические нормы современного русского литературного языка. Коррекционный курс (типичные речевые ошибки и их исправление) Вопросы и задания
- •Упражнения
- •1. К следующим заимствованным словам подберите русские синонимы, используя словари иностранных слов. Определите правописание слов с пропущенными буквами по орфографическому словарю.
- •3. Установите, правильно ли употреблены иноязычные слова в следующих предложениях.
- •4. Составьте предложения со следующими терминами, проверяя их значение и написание по словарю.
- •5. В данных примерах найдите ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости. Отредактируйте предложения.
- •7. Укажите случаи стилистически неуместного использования слов в приведенных ниже примерах.
- •Тема 4: морфологические нормы современного русского языка. Корректировочный курс Вопросы и задания
- •Упражнения
- •2. Определите род имен существительных. Подберите к ним согласованные определения.
- •4. Определите различия в значениях слов, составьте с ними предложения.
- •6. Перепишите. Слова из скобок поставьте в нужной форме.
- •7. Исправьте ошибки в употреблении прилагательных (а); местоимений (б).
- •8. Образуйте простую форму сравнительной степени от имен прилагательных.
- •9. Раскройте скобки, цифры запишите словами. Обратите внимание на правильность образования падежных форм числительных и согласующихся с ними существительных.
- •Убедить, бродить, победить, ощутить, преградить, очутиться, чудить, грустить, дерзить, пригрозить, будить, свистеть.
- •Полоскать, брызгать, махать, двигать, колыхать, капать, сыпать, метать, щипать.
- •Тема 5: синтаксические нормы современного русского языка. Корректировочный курс Вопросы и задания
- •Упражнения
- •1. Перепишите предложения, правильно употребляя предлоги и предложные сочетания.
- •2. Согласуйте сказуемое с подлежащим, определение с определяемым словом.
- •3. Раскройте скобки. Слова поставьте в нужной форме, соблюдая нормы управления. Составьте предложения с полученными словосочетаниями.
- •4. Найдите и исправьте ошибки в предложениях с причастным оборотом.
- •5. Исправьте ошибки, связанные с неправильным употреблением деепричастного оборота.
- •6. Составьте предложения, включив в них причастные и деепричастные обороты.
- •7. Объясните ошибки в употреблении однородных членов.
- •8. Найдите речевые нарушения и исправьте их.
- •9. Проведите деловую игру «Пресс-конференция» на тему: «Нормативный аспект культуры речи. Норма. Ее роль в становлении и функционировании русского литературного языка».
- •Тема 6: научный стиль. Языковые особенности научных текстов. Подстили научного стиля Вопросы и задания
- •Упражнения
- •1. Определите, каким стилям соответствуют данные особенности.
- •2. К каким стилям относятся данные жанры речи? (Заполните таблицу по образцу.)
- •3. Напишите тексты различных жанров о стиральной машине (любом другом предмете бытового обихода):
- •5. Докажите принадлежность текста к научному стилю.
- •6. Определите значение компьютерных терминов. Какие из приведенных слов используются в общелитературном языке и с каким значением?
- •7. Заполните таблицу примерами, имеющими в своем составе словообразовательные элементы греческого и латинского происхождения.
- •8. Сравните два отрывка. Сделайте вывод о принадлежности текстов к разным подстилям научного стиля.
- •Тема 7: речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Жанры научных текстов Вопросы и задания
- •Упражнения
- •1. Прочитайте текст. Составьте его план. На основе этого плана напишите тезисы. Конструкция бесстыкового пути
- •2. Напишите информационный реферат текста, предложенного в задании № 1.
- •3. Определите, какому из жанров научного текста – реферату, аннотации, тезисам, рецензии, конспекту – соответствуют приведенные характеристики.
- •4. Оформите данные высказывания в виде прямой и косвенной речи.
- •5. Дайте библиографическую запись статей и книг по следующим данным.
- •6. Заполните ячейки таблицы примерами из текста «Конструкция бесстыкового пути» (зад. 7). На основании получившейся схемы подготовьте сообщение о языковых особенностях научного текста.
- •Тема 8: официально-деловой стиль. Языковые формулы официальных документов. Правила оформления документов. Личные документы Вопросы и задания
- •Упражнения
- •1. Докажите принадлежность текста к официально-деловому стилю, охарактеризовав его лексические, морфологические и синтаксические особенности.
- •2. Замените профессионализмы, функционирующие в устной деловой речи, литературными синонимами.
- •3. Составьте с предложенными глаголами словосочетания, используемые в официально-деловой речи.
- •4. По содержанию и назначению документов определите их вид.
- •5. Вспомните сюжет «Сказки о попе и работнике его Балде» а.С. Пушкина. Ознакомьтесь со следующими отрывками из Сказки:
- •Образцы документов
- •1. Образец объявления
- •2. Образцы заявления
- •3. Образцы резюме
- •4. Образец приказа
- •5. Образец трудового договора
- •6. Образец письма-рекламации
- •Образец письма-ответа на рекламацию
- •Тема 9: особенности устной публичной речи.
- •Подготовка речи. Начало, развертывание и завершение речи. Словесное оформление публичного выступления. Основные виды аргументов. Оратор и его аудитория
- •Вопросы и задания
- •Упражнения
- •2. Прочитайте текст. Произведите его анализ по следующей схеме:
- •4. Какие вопросы могут быть рассмотрены в сообщении на тему:
- •Прочитайте текст.
- •А. Используя риторические фигуры и тропы, интересные и показательные факты и аргументы, составьте речь, состоящую из трех композиционных частей. Предлагаемые темы:
- •11. Определите, какие жесты могут быть использованы при произнесении следующих фраз.
- •12. Используя различные вербальные и невербальные средства общения, продемонстрируйте умение говорить на языке аудитории:
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Методические разработки
- •Словари и справочники
- •Электронные ресурсы
- •Темы докладов
5. Докажите принадлежность текста к научному стилю.
Выпишите из текста общенаучные и узкоспециальные термины. Сравните их количественное соотношение.
ТЕРМОМЕХАНИЧЕСКАЯ ОБРАБОТКА РЕЛЬСОВ
Для обеспечения высоких технико-экономических показателей и результатов эксплуатационной деятельности железных дорог к рельсам предъявляются высокие требования по прочности, твердости, износостойкости и долговечности. Прочность и твердость сталей взаимосвязаны. Однако их твердость однозначно не характеризует прочность. Высокая твердость материала может быть причиной повышения хрупкости и излома изделия при динамических нагрузках. Только сочетание высокой твердости, износостойкости и соответствующей пластичности материала позволяет получать высокопрочные изделия.
Срок службы рельса по критерию усталости должен быть сбалансирован с износостойкостью по истиранию. Целесообразно определить оптимум между сроками «жизни» при усталости и при износе истиранием в зависимости от пропущенного тоннажа.
Износ истиранием в основном определяется химическим составом стали, режимами термической обработки, твердостью поверхностного слоя рельсов.
Для рельсов как для длинномерных изделий наиболее целесообразно применение динамического микролегирования и упрочнения зоны стыков ударными волнами.
6. Определите значение компьютерных терминов. Какие из приведенных слов используются в общелитературном языке и с каким значением?
Адрес, архив, блок, буфер, вирус, диск, дисплей, документ, каталог, клавиатура, код, команда, меню, мышь, память, перезагрузка, формат.
7. Заполните таблицу примерами, имеющими в своем составе словообразовательные элементы греческого и латинского происхождения.
греческие словообразовательные элементы |
примеры слов |
латинские словообразовательные элементы |
примеры слов |
авто – сам |
автомобиль… |
ави(а) – птица |
|
гидр(о) – вода |
|
вибр(о) – дрожать |
|
гипер – сверх |
|
де – удаление, отмена |
|
дин(амо) – сила |
|
интер – между |
|
кило – тысяча |
|
интра – внутри |
|
кине – движение |
|
соци(о) – общество |
|
моно – один, единый |
|
тра(нс) – за, пере |
|
техн(о) – искусство, мастерство |
|
экстра – вне |
|
8. Сравните два отрывка. Сделайте вывод о принадлежности текстов к разным подстилям научного стиля.
МАЛАХИТ Сu2(ОН)2[СО3]
Название произошло от греч. «мальва», так как его цвет напоминает окраску листьев этого растения, или «малакос», что означает «мягкий».
В химический состав малахита входят: СuО 71,9% (Сu 57,4%), СО2 19,9%, Н2О 8,2%. В очень небольших количествах устанавливаются также СаО, Fе2О3, SiO и др. Они, очевидно, обусловлены адсорбированными или механическими примесями посторонних веществ.
Физические свойства малахита: цвет зеленый, черта бледно-зеленая, блеск стеклянный до алмазного, у волокнистых разновидностей шелковистый, твердость 3,5-4, хрупок, спайность средняя, удельный вес 3,9-4,1.
Диагностическими признаками малахита является характерный зеленый цвет, а также часто наблюдаемые формы и радиальноволокнистое строение.
МАЛАХИТ
Этот камень должен считаться поистине русским, так как ни одно месторождение малахита (Австралия, Северная Америка) не может сравниться с богатством этого поделочного материала на Урале.
Очень значительная мягкость камня, казалось бы, не должна была давать ему распространения, однако густота и красота его зеленого тона, своеобразность и разнообразие оттенков и рисунков придают ему ту красоту, которая производит сильное впечатление как в Эрмитаже (вазы, столы), так и в Исаакиевском соборе (колонны) – в этих двух единственных в мире сокровищницах русского цветного камня.
Малахит бывает различным по своему строению. Прежде всего, приходится различать два сорта: (1) ленточный, струистый разных тонов, преимущественно светлых, и особенно красивый (2) радиально-лучистый шелковистый сорт темно-изумрудного тона; к сожалению, его полировка очень трудна и непостоянна.
