7. Формы отчётности по практике

После окончания производственной практики обучающиеся сдают письменный отчёт и готовят доклад с презентацией

I.Отчет содержит следующие разделы:

-информация о прохождении производственной практики (школа, сроки, выполняемые функции, количество проведенных уроков и тематика внеклассного мероприятия, впечатление о практике);

-план-конспект открытого урока по биологии с оценкой и подписью учителя биологии;

- психолого-педагогическая характеристика на одного ученика из класса, где осуществлялось классное руководство с подписью классного руководителя;

-сценарий внеклассного мероприятия.

II.Доклад с презентацией для выступления на итоговой конференции в КемГУ.

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по производственной практике

8.1. Паспорт фонда оценочных средств по практике

№ п/п	Контролируемые этапы практики	наименование оценочного средства
1.	Организационный этап	Устный опрос по ТБ
2.	Пропедевтический этап	План-конспект урока по биологии Конспект внеклассного мероприятия
3.	Активно - практический этап
4.	Отчетно - аналитический этап	Отчет Доклад с презентацией

Перечень оценочных средств

№п/п	Наименование оценочного средства	Краткая характеристика оценочного средства
1.	Доклад с презентацией	Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой публичное выступление по представлению полученных результатов решения определённой учебно-практической, учебно-исследовательской или научной темы.
2.	Отчеты по итогам практики	Позволяют студенту обобщить знания, умения и навыки, приобретенные за время прохождения базовых и профильных учебных производственных, научно-производственных практик. Отчеты могут составляться коллективно с обозначением участия каждого обучающегося в написании отчета. Отчеты по производственным, научно-производственным практикам готовятся индивидуально. Объем отчетов может составлять 20–25 страниц.
3.	Устный опрос	Позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки, рассчитанный на выяснение объема знаний студента по определенному разделу, теме, проблеме и т.п. Является важнейшим средством развития мышления и речи.

8.2. Типовые контрольные задания или иные материалы

8.2.1 Дифференцированный зачет

а)типовые задания

После окончания практики студенты сдают письменный отчет, где предоставляют все необходимые формы отчетности, обозначенные в п. 7данной рабочей программы и выступают на конференции с докладом с презентацией.

б) критерии оценивания результатов

- наличие в отчете информации о прохождении производственной практики;

-развернутый план-конспект открытого урока по биологии, где прописаны методы, методические приемы обучения биологии,

образовательные и воспитательные технологии преподавания биологии в современной школе;

-предоставлена психолого-педагогическая характеристика на одного ученика из класса, где осуществлялось классное руководство;

-сценарий внеклассного мероприятия, проведенного обучающимся;

- выступление с докладом и качество презентации.

в) описание шкалы оценивания

«Отлично» по производственной практике выставляется при условии обязательного выполнения всех обозначенных выше критериев.

«Хорошо» по производственной практике выставляется при условии, если имеются небольшие неточности при написании методов и методических приемов в план-конспекте открытого урока по биологии, недостаточно полно написана психолого-педагогическая характеристика на ученика, кратко написансценарий внеклассного мероприятия.

«Удовлетворительно» по производственной практике выставляется при условии, если при написании план-конспект открытого урока по биологии не прописаны современные образовательные и воспитательные технологии преподавания биологии, неверно определены методы и методические приемы обучения биологии, недостаточно полно написана психолого-педагогическая характеристика на ученика, неграмотно написан сценарий внеклассного мероприятия, нелогично построен доклад.

«Неудовлетворительно» ставится, если оформление и содержание отчета, а также качество презентации при выступлении с докладом не отвечают предъявляемым требованиям.