9. Установіть відповідність між складнопідрядними реченнями та видами їх підрядної частини:

1. Вона бачила ці береги, коли вони були ще зовсім пустельні.

2. Спинюся я і довго буду слухать, як бродить серпень по землі моїй.

3. Рідну пісню треба захищати так, як захищають рідний край.

4. У світі слів немає випадкових, хоча вони й століттями мовчать.

5. Якщо ти усміхнешся світу, він відповість посмішкою.

А Підрядне часу

Б Підрядне міри і ступеня

В Підрядне з'ясувальне

Г Підрядне допустове

Д підрядне умови

4.6 СЕМІНАР 6

Тема. Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення. Функціональна стилістика і культура мовлення. Риторика.

Мета: систематизувати, узагальнити і проконтролювати знання із змістового модулю 6 «Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення. Функціональна стилістика і культура мовлення. Риторика».

План

1. Пряма і непряма мова, її призначення і граматично-смислові особливості.

2. Пунктограми при прямій мові та діалозі.

3. Мовлення як предмет вивчення стилістики і культури мовлення.

4. Риторика як наука красномовства.

Завдання:

1. Повторити всі теми зазначені в переліку питань у підготовці до семінару.

2. Виконати практичні завдання, уміти аргументувати свій вибір.

3. Розв’язати тестові завдання.

Література

1. Олійник О.Б. Українська мова, 10-11 класи. Вікторія, 2001

2. Українська мова: Практикум: Навч. Посібник./ Пазяк О.М.. – К.: Либідь, 2001.

3. Шкуратяна Н.Г., Шевчук С.В. Сучасна українська літературна мова: Модульний курс: Навч. посібник. - К.: Вища школа, 2007.с. 764, 767, 769, 16-17.

Вимоги до знань та умінь студентів із змістового модулю «Стилістика речень з різними способами вираження чужого мовлення. Функціональна стилістика і культура мовлення. Риторика»:

повинні знати: граматично-смислові особливості прямої і непрямої мови; стилістичні особливості авторських слів при прямій мові. правила розстановки розділових знаків при прямій мові та діалозі. поняття стилю мовлення; особливості стилів; вимоги до мовлення.

повинні уміти: знаходить у тексті стилістично забарвлені засоби речень з різними способами вираження чужого мовлення; визначати їх роль і доречність використання в тексті; проводити синонімічну заміну в реченнях. розрізняти особливості розмовного і книжного мовлення; визначати стилі мовлення та характерні мовні засоби; визначати мовлення правильне і комунікативно доцільне; визначати нормативне і ненормативне використання мовних засобів; аналізувати тексти різних стилів мовлення з погляду змістовності, логічності, точності, виразності, доцільності мовлення; складати тексти різних стилів мовлення, власні усні, письмові висловлювання різних стилів; знаходити і виправляти помилки, пов’язані з порушенням стильової єдності, змістовності, логічності, доречності, виразності.

Методичні рекомендації по підготовці до семінару 6

1. Готуючись до семінару, необхідно ознайомитися з планом підготовки до семінарського заняття та переліком вимог до знань.

2. Дібрати рекомендовану літературу, за якою повторити всі теми, вказані в переліку вимог до знань. При повторенні матеріалу рекомендується робити нотатки, виділяючи головні поняття та правила.

3. Виконати практичні та тестові завдання, наведені нижче.