- •2. Депрессивная позиция (после 6 месяцев).
- •22. Психологическая экспертиза: виды и задачи
- •I. Участие клинического психолога в различных видах экспертизы.
- •23.Проблемы нормы и патологии в клинической психологии (основные психологические концепции нормы и патологии).
- •25. Психологический онтогенез телесности
- •26. Проблема алекситимии. Основные психологические модели алекситимии. Первичная и вторичная алекситимия.
- •Действительно ли алекситимия свойственна только лицам с болезнями психосоматической специфичности?
- •Генез алекситимии (она врожденна или формируется прижизненно?)
- •3 Уровня саморегуляции:
- •20. Болезнь как семиотическая система. Личностный смысл болезни.
- •Материальная.
- •21. Основные методы исследования когнитивных процессов в клинической психологии
- •II. Отечественная нейропсихология.
- •29)Теоретическое обоснование, процедура проведения и принципы анализа интерпретаций метода тат.
- •30. Теоретическое обоснование, процедура проведения и принципы анализа интерпретаций метода Роршаха.
- •I. Этапы проведения психодиагностического эксперимента:
- •Установления контакта с испытуемым
- •3)Соотношение цвета и формы.
- •31. Проективные методы в клинической психологии. Основные достоинства и ограничения
- •25)Представление об основных личностных структурах в современном психоанализе.
- •35. Нарушения мотивации при психических расстройствах.
- •4.1.Психопатология мотивации.
- •4.2. Патопсихология мотивации.
- •9. Нарушение формирования характерологических особенностей личности
- •4.2. Влияние мотивации на познавательные процессы.
- •36. Нарушения восприятия при психических расстройствах
- •I. Продуктивные расстройства восприятия: изучение психологических механизмов.
- •II. Негативные расстройства восприятия: изучение психологических механизмов.
- •IV. Изучение специфических особенностей восприятия при шизофрении и аффективной патологии. Школа Полякова.
- •37. Основные методы и приемы исследования личностных нарушений в клинической психологии
- •1 ) Структурное интервью
- •2) Проективные методы
- •38. Психологические модели психосоматического симптомообразования: систематика, особенности, критическая оценка.
- •Специфическое нарпавление в психосоматике (1 - психоанализ, 2 - концепция Александера, Данбар, Шур, Митчерлих3 – алекситимия, поведение типа а)
- •2 Этап. 30-60 гг. Франц Александер.
- •39. Исследования нарушений эмоций в клинической психологии (можно про птср, детский аутизм, психопатии)
- •Этиология (причины): биологические и социальные факторы.
- •Патогенез – мех-м зарождения и развития болезни
- •3) Феноменология. Симптомы
- •43/ Пересмотр понятия «психическая функция» в работах л.С. Выготского, а.Р. Лурия, п.К. Анохина.
- •1.Этиология. Различные подходы.
- •3.Патогенез. Различные подходы.
- •3.2. Психоаналитический.
- •3.3. Клинический подход.
- •3.4. Уровневая модель.
- •1) Мутизм.
- •3) Аффективный монолог
- •45.. Дисгармоническое развитие: клинический и патопсихологический подходы.
- •2 Фактора:
- •Дисгармония между эмоциональной и интеллектуальной сферами.
- •47. Дислексия, дисграфия – нейропси анализ.
- •48.Основные требования к диагностике детей в школе Выготского-Лурии. (по лекциям Ахутиной)
- •49. Принципы нейропсихологического подхода к коррекционно-развивающему обучению.
- •50.Неравномерность развития впф и ее связь с трудностями обучения
- •51. Сдвг.
21. Современные представления психодинамической теории (теория объектных отношений) в понимании генеза личностных расстройств
Объектные отношения – скорее интрапсихические структуры, чем реальные межличностные отношения.
У Фрейда объет – предмет удовлетворения потребности.
Представители (М. Кляйн, В. Бион, В. Фэрберн, Д. Винникотт, М. Балинт и др.)
М.Кляйн наиболее близка к позиции Фрейда. Описывает 2 позиции развития ребенка: параноидно-шизоидную (0-3 мес.) и депрессивную (3-6 мес.). Базовый конфликт – вокруг оберегающее-любовных и разрушительно-ненавистных влечений.
Позиция у Кляйн - это понятие, альтернативное понятию фазы в классическом психоанализе. Позиция - употребляется для характеристики уровня психологической организации, в который входит:
устойчивая структура и динамика объектных отношений
характеристика уровня преобладающих защит,
ведущих типов тревоги,
преобладающих аффективных состояний
Параноидная или параноидно-шизоидная позиция до 3-4 месяцев, травма рождения, потерей чувства безопасности и встречей с враждебным миром. Персекуторная тревога – тревога за себя.
Механизмы: расщепления, отрицание, примитивной проективной идентификации; механизмы идеализации и всемогущества.
Хорошая и плохая грудь - расщепление. Возникает зависть к матери, агрессия, желание укусить ее и интроецировать ее в себя.
Проективная идентификация, т. е. проекция на объект невыносимых в себе самом чувств, намерений, и одновременно идентификация с этим <обогащенным> объектом, что приводит к нарушению границ между собой и объектом.
Фиксация на параноидно-шизоидной позиции, как следует из ее названия, присуща тяжело нарушенным пациентам, страдающим психозами или тяжелыми пограничными или нарциссическими расстройствами.
2. Депрессивная позиция (после 6 месяцев).
интеграция плохой и хорошей части.
прежняя размытость границ Я и не-Я постепенно преодолевается и, таким образом, наконец образ матери приобретает черты константности.
Защиты от депрессивной тревоги:
-паранойдная защита – произвольное расщепление объекта
-маниакальная тревога – представление, что данные объектные отношения не слишком важны. Не так уж мне и нужен этот объект любви.
-обсессивные защиты – власть и контроль над объектом . в фантазиях объект любви изменяется, злоба, ненависть.
Томас Огден – вводит аутистическо-сенсорную позицию, которая предшествует параноидно-шизоидной позиции. - позиция сенсорного прилегания - когда ребенок ищет сенсорного контакта с матерью.
Теория Фейербейрна. – 6 констелляций – отщепившихся вместе с нежелатлеьным содержанием кусочков Эго
Винникот: переходный объект, Переходное пространстве, Холдинг - удерживание ребенка, Достаточно хорошая мать способна вместить страх такой интенсивности и «вернуть» младенцу его переживания в «переработанном» виде как более подконтрольные.
Бион работал с психотичическими пациентами - его работы во многом способствовали прорыву.
«контейниирования», страх перед неуправляемыми чувствами и «вкладывает» его в мать, как в контейнер. Бион считает, что способность матери к выполнению «контейниирующей» функции имеет решающее значение для нормального развития ребенка. Реинтроцировать его после пребывания у груди в виде, Если нет - безымянный ужас.
Концепция Малер. Концепция сепарации-индивидуации. Вклад межличностных отношений в развитие интрапсихической патологии ребенка.
Термином сепарация, или разделение, - формирует внутрипсихическую репрезентацию самого себя
Индивидуация - построение собственной уникальной идентичности.
1-Аутистическая фаза. 3-4 недели.
2-Фаза нормального симбиоза 2-6 мес. «иллюзорное переживание общих границ», в патологии доходящее до «галлюцинаторного, соматопсихического, основанного на всемогуществе, слиянии без границ».
«продлевающийся» симбиоз, отвечающий уже не столько нуждам младенца, сколько личностной незрелости самой матери способен превратиться в «злокачественный» и насильственный, фиксирующий зависимость и препятствующий психологическому рождению индивидуальности.
3-Фаза сепарации-индивидуации. 4 подфазы
А. Началом подфазы дифференциации 6-10 месяцев. Различение. Мать редуцирует тревогу, она внешняя ф-я Эго.
Б. Подфаза практикования (10-11 месяцев - 1,5 года) физически отдаляться и возвращаться к матери. Эмоционально зависимым,сохранением зрительного контакта. игры с другими детьми, однако время от времени поглядывая в сторону мамы.
В. подфаза сближения, воссоединения (15 -18 месяцев - 2,5 года). Способность матери выдерживать весь комплекс противоречивых чувств.
3 пути:
- оптимально: поддерживать ребенка и фрустрировать его
- удерживать ребенка, не фрустрируя
- очень завышенная фрустрация, нет принятия.
Г. 2-3 года. Консолидация объекта, либидинальная константность объекта. достигнута и интеграция позитивных и негативных материнских интроектов, преодолено примитивное расщепление;
Модель патологии.
Если мать окажется не готовой принять ребенка вместе с его противоречивыми чувствами. Развитие дефицитарного и нарциссически уязвимого образа Я будут весьма вероятны. Если мать тревожна, не принимает, то ребенок не индивидуализируется, не формируется базовое доверие. нарушение примитивного чувства Я».
Конфликт между автономией и сохранением зависимости.
Мать должна выдерживать весь комплекс противоречивых чувств, если интеграция не полностью завершилась, два прямо противоположных и чередующихся паттерна отношения к себе и другим - чрезмерно зависимый, идеализированный, либо столь же нереалистический, но враждебно-отвергающий. К серьезным нарушениям объектных отношений во взрослом возрасте и увеличивают риск личностной психопатологии. С развитием нарциссической и пограничной патологии будет специально выделена при дальнейшем изложении концепций X. Кохута и О. Кернберга;
Кернберг.
Выделяет 3 структуры личности: невротическая, пограничная (+нарциссическая), психотическая.
Структурные критерии пограничной личностной организации
О. Кернберг утверждает, что существуют три структурные организации: невротическая, пограничная и психотическая. Основными структурными критериями уровня личностной организации являются: уровень интеграции идентичности, уровень защитных операций, способность к тестированию реальности.
Диагноз пограничной личностной организации, по О. Кернбергу, базируется на трех структурных критериях:
диффузия идентичности;
уровень примитивных защитных операций;
сохранная, но при этом сниженная, способность к тестированию реальности
Диффузия идентичности определяется недостаточной интеграцией Я-концепции или концепции значимых других. Чувство пустоты. Терапевту очень трудно представить себе пациента одним целостным человеком.
примитивные защиты на механизме расщепления.
И на невротическом, и на пограничном уровнях способность к тестированию реальности сохраняется. для пограничной личностной организации - переменчивость, неустойчивость оценок реальности.
Расщепление. Резкие постоянные колебания между противоречивыми Я-концепциями. Внезапные скачки восприятия во время диагностического интервью.
Примитивная идеализация. терапевт воспринимается пациентом как идеальный человек, надежды.
Проективная идентификация. проекция на объект невыносимых в себе самом чувств, желаний, намерений, и одновременно идентификация с этим <обогащенным> своими проекциями объектом, что приводит к нарушению границ между собой и объектом, и ощущению внешнего объекта как плохой, преследующей части себя и наоборот.
Отрицание. Просто усиливает расщепление. Спокойно говорит о своем интеллектуальном понимании происходящего, отрицая при этом всю эмоциональную сторону ситуации.
Всемогущество и обесценивание. раздутое грандиозное Я и обесцененные и презираемые репрезентации других – у нарциссов
Тестирование реальности – оценка себя и окружающих. Для пограничной личностной организации характерна переменчивость, неустойчивость оценок реальности.
Нарциссы по Кернбергу
-интегрированность Я
-хорошая способность к тестированию реальности
-примитивные защиты
лучшее, чем у пограничных пациентов, социальное функционирование, у них более выражен контроль импульсивности и выше толерантность к тревоге.
-«раздутое» представление о себе и огромная потребность в восхищении и шумном одобрении. Нарциссические пациенты идеализируют тех, от кого ожидают нарциссического удовлетворения;
обесценивают и презирают остальных;
-Неприемлемые Я-образы проецируются вовне, на объекты, которые обесцениваются.
Их эмоциональность поверхностна, они холодны и безжалостны.
патологию объектных отношений: неспособность зависеть от «хороших» внутренних объектов при завышенной значимости отношений с «угрожающими» объектами.
Грандиозное Я: идеального Я, идеального объекта и актуальных Я-образов.
1 – реальное Я, реальные аспекты нарциссич-го чел, то чем он обладает, но они получили преувеличенное развитие.
2 – идеальное Я, фантазии о самом себе как о полном силы, богатства и красоты.
3 – идеальный объект, фантазии о принимающей, любящей матери. (фантазии о всемерно любящей, принимающей и дающей)
Кернберг классифицирует нарциссизм: 1) нормальный инфантильный; 2) нормальный взрослый; 3) патологический: с нарциссическим выбором объекта при гомосексуальности и с выраженностью патологического грандиозного Я.
ПСИХОТИКИ:
-Характерные защиты: уход в фантазии, отрицание, примитивная идеализация и обесценивание, расщепление, диссоциация. Защищают от архаического страха.
-трудности с идентификацией — настолько, что они не полностью уверены в собственном существовании, еще больше, чем в том, что их жизнь удовлетворительна.
Они глубоко сконфужены по поводу того, кто они такие.
- Нарушено тестирование реальности: не отличают Я-не Я. Они часто не знают, как интерпретировать их значение и наделяют их очень индивидуализированным смыслом.
Модели Эго-психологии подчеркивали отсутствие у психотических личностей внутреннего различения Ид, Эго и супер-Эго, а также различия между наблюдающим и переживающим аспектами Эго.
Невротики:
- здоровые людям, которые имеют некоторые трудности, связанные с эмоциональными нарушениями. Возникновение проблем на эдиповой стадии (3-6 лет), природа в проблеме сформированности идентичности и инициативы. Типичны триадные объектные отношения.
- более зрелые защиты, но также и более примитивные.
Зрелые мех-мы: вытесенение, рационализация, сублимация
- интегрированное чувство идентичности, реалистическая и глубокая оценка себя и других. Способности устанавливать глубокие объектные отношения, которая говорит о том, что эти пациенты достигли стадии постоянства объекта.
- Тестирование реальности сохранно.
Способны адекватно воспринимать интерпретацию защит и переноса, поэтому в работе с ними психотерапевты используют интенсивный анализ, включающий в себя раскрытие чувств конфликтов, защит и интерпретацию переноса.
Различие между нормальной и невротической личностью - вопрос степени. Слишком сильные конфликты - невротические симптомы, защита, более грубая и примитивная. Столкновения влечений (сексуальных и агрессивных), из-за чрезмерного давления внутренних запретов.
Кохут в теории селф психологии. Человек, его самоуважение нуждается в поддержке извне. Родителей. Настолько рано, что ребенок еще не воспринимает родителей, как отдельные объекты.
Развитие Я идет по двум линиям:
нарциссическое либидо – вложение чувств в образ самого себя. Грандиозное Я(1-2г жизни) – отзеркаливающие Я-объекты.
Реб не признает сепаратное существование Это линия нарцисс. Складывается конфигурация грандиозного Я. 1 -2-3- годы жизни
объектное либидо – позитивное чувство самого себя опирается на родителя, идеализированный родительский образ – «Ты – совершенен». (2-4г жизни). – Я-образ слит с архаическими идеализируемыми объектами. Родительское имаго
Научается выполнять эти функции сам, через умеренные разочарования в объектах и самом себе.
Если фрустрация, приводящая к разочарованию, является оптимальной – рост и зрелость. Грандиозное Я развивается в зрелое Эго, самоуважение, амбиции, способность к удовольствию.
Если функция не вып - консервируется и во взрослой жизни будет искать Я – объекты.
Кохут атрибутирует всю психопатологию нарциссическим поражением.
Нарциссы – нужно поддержание самоуважения, чувства связанности и непрерывности сэлф-функции. Защита была переосмыслена не только как cpeдство против тревоги, вызванной Ид, Эго и супер-Эго, но также как способ поддержания непротиворечивого, позитивного чувства собственного “я”.
Перенос при нарцисстической личности:
Внешний объект, который в реальности нужен пациенту, часто используется для проекции всех нежелательных частей пациента “вовнутрь” этого объекта; таким образом, при терапии аналитик используется как “туалет”. все неприятное помещается в аналитика, а все хорошее, что содержится в этих отношениях, пациент приписывает себе.
высокой степени идеализированный Я-образ, и они всемогущественно отрицают все, что не вписывается в эту картину.
При этом пациент бессознательно ненавидит все хорошее и ценное – не только хорошее во внешних объектах, но и потенциально хорошее своего собственного нормального зависимого Я.
Иначе говоря, при ярко выраженном нарциссическом расстройстве личности “безумное” Я пациента пропитано злокачественной смесью либидо и агрессии, с явным преобладанием последней.
По Кохуту, диагностировать нарциссическую личность в психоаналитической ситуации можно по двум типам трансфера: «идеализирующему» и «зеркальному».
В «зеркальном» трансфере выделяются три уровня.
Наиболее архаичным является уровень слияния где происходит распространение грандиозного Я на аналитика. Я и объект идентичны
Менее архаичной формой является уровень альтер-Эго, или двойника. ощущение пациента, что аналитик подобен ему или похож на него.
Наименее архаичной формой является зеркальный трансфер в узком смысле. пациент воспринимает аналитика как отдельного человека, но значимого лишь в той мере, в какой тот нужен для собственных целей ожившего грандиозного Я пациента.
Нарциссическая психопатология, по мнению Кохута, проистекает, в сущности, из травмирующего недостатка эмпатии матери и нарушения нормального развития процессов идеализации.
