- •Тема25. Обследование полости рта пациентов с полным отсутствием зубов. Получение анатомических оттисков с беззубой верхней и нижней челюстей для изготовления индивидуальных ложек.
- •Тема 25.1. Обследование полости рта пациентов с полным отсутствием зубов.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 25.2.Получение анатомических оттисков с беззубой верхней и нижней челюстей для изготовления индивидуальных ложек.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема26. Изготовление индивидуальных ложек на верхнюю и нижнюю челюсти. Припасовка жёстких индивидуальных ложек. Функциональные пробы Гербста.
- •Тема 26.1.Изготовление индивидуальных ложек на верхнюю и нижнюю челюсти.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема26.2.Припасовка жёстких индивидуальных ложек. Функциональные пробы гербста.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема27. Классификация функциональных оттисков с верхней и нижней челюстей. Определение центрального соотношения челюстей при дефектах зубных рядов iy группы по Бетельману.
- •Тема 27.1. Классификация функциональных оттисков с верхней и нижней челюстей.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Индивидуальные ложки.
- •Получение функционального оттиска.
- •Требования к функциональному оттиску:
- •Практические навыки:
- •Определение центрального соотношения челюстей
- •Тема28. Биомеханика движений нижней челюсти. Факторы окклюзии. Теории артикуляции, основные положения. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 28.1. Биомеханика движений нижней челюсти. Факторы окклюзии.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Сагиттальные и трансверзальные окклюзионные кривые
- •Тема 28.2. Теории артикуляции, основные положения.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Сферические формы строения жевательного аппарата
- •Теория Gysi
- •Сферическая теория артикуляции
- •Тема29. Принцып работы с артикулятором при протезировании пациентов с полной адентией. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности.
- •Тема 29.1. Принцып работы с артикулятором при протезировании пациентов с полной адентией.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Основная классификация аппаратов и методика их применения
- •1. Центральная окклюзия определяется признаками
- •Тема 29.2. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Постановка зубов при ортогнатическом соотношении беззубых челюстей по стеклу
- •Постановка зубов при прогеническом соотношении беззубых челюстей
- •П остановка зубов при прогнатическом соотношении беззубых челюстей
- •Постановка зубов по сферической поверхности
- •Понятие стабилизации протезов: факторы обеспечивающие стабилизацию зубных протезов
- •Методика эфрона-гельфанда-катца
- •Анатомическая постановка зубов по методу Гизи
- •Постановка зубов по сферической поверхности (теория Монсона)
- •Законы артикуляции
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема30. Проверка конструкций полных съённых пластиночных протезов. Обработка полных съёмных протезов после полимеризации пластмасс. Починка протезов.
- •Тема30.1.Проверка конструкций полных съённых пластиночных протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Ошибки, допускаемые и при неправильной фиксации центрального соотношения
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30.2. Этапы гипсовки в полимеризационную кювету, методы полимеризации. Починка протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Базисные пластмассы
- •Починка протезов (перелом базиса, приварка зуба)
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 31. Фиксация полных съемных протезов. Адаптация к протезам. Коррекция полных съёмных протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Механические методы
- •Биомеханические методы
- •Физические методы
- •Адгезия
- •Явление смачиваемости
- •Особенности фиксации протезов на беззубых верхней и нижней челюстях
- •Понятие о стабилизации протезов
- •Протезирование при полной адентии Ортопедическое лечение полной адентии
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема32.Влияние базисов пластиночных протезов на ткани полости рта.
- •Для реализации общей цели занятия студент должен уметь
Организационная структура практического занятия
Преподаватель обращает внимание на то, что до недавнего времени широко использовали постановку искусственных зубов, разработанную М. Е. Васильевым, впоследствии названная постановка по стеклу. Размер, форму (фасон), цвет зубов подбирает врач по типу лица с учетом возраста, пола и цвета кожи патента и указывает в наряде-заказе.
Форма лица и центральных резцов часто совпадают. Это обстоятельство считают основным при подборе формы передних зубов. Виллиамс определил общие для всех рас три типа лица: квадратный, треугольный, овальный, которым соответствуют по форме верхние резцы (рис. 1). Харьковский завод медицинских полимеров выпускает высококачественные и высокоэстетичные гарнитуры пластмассовых зубов и альбомы к ним. В альбоме представлены 14 размеров и 13 фасонов передних зубов и схема подбора по форме лица и размерам зубных дуг.
Рис. 1. Соответствие формы лица, и зубов.
а – квадратная (четырехугольная); б – треугольная; в – овальная (округлая);
Рис. 1. Соответствие формы лица, зубной дуги и передних зубов.
а – четырехугольная форма; б – треугольная форма;
Нельсон установил, что не только форма зубов, но и форма зубных дуг соответствует форме лица. Предложенный им критерий известен в литературе под названием триады Нельсона.
Предложено также большое количество разнообразных боковых зубов. Чаще других применялись высокие боковые зубы с выраженными бугорками и глубокими фиссурами, получившие название анатоформ. Однако такие бугорки часто стачиваются, способствуют сбрасыванию съемного протеза и вызывают атрофию альвеолярного отростка. Фер предложил искусственные боковые зубы с бугорками, направленными только в сагиттальном направлении, и назвал их рациональными зубами. Хильдебрант рекомендует зубы, бугорки которых направлены только трансверсально, он назвал их телеформными зубами.
В СССР М. А. Нападов и А. Л. Сапожников разработали зубы в соответствии со сферической поверхностью, в которых нет блокирующих пунктов, способствующих возникновению сбрасывающих моментов. Искусственные зубы из пластмассы в свое время почти полностью вытеснили зубы из фарфора в связи с простотой изготовления, дешевизной и монолитным соединением с базисом из пластмассы.
Наряду с их положительными свойствами выявились, однако, и недостатки. К недостаткам в первую очередь относятся мягкость и быстрая стираемость, приводящая к снижению высоты прикуса. В свою очередь снижение высоты прикуса может спровоцировать возникновение артрозов и артритов височно-нижнечелюстных суставов, сопровождающихся рядом неприятных ощущений и осложнений, известных под названием «синдром Костена». Недостаточна и цветоустойчивость зубов из пластмассы.
Постановка искусственных зубов
При постановке искусственных зубов необходимо учитывать соотношение альвеолярных отростков верхней и нижней челюстей в центральной окклюзии. Различают ортогнатическое, прогеническое, прогнатическое соотношение и смешанную форму.
Постановку
зубов начинают с верхней челюсти, для
чего удаляют имеющийся
базис с окклюзионным валиком и по модели
формируют новый
восковой базис. Ориентируются на
окклюзионный валик базиса нижней
челюсти,
который
представляет окклюзионную плоскость
и имеет
необходимые отметки. В связи с тем что
окклюзионный валик из воска
может деформироваться, его заменяют
пластинкой из стекла (по
М.
Е. Пасильезу). Делают
это так. К окклюзионному валику
базиса
верхней
челюсти расплавленным воском прикрепляют
стеклянную
пластинку, вырезанную в форме полуэллипса.
С модели нижней
челюсти
удаляют
базис с окклюзионным валиком и формируют
пошли,
строго но границам нейтральной
зоны.
В области язычной поверхности альвеолярного
гребня устанавливают восковой валик и
прикрепляет
его расплавленным воском к базису.
Артикулятор закрывают
до полного
установления
штифта межальвеолярной высоты на
резцовой
площадке. Стекло прикрепляют расплавленным
воском к валику
на модели нижней челюсти с наружной
стороны и карандашом о
тмечают
вестибулярную поверхность валика
верхней челюсти, срединную
линию и линии клыков. После этого с
модели верхней челюсти снимают
базис с окклюзионным валиком, формируют
новый базис из воска,
устанавливают на него восковой
постановочный валик и приступают
к постановке зубов на модели верхней
челюсти.
