- •Тема25. Обследование полости рта пациентов с полным отсутствием зубов. Получение анатомических оттисков с беззубой верхней и нижней челюстей для изготовления индивидуальных ложек.
- •Тема 25.1. Обследование полости рта пациентов с полным отсутствием зубов.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 25.2.Получение анатомических оттисков с беззубой верхней и нижней челюстей для изготовления индивидуальных ложек.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Тема26. Изготовление индивидуальных ложек на верхнюю и нижнюю челюсти. Припасовка жёстких индивидуальных ложек. Функциональные пробы Гербста.
- •Тема 26.1.Изготовление индивидуальных ложек на верхнюю и нижнюю челюсти.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема26.2.Припасовка жёстких индивидуальных ложек. Функциональные пробы гербста.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема27. Классификация функциональных оттисков с верхней и нижней челюстей. Определение центрального соотношения челюстей при дефектах зубных рядов iy группы по Бетельману.
- •Тема 27.1. Классификация функциональных оттисков с верхней и нижней челюстей.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Практические навыки:
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы:
- •Организационная структура практического занятия
- •Индивидуальные ложки.
- •Получение функционального оттиска.
- •Требования к функциональному оттиску:
- •Практические навыки:
- •Определение центрального соотношения челюстей
- •Тема28. Биомеханика движений нижней челюсти. Факторы окклюзии. Теории артикуляции, основные положения. Технологическая карта практического занятия
- •Тема 28.1. Биомеханика движений нижней челюсти. Факторы окклюзии.
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Сагиттальные и трансверзальные окклюзионные кривые
- •Тема 28.2. Теории артикуляции, основные положения.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Сферические формы строения жевательного аппарата
- •Теория Gysi
- •Сферическая теория артикуляции
- •Тема29. Принцып работы с артикулятором при протезировании пациентов с полной адентией. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности.
- •Тема 29.1. Принцып работы с артикулятором при протезировании пациентов с полной адентией.
- •Для реализации общей цели студент должен уметь
- •Теоретические вопросы, на основе которых возможно выполнение целевых видов деятельности
- •Основная классификация аппаратов и методика их применения
- •1. Центральная окклюзия определяется признаками
- •Тема 29.2. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Постановка зубов при ортогнатическом соотношении беззубых челюстей по стеклу
- •Постановка зубов при прогеническом соотношении беззубых челюстей
- •П остановка зубов при прогнатическом соотношении беззубых челюстей
- •Постановка зубов по сферической поверхности
- •Понятие стабилизации протезов: факторы обеспечивающие стабилизацию зубных протезов
- •Методика эфрона-гельфанда-катца
- •Анатомическая постановка зубов по методу Гизи
- •Постановка зубов по сферической поверхности (теория Монсона)
- •Законы артикуляции
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема30. Проверка конструкций полных съённых пластиночных протезов. Обработка полных съёмных протезов после полимеризации пластмасс. Починка протезов.
- •Тема30.1.Проверка конструкций полных съённых пластиночных протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Ошибки, допускаемые и при неправильной фиксации центрального соотношения
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 30.2. Этапы гипсовки в полимеризационную кювету, методы полимеризации. Починка протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Базисные пластмассы
- •Починка протезов (перелом базиса, приварка зуба)
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема 31. Фиксация полных съемных протезов. Адаптация к протезам. Коррекция полных съёмных протезов.
- •Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
- •Организационная структура практического занятия
- •Механические методы
- •Биомеханические методы
- •Физические методы
- •Адгезия
- •Явление смачиваемости
- •Особенности фиксации протезов на беззубых верхней и нижней челюстях
- •Понятие о стабилизации протезов
- •Протезирование при полной адентии Ортопедическое лечение полной адентии
- •Задания для самоконтроля и самокоррекции начального уровня знаний
- •Задания для определения уровня усвоения изучаемой темы
- •Тема32.Влияние базисов пластиночных протезов на ткани полости рта.
- •Для реализации общей цели занятия студент должен уметь
Тема 29.2. Анатомическая постановка зубов по стеклу, по сферической поверхности.
Актуальность темы. Под анатомической постановкой зубов следует понимать не столько точнее отображение анатомической формы и расположения зубных рядов, сколько искусственно созданные условия, которые не препятствуют естественным движениям нижней челюсти. Это, с одной стороны, приводит к повышению качества функциональной ценности полных съемных протезов за счет обеспечения равномерного распределения жевательного давления, а с другой, препятствует возникновению патологических изменений в твердых тканях протезного ложа.
ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ. Изучить основные положения законов артикуляции и возможности их использования при конструировании съёмных протезов при полной потер зубов.
ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБЩЕЙ ЦЕЛИ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ
Конкретные цели |
Цели начального уровня знаний |
1.Знать анатомо-физиологические особенности полости рта при полной потере зубов |
1.Уметь определять центральное соотношение челюстей при помощи прикусного устройства.
|
2. Знать аппараты, воспроизводящие движения нижней челюсти. |
2.Уметь формировать индивидуальные окклюзионные кривые на воскабразивных прикусных валиках |
3. Знать строение верхней и нижней челюсти.
|
3.Уметь определить взаимоотношения верхней и нижней челюсти. |
4. Знать методику анатомической постановки зубов при помощи стекла |
4. Уметь проводить постановку зубов (с учетом индивидуальных параметров больного). |
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ ВОЗМОЖНО ВЫПОЛНЕНИЕ ЦЕЛЕВЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
понятие стабилизации протезов: факторы, обеспечивающие стабилизации зубных протезов;
анатомическая постановка искусственных зубов по Гизи, модификация Васильева;
законы артикуляции Бонвиля, Гизи, Ганау, Монсона;
- артикуляционная пятёрка Ганау.
УИРС:
зарисовать схему анатомической постановки зубов по отношению к протетической плоскости.
ПРАКТИЧЕСКИЕ НАВЫКИ:
подготовка моделей к загипсовке в артикулятор или окклюдатор, определение анатомических ориентиров для постановки искусственных зубов;
гипсовка моделей в окклюдатор, артикулятор;
перенос на модели ориентиров, полученные при определении центрального соотношения челюстей;
анатомическая постановка зубов в простом шарнирном окклюдаторе по стеклу /по методу Васильева/.
Учебная информация, необходимая для изучения данной темы
а) Основная:
1. В. И. Гаврилов, А. С. Щербаков, "Ортопедическая стоматология", М. Медицина 1984 г. стр. 44-50, 373-383.
2. В. Н. Копейкин, Л. М. Демнер, "Зубопротезная техника", М. Медицина, 1985 г. стр. 290-300.
3. Руководство по ортопедической стоматологии. Протезирование при полном отсутствии зубов под ред. И. Ю. Лебеденко, Э. С. Каливраджияна, Т. И. Ибрагимова, МИА, М., 2005г., стр. 167-202.
4. Курс лекций,VII семестр.
б) Дополнительная:
1. Под общей редакцией В.Н.Копейкина. "Руководство по ортопедической стоматологии"., Москва, 1993 г. стр. 378-389.
2. Н. В. Калинина, "Протезирование при полной потере зубов", М. Медицина, 1990 г. стр. 121-171.
