1.Рассматривание, обследование.

Воспитатель показывает лист бумаги, спрашивает: «что это? Какого цвета?». Предлагает детям пальчиком потрогать лист бумаги – какой он на ощупь? (гладкий)

Бумага может быть мягкой, ее можно свернуть, развернуть, порвать, смять (дети повторяют все движения за педагогом)

Бумагу можно смять и превратить в комочек. Дети мнут бумагу и превращают ее в комочки. Получились разноцветные комочки ( назвать цвета).

2.Игра «Попади в корзинку»

С бумагой можно поиграть. Воспитатель предлагает детям попасть комочками в корзину. Игра повторяется 2-3 раза.

3.Рисование «Снежные комочки»

У каждого ребенка на столе лежит половина листа голубого или синего цвета. Воспитатель предлагает нарисовать белые снежные комочки.

Вначале дети вспоминают снеговика – это разные по величине шарики.

Далее дети вместе с педагогом рисуют в воздухе комочки, затем пальчиками на бумаге рисуют круглые комочки. И только после этого берет кисти, краски и рисуют комочки. По ходу выполнения задания педагог напоминает, какого цвета краску используют дети.

4.Анализ.

7 Занятие. Тема «Длинный-короткий»

Цель: Воспитать интерес к окружающему миру. Научить сравнивать предметы по длине, употреблять в речи выражения «длиннее», «короче». Развивать сенсорные способности. Развивать речь, мышление. Закрепить основные цвета.

Материал: игрушки – зайчик, котенок; полоски – длинные, короткие; камешки, кирпичики.

1. «Веселые пальчики бегут по дорожке».

2. Упражнение для рук «Зайчик и котик».

3. Игра «Выложи дорожку».

4. Анализ занятия.

8 Занятие. Тема «Большой-маленький»

Цель: Воспитать положительное, заботливое отношение к окружающему. Закрепить понятия величины: большой, маленький; формы: круг; цвета: синий, зеленый, белый, желтый. Научить детей чередовать объекты по цвету, размеру. Фиксировать внимание детей на характерных цветовых свойствах предметов. Развить сенсорные способности.

Материал: изображение гуся, гусенка, большой белый кружок, маленький желтый кружок. Раздаточный: по 3 кружка белого цвета, по 3 – желтого каждому ребенку; по одной полоске зеленого и синего цвета, доска.

1. Рассмотреть изображения гуся, гусенка. Обратить внимание на размер: гусь – большой, гусенок – маленький; цвет: гусь – белый, гусенок – желтый.

2. Показать детям большой белый круг, объяснить, что так мы обозначаем гуся, а гусенком будет маленький желтый кружок.

3. Физкультминутка (пальчиковая игра «Гуси»).

4. Гусь пошел и гусенка повел ( поочередное выкладывание больших и маленьких кружков).

- Идут гуси по травке?

- Какого она цвета? (зеленого)

- Идут гуси к речке. Какого она цвета? (синего)

5. Подвижная игра «Через речку».

6. Подвижная игра «Гуси».

МАРТ

1 Занятие. Тема «Матрешки»

Цель: Воспитать усидчивость. Научить малышей различать величину матрешек. Научить выкладывать узор по образцу. Развить внимание, мышление, речевую активность, мелкую моторику, чувство ритма.

Развить сенсорные способности.

Материал: матрешки, полоски цветной бумаги (оранжевая, желтая) разной длины на каждого ребенка, бубен, кружочки или камешки.

1. Рассматривание матрешки.

2. Игра «Каравай».

3. Игра «Укрась шарфик».

4. Игра с бубном.