- •Чернігівський національний технологічний університет коледж транспорту та комп’ютерних технологій
- •Методичний посібник
- •1 Пояснювальна записка
- •Витяг із робочої програми
- •5.05070205 «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і
- •5.03050401 «Економіка підприємства»
- •Перелік посилань
- •3 Зміст практичних занять практичне заняття № 1 (2 год.)
- •Зміст практичного заняття
- •Закріплення вивченого і оцінювання рівня знань:
- •Визначте ресурсозабезпеченість Австралії та Нігерії по вугіллю та земельним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість сша та Китаю по залізній руді та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Німеччини та Росії по вугіллю та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Китаю та Індії по вугіллю та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Бразилії та Франції по залізній руді та земельним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Австралії та Росії по залізній руді та земельним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Нігерії та Франції по нафті та земельним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Німеччини та Китаю по природному газу та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Австралії та Росії по вугіллю та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість України та Польщі по вугіллю та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Нігерії та Росії по вугіллю та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Бразилії та Франції по залізній руді та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Німеччини та Австралії по вугіллю та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Польщі та Росії по природному газу та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість сша та Австралії по природному газу та водним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Зробіть висновок, яка з країн, що порівнюються, краще забезпечена природними ресурсами і має якісніші трудові ресурси.
- •Визначте ресурсозабезпеченість Німеччини та Франції по залізній руді та земельним ресурсам, використовуючи дані таблиці 3.
- •Використовуючи карти атласу, визначте, які ще корисні копалини та інші види природних ресурсів мають у своєму розпорядженні порівнювані країни.
- •Практичне заняття № 2 (2 год.)
- •Зміст практичного заняття
Витяг із робочої програми
спеціальностей
5.05070205 «Обслуговування та ремонт електроустаткування автомобілів і
тракторів»
5.03050401 «Економіка підприємства»
№ з/п |
№ зан. |
Тема дисципліни |
Кіль- кість годин |
Зміст |
І семестр (4 години) |
||||
1 |
6 |
1.3 Взаємодія суспільства і природи |
2-2 |
Порівняльна оцінка трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства. Порівняльна оцінка ресурсозабезпеченості окремих країн чи регіонів |
2 |
12 |
2.3 Держави-сусіди України |
2-4 |
Порівняльна характеристика промисловості Німеччини і Франції, Великої Британії та Італії. Характеристика зв’язків України з країнами-сусідами |
Усього – 4 години |
||||
Перелік посилань
1 Бершадська Т. Економічна та соціальна географія світу: посібн. для учнів 10-х класів / Т. Бершадська. – Тернопіль: Підручники &посібники, 2001. – 264 с.
2 Географія. Практичний довідник / Шматько О. Є., Байназаров А. М., Яковчук В. О., Височин М. Ю. – Х. : ФОП Співак Т. К., 2010. – с.426+ 38 с. вкладка
3 Губарев В. К. Географія світу: Довідник школяра і студента / В. К. Губарев. – Донецьк : ТОВ ВКФ «БАО», 2005.- 572 с.
4 Довгань Г. Д. Країнознавство: Довідник / Г. Д. Довгань, А. Й. Сиротенко, О. Г. Стадник. – Х. : Ранок, 2007. – 476 с.
5 Довгань Г. Д. Соціально-економічна географія світу. 10 клас: навчально-методичний посібник / Г. Д. Довгань. – Х. : Основа, 2010. – 106с.
6 Довгань Г. Д. Соціально-економічна географія світу у визначеннях, таблицях і схемах. 10-11 класи / Г. Д. Довгань. Х. : Ранок, 2013.- 127 с.
7 Масляк П.О. Економічна і соціальна географія світу : підруч. для учнів10 класу загальноосв. навч. закл. / П.О. Масляк, І. І. Дахно. – К. : Вежа, 2004. - 279 с.
8 Кобернік С. Г. Географія. Соціально-економічна географія : підруч. для 10 класу / С. Г. Кобернік, Р. Р.Коваленко. – Х. : Оберіг, 2010. – 304с.
9 Кобернік С. Г. Географія: довідник для абітурієнтів та школярів /
С. Г. Кобернік, Р. Р. Коваленко . – К. : Літера ЛТД, 2013. – 654 с.
10 Кругла Н. Я. Економічна і соціальна географія світу: посібн. для вчителя / Н. Я. Кругла, Г. Д. Довгань. – Х. : Ранок, 2002. – 192с.
11 Кузик С. П. Економічна і соціальна географія світу: посібн. для студ. географічних спеціальностей ВНЗ / С. П. Кузик. – Львів: Світ, 2002. – 672с.
12 Яценко Б. П. Економічна і соціальна географія світу : підруч. для 10класу /
Б. П. Яценко, В. М. Юрківський, В. К. Бабарицька. – К. : Форум, 2004. – 351с.
3 Зміст практичних занять практичне заняття № 1 (2 год.)
ТЕМА: Порівняльна оцінка трудових ресурсів і зайнятості населення в основних сферах господарства. Порівняльна оцінка ресурсозабезпеченості окремих країн чи регіонів
МЕТА:
- навчальна: навчитися давати оцінку трудових ресурсів країни, характеризувати особливості вікового складу населення, зайнятість; навчитися розраховувати показник ресурсозабезпеченості, узагальнити знання про проблеми зайнятості та дефіциту мінеральних ресурсів;
- розвиваюча: розвивати вміння давати порівняльну оцінку ресурсів країни, аналізувати текстові, картографічні та статистичні матеріали;
- виховна: виховувати повагу і любов до своєї країни, до інших країн світу, формувати просторове мислення.
ОБЛАДНАННЯ: атласи, дидактичні матеріали, методичні рекомендації до виконання завдань
ПЛАН
Порівняльна оцінка трудових ресурсів країн
Визначення ресурсозабезпеченості та оцінка природних ресурсів країн