The Shichida 65 Day Math Program

Вступление от автора

65-дневная Математическая Программа Шичида подобна Методу Домана для обучения Математике с некоторыми различиями.

Для реализации программы со своим ребёнком вам понадобится набор из карточек с красными точками или другими картинками. Вам необходимо их распечатать. Хотя программу называют 65-дневной программой, на самом деле программа рассчитана на 260 дней. Потому что Вам необходимо повторять цикл из 65 дней четыре раза.

В дополнение к программе М. Шичида также рекомендует демонстрировать:

 Вместо красных точек используйте различные картинки, которые интересны вашему ребенку. Например, яблоки или машинки. Это нужно для того, чтобы дать Вашему ребенку более широкое понимание количества. Показывайте ребенку 10 карточек каждый день в правильной последовательности.

 Используйте организованное размещение точек, вместо хаотичного размещения. Показывайте ребенку 10 карточек каждый день в правильной последовательности.

Шичида 65-дневная схема программы

Первый Цикл

День 1: Покажите карты с точками 1 - 10.

День 2: Покажите карты с точками 6 - 15.

День 3: Покажите карты с точками 11 - 20.

День 4: Покажите карты с точками 16 - 25.

День 5: Покажите карты с точками 21 - 30.

День 6: Покажите карты с точками 26 - 35.

День 7: Покажите карты с точками 31 - 40.

День 8: Покажите карты с точками 36 - 45.

День 9: Покажите карты с точками 41 - 50.

Сложение.

Перед началом демонстрации карточек 10 дня, скажите Вашему ребенку: “Сегодня мы с тобой начинаем сложение.”

День 10: 1+1, 1+2, 1+3, 1+4, 1+5, 1+6, 1+7, 1+8, 1+9.

Говорят “один плюс один”, показывают две точки.

 Говорят “один плюс два” и показывают три точки.

 Говорят “один плюс три” и показывают четыре точки.

 Говорят “один плюс четыре” и показывают пять точек.

 Говорят “один плюс пять” и показывают шесть точек.

 Говорят “один плюс шесть” и показывают семь точек.

 Говорят “один плюс семь” и показывают восемь точек.

 Говорят “один плюс восемь” и показывают девять точек.

 Говорят “один плюс девять” и показывают десять точек.

Сам пример не высвечивают, вместо него пустой слайд, где вы проговариваете пример, а потом слайд с ответом.

День 11: 2+2, 2+3, 2+4, 2+5, 2+6, 2+7, 2+8, 2+9. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

День 12: 3+2, 3+3, 3+4, 3+5, 3+6, 3+7, 3+8. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

День 13: 4+2, 4+3, 4+4, 4+5, 4+6, 4+7, 4+8. Озвучивайте в той же манере, что и в примере

с прибавлением единицы.

День 14: 5+2, 5+3, 5+4, 5+5, 5+6, 5+7, 5+8. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

День 15: 8+3, 5+3, 4+5, 2+3, 3+1, 6+1, 4+2, 1+2, 1+1. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

День 16: 12+14, 7+31, 28+6, 14+17, 23+7, 24+3, 11+26, 9+4, 5+27, 21+4. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

День 17: 14+6, 7+8, 4+5, 11+8, 9+13, 12+6, 8+9, 17+22, 5+32, 18+23. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

День 18: 7+11, 13+12, 8+9, 21+18, 18+11, 5+26, 3+9, 7+31, 6+17, 17+23. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

День 19: 15+22, 3+17, 12+30, 11+11, 2+29, 24+17, 19+2, 8+26, 3+41, 7+16. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с прибавлением единицы.

Вычитание

Перед началом демонстрации 20 дня, скажите Вашему ребенку: “Сегодня, мы начинаем вычитание.”

День 20: 10-1, 10-2, 10-3, 10-4, 10-5, 10-6, 10-7, 10-8, 10-9.

 Говорят “десять минус один” и показывают девять точек.

 Говорят “десять минус два” и показывают восемь точек.

 Говорят “десять минус три” и показывают семь точек.

 Говорят “десять минус четыре” и показывают шесть точек.

 Говорят “десять минус пять” и показывают пять точек.

 Говорят “десять минус шесть” и показывают четыре точки.

 Говорят “десять минус семь” и высвечивают три точки.

 Говорят “десять минус восемь” показывают две точки.

 Говорят “десять минус девять” показывают одну точку.

День 21: 20-1, 20-4, 20-5, 20-7, 20-11, 20-12, 20-14, 20-18, 20-19. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с вычитанием единицы.

День 22: 30-1, 30-2, 30-3, 30-5, 30-7, 30-8, 30-11, 30-20, 30-22, 30-29. Озвучивайте в той же

манере, что и в примере с вычитанием единицы.

День 23: 19-6, 20-5, 11-10, 31-9, 25-6, 45-13, 17-11, 12-8, 33-13, 22-6. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с вычитанием единицы.

День 24: 39-27, 12-6, 21-4, 16-9, 41-12, 50-6, 32-18, 28-5, 48-14, 16-7. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с вычитанием единицы.

Умножение

Перед началом демонстрации 25 дня, скажите Вашему ребенку: “Сегодня, мы начинаем умножение.”

День 25: 2×2, 2×3, 2×4, 2×5, 2×6, 2×7, 2×8, 2×9.

 Говорят “два умножить на два” и показывают четыре точки

 Говорят “два умножить на три” и показывают шесть точек.

 Говорят “два умножить на четыре” и показываю восемь точек.

 Говорят “два умножить на пять” и показываю десять точек.

 Говорят “два умножить на шесть” и показывают двенадцать точек.

 Говорят “два умножить на семь” и показывают четырнадцать точек.

 Говорят “два умножить на восемь” и показывают шестнадцать точек.

 Говорят “два умножить на девять” и показывают восемнадцать точек.

День 26: 3×2, 3×3, 3×4, 3×5, 3×6, 3×7, 3×8. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 27: 4×4, 4×5, 4×6, 4×7, 4×8, 4×9. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 28: 5×5, 5×6, 5×7, 5×8, 5×9. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 29: 6×4, 6×5, 6×6, 6×7, 6×8. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 30: 7×1, 7×2, 7×3, 7×4, 7×5, 7×6. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 31: 8×1, 8×2, 8×3, 8×4, 8×5, 8×6. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 32: 9×1, 9×2, 9×3, 9×4, 9×5. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 33: 10×1, 10×2, 10×3, 10×4, 10×5. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

День 34: 3×2, 4×3, 3×7, 10×4, 3×16, 3×6, 15×3, 5×6, 13×3, 5×4. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с умножением на два.

Деление.

Перед началом демонстрации карточек 35 дня скажите Вашему ребенку: “Сегодня, мы начинаем изучать деление.”

День 35: 6÷2, 10÷2, 14÷2, 18÷2, 20÷2, 24÷2, 26÷2, 46÷2, 50÷2, 34÷2, 4÷2, 16÷2.

 Говорят “шесть разделить на два” и показывают три точки.

 Говорят “десять разделить на два” и показывают пять точек.

 Говорят “четырнадцать разделить на два” и показывают семь точек.

 И так далее …

День 36: 6÷3, 9÷3, 12÷3, 15÷3, 18÷3, 27÷3, 30÷3, 33÷3, 36÷3, 39÷3, 42÷3, 45÷3. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с делением на два.

День 37: 8÷4, 12÷4, 16÷4, 20÷4, 24÷4, 28÷4, 32÷4, 36÷4, 40÷4, 44÷4, 48÷4. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с делением на два.

День 38: 10÷5, 15÷5, 20÷5, 30÷5, 35÷5, 40÷5, 45÷5, 50÷5. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с делением на два.

День 39: 12÷6, 18÷6, 24÷6, 30÷6, 36÷6, 42÷6, 48÷6. Озвучивайте в той же манере, что и в примере с делением на два.