Тема 9. Квалификация преступлений против личности

Квалификация убийства с отягчающими обстоятельствами.

Квалификация преступлений, совершенных при превышении пределов необходимой обороны, а также при превышении мер, необходимых для задержания лица, совершившего преступление.

Квалификация преступлений, совершенных в состоянии аффекта.

Квалификация причинения тяжкого вреда здоровью человека.

Квалификация причинения средней тяжести и легкого вреда здоровью человека.

Квалификация побоев и истязания.

Заражение венерической болезнью и ВИЧ-инфекцией: юридический анализ этих преступлений.

Тема 10. Квалификация преступлений против собственности

Общее понятие и признаки хищения чужого имущества. Предмет хищения и его признаки.

Формы хищения чужого имущества и их значение для квалификации.

Отграничение разбоя от насильственного грабежа, вымогательства и бандитизма.

Отграничение кражи от мошенничества, присвоения, растраты и грабежа.

Отличие причинения имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием от мошенничества.

Неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения. Отличие от хищения.

Тема 11. Квалификация преступлений против общественной безопасности и общественного порядка

Квалификация террористического акта.

Отграничение захвата заложника от похищения человека и незаконного лишения свободы.

Квалификация бандитизма, его отличие от организации преступного сообщества (преступной организации).

Квалификация хулиганства.

Квалификация незаконного приобретения, передачи, сбыта, хранения, перевозки, ношения и изготовления оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств.

Тема 12. Актуальные вопросы квалификации преступлений против здоровья населения и общественной нравственности

Квалификация преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов, сильнодействующих и ядовитых веществ.

Производство, хранение, перевозка либо сбыт товаров и продукции, выполнение работ или оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности.

Квалификация преступлений, связанных с занятием проституцией.

Незаконное распространение порнографических материалов или предметов, изготовление и оборот материалов или предметов с порнографическими изображениями несовершеннолетних.

Квалификация иных преступлений против здоровья населения и общественной нравственности.

Тема 13. Квалификация преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления

Общая характеристика преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления.

Понятие и признаки должностного лица.

Квалификация злоупотребления должностными полномочиями.

Превышение должностных полномочий: понятие, формы и ответственность.

Квалификация взяточничества, отличие от коммерческого подкупа.

Тема 14. Квалификация преступлений против правосудия и порядка управления

Преступления против правосудия, совершаемые должностными лицами, осуществляющими функции правосудия и наделенными определенными властными полномочиями.

Преступления против порядка управления, связанные с физическим и психическим воздействием на представителей власти и их близких.

Преступления против порядка управления, связанные с нарушением установленных правил обращения с официальными документами, государственными наградами, штампами, печатями, бланками.

Преступления, посягающие на иные управленческие решения.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В преподавании правовых дисциплин используются следующие образовательные технологии:

• лекции;

• практические занятия, на которых рассматриваютсяконкретные правовые ситуации (задачи), анализируется практика применения законодательства, в том числе судебная;

• деловые игры, имеющие характер тренинга, путем воспроизведения студентами конкретных правовых ситуаций;

• самостоятельная работа, направленная на усвоение теоретического материала дисциплины, подготовку к практическим занятиям, выполнение творческих заданий, подготовку тезисов, статей, разработку электронных презентаций, работу с электронным учебно-методическим комплексом, подготовку к текущему контролю знаний промежуточной аттестации, экзамену;

• тестирование по отдельным темам и разделам дисциплины;

• консультирование студентов по сложным вопросам учебного курса.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

   1. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы студентов для подготовки к практическим занятиям

Практические занятия – важная форма организации учебного процесса, необходимая при изучении дисциплины Проблемы квалификации преступлений. Она способствуют закреплению и углублению знаний, полученных на лекциях и в результате самостоятельной работы над литературными и нормативными источниками, развивает самостоятельность мышления, умение делать выводы, связывать теоретические положения с практикой. В ходе практических занятий вырабатываются необходимые навыки публичных выступлений, логики доказывания, культуры речи.

Кроме того, они являются средством контроля преподавателей за самостоятельной работой студента.

Занятие 1. Понятие квалификации преступлений. Современное уголовное законодательство

Контрольные вопросы.

1. Каково значение квалификации преступлений?

2. Как устанавливаются пределы действия уголовного закона во времени и в пространстве при квалификации преступлений?

3. Какова роль толкования уголовного закона для квалификации преступлений?

4. Укажите особенности значения постановлений Пленума Верховного Суда Российской Федерации.

Задача 1.

Пассажирами троллейбуса был задержан 14-летний Шустриков, который вытащил у студента из кармана плаща десять рублей. На допросе «карманник» пояснил, что в карман он полез, чтобы проверить ловкость своих рук на спор со своим товарищем. Кроме того, Шустриков заявил, что если бы и «промышлял» таким образом, то залез бы в карман к кому-нибудь посостоятельнее.

Подлежит ли Шустриков уголовной ответственности? В чем значение субъективной стороны преступления? Изменится ли решение задачи, если Шустриков вытащил из кармана купюру достоинством в 500 рублей?

Задача 2.

Дроздов и Килин, находясь в нетрезвом состоянии, в первом часу ночи решили навестить знакомую девушку Ирину. С этой целью они подошли к дому, где проживала Ирина, и стали громко кричать и стучать в дверь. От шума проснулся отец Ирины и, не разобравшись в ситуации, стал звать на помощь. Услышав крики о помощи, проживающий по соседству Васечкин выбежал на улицу с охотничьим ружьем и выстрелил в направлении Дроздова и Килина, вследствие чего Килину был причинен тяжкий вред здоровью. Испугавшись, Дроздов стал убегать, а Васечкин побежал за ним. Почувствовав, что не может догнать убегающего, Васечкин выстрелил с расстояния 10-12 м и смертельно ранил Дроздова.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Васечкина.

Задача 3.

Лобов, уезжая в длительную командировку, оставил в холодильнике у себя на квартире бутылку водки, в которую он добавил мышьяк. Во время его отсутствия к нему в квартиру пробрались несовершенно летние дети соседки по лестничной площадке, которой он оставил ключи для уборки квартиры. Дети решили попробовать спиртное. В результате чего оба ребенка скончались от отравления. Лобов пояснил, что бутылку водки с добавленным ядом он специально ставил в холодильник, так как опасался, что во время его отсутствия в его квартиру проникнут воры. Было установлено, что Лобов уже дважды был обворован, причем оба раза во время командировок. Также было установлено, что дети соседки неоднократно без разрешения матери брали ключ от квартиры Лобова и проникали к нему в квартиру, где слушали музыку, смотрели телевизор.

Решите вопрос об уголовной ответственности Лобова.

Занятие 2. Состав преступления как юридическое основание квалификации преступлений

Контрольные вопросы.

1. Как соотносятся понятия «преступление» и «состав преступления»?

2. Охарактеризуйте особенности разграничения смежных составов преступлений по объективным и субъективным признакам.

3. Раскройте правила квалификации преступлений со специальным субъектом.

Задача 1.

Учащиеся ПТУ во время перерыва между лекциями вышли на улицу покурить. По предложению одного из них начали кидаться снежками. Во время игры Крюков по неосторожности попал Соломину в глаз, причинив последнему легкий вред здоровью.

Имеется ли в действиях Крюкова состав преступления? Изменится ли квалификация, если Соломину был причинен вред здоровью средней тяжести?

Задача 2.

А-ов написал несколько писем командиру воинской части, в которой проходил службу его брат В., о том, что жена брата А. ведет себя непристойно, встречается с другими мужчинами. Письма аналогичного содержания А-ов написал и родственникам А. Свои клеветнические измышления о жене брата А-ов подтвердил В. и при встречах с ним во время службы последнего в рядах вооруженных сил. После демобилизации В., находясь в нетрезвом состоянии, вооружился ножом и молотком и, придя в дом родителей жены, совершил убийство А.

Является ли А-ов соучастником преступления, совершенного братом?

Занятие 3. Значение объективных признаков состава преступления для квалификации

Контрольные вопросы.

1. Каково значение объекта преступления для квалификации?

2. Перечислите известные виды объектов и признаки объективной стороны преступления.

3. Охарактеризуйте особенности разграничения смежных составов преступлений по объекту и объективной стороне.

4. Каково значение факультативных признаков объекта и объективной стороны состава преступления для квалификации преступлений.

Задача 1.

Гурьев из мести решил убить Чеконина. Для этого он устроил засаду на пути, по которому Чеконин каждый вечер возвращался домой. Увидев приближающегося человека и узнав в нем Чеконина, Гурьев произвел прицельный выстрел. Убитым оказался другой человек, внешностью схожий с Чекониным.

Дайте определение ошибки в предмете преступления, покажите ее влияние на квалификацию.

Задача 2.

Ковалев, прогуливая вечером кавказскую овчарку, заметил соседа Пряникова, прогуливающего свою таксу. Питая неприязнь к Пряникову, Ковалев натравил свою собаку. Пряников был сильно покусан, что было впоследствии отнесено к легкому вреду здоровья.

Что понимается под действием в уголовном праве? Будет ли Ковалев нести уголовную ответственность за вред, причиненный его собакой? Если да, то, каково содержание объективной стороны преступления, совершенного им?

Задача 3.

Во время совместного распития спиртного Гуляев и Федоров выбросили своего товарища Сапрыкяна, нелестно отозвавшегося об умственных способностях своих собутыльников, с балкона 9-го этажа. Сапрыкян упал настолько «удачно», что лишь расшиб колено и вывихнул палец.

Можно ли говорить о взаимосвязи и взаимообусловленности объективной и субъективной стороны? Решите вопрос об ответственности Гуляева, Федорова.

Задача 4.

На перекрестке красный сигнал светофора остановил поток машин. За рулем одной из них сидела Разиева. Внезапно к машине подскочил Очкасов и кинул в открытое окно машины живую крысу. Испугавшись, Разиева выскочила из машины, а Очкасов сел за руль машины Разиевой и скрылся. Похищенную машину Очкасов разукомплектовал и продал.

Какое преступление совершил Очкасов (ознакомьтесь со ст. 158-162 УК РФ)?

Занятие 4. Значение субъективных признаков состава преступления для квалификации

Контрольные вопросы.

1. Назовите особенности разграничения смежных составов преступлений по признакам субъективной стороны.

2. Каково значение вины для квалификации преступлений?

3. Каковы факультативные признаки субъективной стороны состава преступления и их уголовно-правовое значение?

4. В чем состоят особенности разграничения смежных составов преступлений по признакам субъективной стороны?

5. Каковы признаки, виды субъекта преступления и их влияние на квалификацию?

Задача 1.

Тимофеев в течение нескольких дней совершил несколько поджогов домов односельчан. При задержании выяснилось, что поджоги он совершил потому, что ему доставляла удовольствие сама обстановка, возникающая при пожаре: вид огня, паника, суета, рев скота и т.п. Судебно-психиатрическая экспертиза признала, что Тимофеев страдал эпилепсией и в момент совершения деяния был неспособен руководить своими действиями, хотя и осознавал их общественную опасность.

Может ли Тимофеев быть признан невменяемым и освобожден от уголовной ответственности за поджоги? Какие меры могут быть к нему применены? Дайте понятие невменяемости и назовите ее критерии.

Задача 2.

Коллектив сотрудников магазина отдыхал на берегу реки. Павлов, будучи в состоянии опьянения, сталкивал в реку тех, кто не хотел купаться. Когда он с той же целью подошел к Зубовой, она попросила не трогать ее, поскольку она не умеет плавать, повторив это несколько раз. Павлов же, несмотря на просьбу Зубовой, столкнул ее в реку. Зубова стала тонуть. Поняв это и не умея хорошо плавать, Павлов стал звать на помощь. Зубова тем временем утонула.

Виновен ли Павлов в смерти Зубовой? В чем различие между косвенным умыслом и легкомыслием?

Задача 3.

На мосту возле села вечером были танцы. Двадцатилетний Орлов, отличавшийся большой физической силой, решил испугать Федорову. Он поднял ее над перилами моста, но затем поскользнулся, потерял равновесие, и девушка упала в воду. Федорова была спасена, однако при падении она ударилась о сваю, в результате чего произошел перелом шейного отдела позвоночника.

Определите наличие вины в действиях Орлова.

Занятие 5. Вопросы квалификации неоконченного преступления

Контрольные вопросы.

1. Какие этапы входят в понятие «стадии преступления»?

2. Как квалифицируется приготовление к преступлению?

3. Каковы отличительные признаки квалификации покушения на преступление?

4. Как добровольный отказ от преступления влияет на квалификацию деяния?

Задача 1.

Дважды судимый Парамонов решил изнасиловать соседку Романову. С этой целью он не раз приглашал ее к себе в гости. Однако последняя каждый раз отказывалась. Тогда Парамонов попросил пенсионерку Данилову заманить Романову к нему в дом, сказав при этом, что ее «...нужно наказать за строптивость». Если же Данилова не согласиться ему помочь, то он убьет ее корову. Данилова согласилась, но в назначенный день слегла с инсультом и не смогла выполнить обещание.

1. Имеются ли в действиях вышеназванных лиц признаки преступления?

2. Если да, то на какой стадии оно окончено?

Задача 2.

На почве постоянных ссор Соловьевы прекратили супружеские отношения. Соловьев решил убить жену. С этой целью он всыпал ей в пищу медленно действующий яд. Через некоторое время Соловьева почувствовала себя плохо. Ее мучения подействовали на мужа, он вызвал скорую медицинскую помощь. Приехавшему врачу Соловьев сообщил, какой яд он подсыпал жене в пищу. Женщину удалось спасти.

Можно ли считать, что Соловьев добровольно отказался от совершения преступления?

Вариант: Соловьев вызвал скорую медицинскую помощь, однако не сообщил врачу о яде, сказав, что жена, кажется, чем-то отравилась. Оцените действия Соловьева.

Задача 3.

Заведующий складом мебельного магазина Мельник был привлечен к уголовной ответственности за хищение набора мебели для спальной комнаты. В процессе предварительного следствия он представил справку о том, что внес в кассу магазина стоимость похищенного и просил прекратить уголовное дело по причине отказа от совершения преступления.

Подлежит ли Мельник освобождению от уголовной ответственности?

Занятие 6. Вопросы квалификации преступлений, совершенных в соучастии

Контрольные вопросы.

1. Каково влияние на квалификацию форм и видов соучастия в преступлении?

2. Назовите особенности квалификации действий соучастников.

3. Как прикосновенность к преступлению отличается от соучастия?

Задача 1.

18-летний Пешков и 13-летний Носков пригласили к последнему на квартиру одноклассницу Носкова Мячину. В квартире Пешков и Носков повалили Мячину на кровать, насильно раздели ее, связали и поочередно совершили с ней половой акт.

Решите вопрос о наличии в действиях Пешкова и Носкова соучастия.

Задача 2.

Видов попросил свою сестру Нилову познакомить его с подругой Ветровой, которая, как пояснил Видов, ему очень нравилась. Нилова согласилась и пригласила Видова и Ветрову к себе домой на ужин. После употребления за ужином спиртного Видов стал приставать к Ветровой, домогался вступления с ней в половую связь. Однако Ветрова оказала активное сопротивление. Видов обратился за помощью к своей сестре. Вместе они связали Ветрову, и Видов совершил с ней половой акт.

Решите вопрос об уголовной ответственности Видова и Ниловой.

Задача 3.

Куртис и Шишкус заранее договорились совершить кражу имущества из квартиры Белкавы. Зная, что Белкава с семьей на выходные уезжает на дачу, они в субботний вечер при помощи отмычек проникли в квартиру. Не включая свет, чтобы не привлекать внимание соседей, начали искать ценные вещи. Зайдя в одну из комнат, Куртис обнаружил проснувшегося старика, который, как потом оказалось, был отцом Белкавы и не поехал на дачу ввиду плохого самочувствия. Старик, испугавшись, стал звать на помощь. Куртис схватил попавшуюся под руку металлическую пепельницу, ударил ею старика в висок. Потерпевший через несколько минут скончался. Подбежав к Шишкусу, Куртис велел уходить и рассказал о случившемся. Захватив еще кое-какие вещи, преступники скрылись. Похищенное имущество поделили между собой.

1. Определите форму соучастия в данном преступлении.

2. Кто должен понести уголовную ответственность за умышленное убийство человека? Обоснуйте свое решение.

Занятие 7. Квалификация обстоятельств, исключающих преступность деяния

Контрольные вопросы.

1. Как квалифицируется причинение вреда при превышении пределов необходимой обороны и при мнимой обороне?

2. Как квалифицируется причинение вреда при превышении мер, направленных на задержание лица, совершившего преступление?

3. Каковы правила оценки деяния лица с позиций крайней необходимости?

4. Как квалифицируется причинение вреда при физическом и психического принуждении?

5. Каковы правила оценки деяния лица с позиций обоснованного риска и исполнение приказа (распоряжения)?

Задание.

Составить сравнительную таблицу условий правомерности причинения вреда в различных обстоятельствах, исключающих преступность деяния.

Занятие 8. Освобождение от уголовной ответственности

Контрольные вопросы.

1. Каково влияние деятельного раскаяния на уголовно-правовую оценку деяния лица?

2. При каких условиях возможно освобождение от уголовной ответственности в связи с примирением с потерпевшим?

3. Каково значение специальных видов освобождения от уголовной ответственности согласно примечаниям к статьям Особенной части УК РФ?

Задание.

Составить сравнительную таблицу различных оснований освобождения от уголовной ответственности.

Занятие 9. Квалификация преступлений против личности

Контрольные вопросы.

1. Определите суть проблемы отграничения убийств от смежных составов преступлений и правила ее решения.

2. В чем заключаются проблемы квалификации убийств с отягчающими обстоятельствами?

3. Каковы разграничительные критерии при квалификации причинения вреда здоровью человека различной степени тяжести?

4. Отличие заражения венерической болезнью от заражения ВИЧ-инфекцией.

Задания.

1. Оцените квалификацию преступления, данную в приговоре.

Приговором Артёмовского городского суда Х. осужден за преступления, предусмотренные ч. 1 ст. 105, ч. 1 ст. 105, ч. 1 ст. 158 УК РФ.

Он, находясь в квартире потерпевшего Ч., нанес последнему не менее двенадцати ударов топором в область головы и шеи. После причинения смерти Ч., виновный нанес К. не менее четырех ударов неустановленным следствием колюще-режущим предметом в область шеи. От полученных телесных повреждений К. скончался на месте через непродолжительное время. После причинения смерти двум указанным лицам Х. тайно похитил находящееся в квартире имущество на общую сумму более 27 тыс. рублей.

2. Квалифицируйте деяние И.

За мастером ОАО «Тобольский горводоканал» И., были закреплены сети и сооружения водопровода, в том числе, водопроводный колодец, расположенный на газоне напротив домов № 38 и № 38А по ул. Декабристов, г. Тобольск.

В нарушение требований нормативно-правовых актов и своей должностной инструкции, И. не участвовал в очередном осмотре трубопроводов и проверки действий сооружений и оборудования сети, в том числе в осмотре и проверки действия водопроводного колодца на указанной территории. Колодец закрывала неприлегающая плотно к корпусу крышка люка, не соответствующая требованиям ГОСТ.

Малолетний У. упал в указанный водопроводный колодец, который закрывала нестандартная крышка люка, и утонул, захлебнувшись находившейся в этом колодце водой.

Занятие 10. Квалификация преступлений против собственности

Контрольные вопросы.

1. Какие признаки отличают предмет хищения?

2. Как разграничиваются кража и мошенничество, в чем состоит их отличие от присвоения, растраты и грабежа?

3. Как причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием отличается от мошенничества?

4. Отличие разбоя от насильственного грабежа, вымогательства и бандитизма.

5. Как неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения отличается от кражи?

Задания.

1. Оцените действия субъекта преступления.

П. признан виновным в совершении 15 августа 2009 года тайного хищения чужого имущества с незаконным проникновением в жилище.

В судебном заседании П. свою вину в содеянном признал частично. В кассационной жалобе адвокат просил приговор суда изменить, ссылаясь на то, что согласно положениям уголовного и жилищного законодательства лоджия благоустроенной квартиры не относится к жилищу, а поэтому кража имущества с лоджии не может быть квалифицирована по п. «а» ч. 3 ст. 158 Уголовного кодекса Российской Федерации.

2. Найдите ошибку в квалификации действий субъекта.

М. осужден за разбой, то есть за нападение в целях хищения чужого имущества, совершенное с применением насилия, опасного для жизни и здоровья, с применением предмета (ножа), используемого в качестве оружия.

Виновный путем обмана завладел сотовым телефоном потерпевшего Б. Осужденный сказал потерпевшему, что временно попользуется его телефоном. Б. стал просить осужденного вернуть ему сотовый телефон. М. не возвращал. Когда потерпевший понял, что М. завладел его сотовым телефоном, стал требовать вернуть телефон. В ответ на это М. отказался возвратить похищенное и ушел с сотовым телефоном из квартиры, скрылся с похищенным.

Через двадцать минут Б. встретил М. на улице и стал требовать вернуть ему сотовый телефон. В ответ на это осужденный достал нож и нанес им удар в шею потерпевшего. От этого удара на шее Б. осталась рана, или ссадина, которая согласно заключению судебно-медицинской экспертизы не причинила вреда здоровью потерпевшего.

Занятие 11. Квалификация преступлений против общественной безопасности и общественного порядка

Круглый стол на тему: «Уголовно-правовая оценка террористической и иной, связанной с ней незаконной деятельности».

Занятие 12. Актуальные вопросы квалификации преступлений против здоровья населения и общественной нравственности

Контрольные вопросы.

1. Каковы проблемы квалификации преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов, сильнодействующих и ядовитых веществ?

2. Каковы правила квалификации преступлений, связанных с занятием проституцией?

3. Назовите признаки незаконного распространения порнографических материалов или предметов, изготовления и оборота материалов или предметов с порнографическими изображениями несовершеннолетних?

Задание.

Житель Московской области Кленов решил выращивать на своем садовом участке южную Чуйскую коноплю. Зная о том, что ее вегетационный период более продолжительный, чем лето в средней полосе России, он в марте месяце посеял семена конопли в специальные ящики в своей квартире и стал за ними ухаживать. В мае месяце в его квартире в связи с участием сына Кленова в краже был произведен обыск и рассада конопли изъята.

Квалифицируйте действия Кленова.

Занятие 13. Квалификация преступлений против государственной власти, интересов государственной службы и службы в органах местного самоуправления

Контрольные вопросы.

1. Каковы понятие и признаки должностного лица?

2. Назовите правила квалификации злоупотребления должностными полномочиями по объективным и субъективным признакам.

3. В чем состоит отличие превышения должностных полномочий от смежных составов преступлений?

4. Определите проблемы квалификации взяточничества.

Задача 1.

Дунский, узнав, что против него возбуждено уголовное дело по обвинению в хищении государственных средств, зашел в кабинет следователя Сорина и спросил, где находится инспектор Стерин. Сорин по телефону вызвал Стерина, а сам вышел из кабинета. Дунский, воспользовавшись этим, положил в ящик стола Сорина 1 тысячу рублей. Когда пришел Стерин, Дунский некоторое время разговаривал с ним о деле. Уходя, Дунский подошел к вешалке, где висело пальто Стерина, и вложил в карман 2 тысячи рублей. Однако выйти из кабинета Дунский не смог, так как был задержан Стериным.

Задача 2.

Ярцева, работая директором магазина, предложила продавцам Скорину и Рамзину передавать ей ежемесячно по 5 тысяч рублей для компенсации расходов по магазину. В случае невыполнения требования Ярцева грозила увольнением. Скорин и Рамзин в течение семи месяцев платили Ярцевой по 5 тысяч рублей, которая обращала их в свою пользу.

Занятие 14. Квалификация преступлений против правосудия и порядка управления

Контрольные вопросы.

1. Какие существуют преступления против правосудия?

2. Каковы особенности преступлений против порядка управления, связанных с физическим и психическим воздействием на представителей власти и их близких?

3. Каковы правила квалификации преступлений против порядка управления, связанных с нарушением установленных правил обращения с официальными документами, государственными наградами, штампами, печатями, бланками?

Задания.

1. Следователь Дорохин при допросе наркомана Мокина, подозреваемого в совершении нескольких краж с проникновением в жилище, с целью добиться его признания в их совершении , дал Мокину порцию наркотического средства. Мокин, потребив наркотик, рассказал о двух кражах с проникновением в жилище, которые он совершил.

Дайте уголовно-правовую оценку действиям Дорохина и Мокина.

2. Ручкин совершил карманную кражу, вытащив вместе с деньгами паспорт и служебное удостоверение Василькова, сотрудника таможни. Служебное удостоверение и паспорт он продал, а деньги, вырученные от продажи документов и украденные, израсходовал на личные нужды.

Квалифицируйте действия Ручкина.

2. Темы рефератов и эссе для подготовки к практическим занятиям

1. Роль и значение постановлений Пленума Верховного Суда Российской Федерации для квалификации преступлений.

2. Соотношение понятий «преступление» и «состав преступления». Значение состава преступления для квалификации.

3. Проблемные вопросы квалификации преступлений по субъективной стороне.

4. Разграничение смежных составов преступлений по объекту и объективной стороне.

5. Значение факультативных признаков состава преступления для квалификации преступлений.

6. Особенности квалификации преступлений со специальным субъектом.

7. Добровольный отказ от преступления, его отличие от деятельного раскаяния.

8. Основания ответственности и особенности квалификации действий соучастников.

9. Уголовно-правовая оценка действий лица, совершенных при мнимой обороне.

10. Исполнение приказа или распоряжения как обстоятельство, исключающее преступность деяния.

11. Квалификация простого убийства.

12. Квалификация убийства с отягчающими обстоятельствами.

13. Квалификация привилегированных убийств.

14. Формы хищения чужого имущества и их значение для квалификации.

15. Отграничение кражи от мошенничества, присвоения, растраты и грабежа.

16. Отграничение разбоя от насильственного грабежа, вымогательства и бандитизма.

17. Квалификация террористического акта.

18. Квалификация бандитизма, его отличие от организации преступного сообщества (преступной организации).

19. Квалификация преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств, психотропных веществ и их аналогов, сильнодействующих и ядовитых веществ.

20. Квалификация преступлений, связанных с занятием проституцией.

21. Квалификация злоупотребления должностными полномочиями.

22. Превышение должностных полномочий: понятие, формы и ответственность.

23. Квалификация взяточничества, отличие от коммерческого подкупа.

24. Преступления против порядка управления, связанные с физическим и психическим воздействием на представителей власти и их близких.

3. Задания к контрольным работам по дисциплине и методические указания к их выполнению

Целью контрольной работы является закрепление полученных знаний и формирование навыков теоретического анализа правового материала, необходимых для дальнейшего освоения юридических дисциплин.

Задания по контрольной работе для студентов, обучающихся по заочной форме представлены в 10 вариантах, каждый из которых включает в себя теоретическую часть.

При выполнении заданий студенты должны наиболее полно отразить все важные аспекты предлагаемых для изучения теоретических вопроса с использованием разноплановой литературы (монографий, учебных пособий, публицистических изданий), нормативных правовых актов.

При выполнении третьего задания студент должен составить перечень ограничений исходя из положений общей и особенной частей УК РФ.

При решении задач студент должен внимательно прочитать условие, выделить главное и представить полный ответ с привлечением норм действующего уголовного законодательства, учитывающего последние изменения и дополнения. Ответ должен быть развернутый, аргументированный.

Перед выполнением работы студентам необходимо внимательно ознакомиться с методическими указаниями, изучить теоретический материал, представленный в учебной и научной литературе, нормативные правовые акты.

Контрольная работа должна быть выполнена по одному из 10 вариантов. Номер варианта определяется по последней цифре номера зачетной книжки студента. Работа, выполненная с нарушением этого требования, на проверку приниматься не будет.

Прежде чем приступить к выполнению контрольной работы необходимо изучить программу дисциплины, методические указания, литературу, проработать необходимые нормативные правовые акты и документы.

Ответ по теоретической части контрольной работы предполагает, что студент должен не просто изложить теорию, но и применить умение использовать навыки сравнительно-правового анализа, логики, синтеза и других общетеоретических и специальных методов. Ответы на поставленные вопросы в обязательном порядке должны быть подтверждены материалами судебной практики. Включенные в практическую часть задачи подлежат решению на основе норм уголовного законодательства.

Студенты, обучающиеся с применением дистанционных образовательных технологий выполняют две контрольные работы, согласно графику учебного процесса и расписанию занятий. Первая контрольная работа требует выполнение теоретической части работы. Она предлагает студентам самостоятельно ответить на вопросы по программе дисциплины, и представлена в 10 вариантах, каждый из которых включает в себя три теоретических вопроса. Ответы на поставленные вопросы в обязательном порядке должны быть подтверждены материалами судебной практики. Вторая контрольная работа, состоящая также их 10 вариантов, содержит в себе практическую часть и состоит из задач, направленных на решение конкретных правовых ситуаций. Каждая часть контрольной работы направлена на освоение разных тем курса с целью наиболее полного охвата материала.

При выполнении практической части необходимо:

• внимательно прочитать условие задачи;

• определить, какие правовые институты охватывает данная задача;

• изучить теоретический и нормативный материал в соответствии с условиями задачи;

• проанализировать правовые нормы и на их основе предложить аргументированный вывод в решении задачи (без ссылки на конкретные нормы задача считается нерешенной);

• представить в письменном виде решение практического задания.

Первая контрольная работа сдается студентом на кафедру за две недели до начала сессии, вторая – за неделю до зачета по дисциплине.