Лекция 3. З. Валитова о слоях по доходам

З. Валитова выделяет пять слоев по уровню материального благосостояния:

1. «слой неимущих» - характеризуется наличием нестабильных минимальных средств только для поддержания жизни и отсутствием каких-либо средств для улучшения своего существования.

2. «слой малообеспеченных» - характеризуется наличием минимальных средств, преимущественно только на повседневные расходы. В этом слое выделяется две группы. Обе они, в отличие от неимущих, имеют минимальное обеспечение, компоненты недвижимости (жилье, иногда незначительное землевладение). Имущественная компонента представлена частично и на низком уровне. В недостаточном количестве одежда, мебель, предметы домашнего обихода, сбережения откладываются на самый короткий срок и в небольшом размере. Вторая группа малообеспеченных отличается тем, что имеет минимальное внутрисемейное производство.

3. «низкий средний слой» - характеризуется наличием средств для удовлетворения потребностей по базовой компоненте (питание и медицинское обслуживание). Сюда можно отнести высокооплачиваемых служащих, менеджеров, работников занятых в коммерции и финансах, некоторую часть квалифицированных рабочих и ИТР, гуманитарной интеллигенции, руководителей среднего уровня. Однако этот слой не обладает той покупательской способностью, которая есть у высшего среднего слоя.

4. «высший средний слой» (состоятельные) – характеризуется наличием средств для обновления предметов длительного пользования ( высокая покупательская способность), улучшением жилищных условий за свой счет, а также вложением средств в свое обучение и обучение детей, в организацию отдыха во время ежегодного отпуска.

5. «высший слой» (богатые) – характеризуется наличием материальных средств, позволяющих не только удовлетворить все свои потребности, но и обеспечить самостоятельную экономическую деятельность. Особенностью этого слоя является высокий социальный статус в обществе и связь с властными структурам. Большинство составляют бывшие партийные, комсомольские, профсоюзные работники госаппарата, также крупные бизнесмены, руководители крупных фирм, предприятий: корпораций, банков, акционерных обществ. Как отмечает З. Валитова к высшему слою в Казахстане входят руководители республики и регионов, крупных сфер общественной жизни, все те кто обладает властью связанной с экономикой, финансами, правовыми полномочиями.

Лекция 4-5. Интеллигенция и мобильность Интеллигенция

Проблемам развития интеллигенции Казахстана как в целом, так и ее отдельных социально-профессиональных отрядов, посвящен ряд трудов ученых республики: Ш.Ю. Тастанова, А.Ш. Ишмухамедова, Н. А. Аитова М.С. Аженова, Г.И.Амрекулова, Н.Э. Масанова, Х.М. Абжанова, Л.Я. Гуревича, Ц.Р.Розенберга, М. С. Садыровой и др./62-69/

Интеллигенция формируется не стихийно, этот процесс имеет свои закономерности. По мере становления новой системы с ее особым политико-экономическим и социально-культурным укладом пришедшие к власти слои создают свою интеллигенцию.

В работах Н. А. Аитова акцентируется внимание на гибкое использование основных стратификационных критериев в зависимости от типа социума. Особое место в исследованиях Н. А. Аитова отводится такой категории как «интеллигенция». Методолгической основой в изучении данной проблемы является выявление сущности умственного труда. В этом отношений несомненный вклад внес Н. А. Аитов. Он выделил следующие особенности умственного труда:

• творческий характер;

• индивидуальность результатов труда;

• несравнимость результатов труда друг с другом.

По его мнению специфика умственного труда проявляется в сравнении с физическим трудом:

1. Сам процесс умственного труда является одновременно процессом потребления духовных благ, создаваемых другими людьми. Если в материальном производстве потребленное сырье, энергия и материалы воплощаются только в готовом продукте, то здесь потребленные знания и достижения человеческой мысли дают дополнительный «побочный» результат в виде возросшего качества самой рабочей силы, в ускоренном возвышении личности работающего. Сложный умственный труд совершенствует, развивает, оттачивает способности мышления человека, усиливает его жажду в получении новых знаний.

2. Умственный труд вырабатывает алгоритм для физического. В большинстве случаев он создает алгоритм и сам для себя;

3. Умственный труд сам по себе больше является творческим, чем физический, либо здесь личность автора имеет огромное значение;

4. Индивидуальный характер производства продуктов умственного труда приводит к тому, что практический невозможно точно осуществить учет их стоимости. Здесь законы стоимости не действуют в полную силу;

5. Неточность оценки труда интеллигенции приводит к тому, что возможность повышения зарплаты зависит от занимаемой должности, ученой степени, научных и почетных званий. Поэтому интеллигенты заинтересованы в награде. Но поскольку точная оценка качества труда невозможна, то зачастую для осуществления карьеры применяются интриги, подсиживания, доносительства, протекция. Зачастую карьера превращается в карьеризм;

6. Рабочий в подавляющем большинстве случаев поступает на работу в стремлении к заработку. Музыкант же поступает в оркестр, не только ради заработка, а из любви к музыке. Поэтому только в трудные и критические минуты у интеллигента на первое место среди всех факторов определяющих отношение к труду, выходит зарплата. В нормальное же время не зарплата, а содержание труда и социально-психологический климат для интеллигента имеет первостепенное значение. Это не означает, что в нормальное время интеллигент отказался бы от зарплаты. Но он прежде подумал бы, чего он может лишиться в результате этого повышения;

7. В связи с этим для интеллигента огромное значение имеет свобода, свобода творчества и технологическая свобода. Он может эффективно работать лишь в условиях свободы творчества. Также большое значение имеет организация труда интеллигента, особенно обладание технологической свободой. Интеллигент должен отстаивать свое дело, изменять характер трудовой деятельности. Эффективный научный труд не возможен без перерывов. Главная сторона дисциплины труда для интеллигентов не простое бездумное исполнение установленных руководителем правил, а проявление своей инициативы, творческого отношения к делу, создание собственного алгоритма труда, поиск и нахождение оптимальных путей решения поставленных задач.

8. Умственный труд, с одной стороны, более демократичен, с другой – более авторитарен чем физический. Здесь не очень много можно сделать с помощью приказа, давления, окрика. Цена каждого участника хорошо видна, несмотря на все различия в должностях. Но в то же время умственный труд и авторитарен, мнение крупного ученого, видного врача, знаменитого конструктора зачастую имеет решающее значение. А это может иметь и отрицательное значение, если тот ученый отстаивает идеи, давно устаревшие.

9. Большинство работников сложного умственного труда, по крайней мере в странах СНГ, в т. ч. в Казахстане составляют женщины. Это требует обеспечения не только хороших социально-гигиенических условий для них. Нужно еще подогнать стиль управления под психологические особенности женских трудовых организации.

Интеллигенция в ее социально-культурной и социально-политической сущности, должна рассматриваться в иных, нетрадиционных параметрах. В этом направлении можно отметить работу А.К. Курганбаевой.

По мнению Х. Абжанова и Л.Я. Гуревича интеллигенцию определяют прежде всего ее функции. Суть данного подхода заключается в том, что этапы и завершенность формирования интеллигенции можно определить, прежде всего, путем изучения самой интеллигенции, так как :

1. высшая школа не всегда была каналом роста рядов интеллигенции,

2. становление интеллигенции как социального субъекта не завершается в стенах института или техникума,

3. общекультурные процессы, хотя не задевают проблемы интеллигенции, но не полностью покрывает ее.

Следует подчеркнуть, что большинство вопросов этой важной проблемы до сих пор не получило обстоятельного анализа и освещения. Не нашли глубокого всестороннего исследования проблемы, связанные с теоретическими аспектами интеллигенции в пост тоталитарном обществе.

При изучении интеллигенции необходим так же структурно-функциональный подход. В диссертации интеллигенция рассматривается и как социально-профессиональная группа, и как интеллектуалы, которые характеризуются надклассовыми, интегральными признаками. В российской социологии разработаны различные аспекты интеллигенции. Но профессиональные движения, в том числе профессиональные перемещения по отрядам интеллигенции мало изучены.

Садырова М. С. в монографии «Интеллигенция в социальном развитии общества» дает следующее определение: «Интеллигенция - это интегральная социальная группа, которая характеризуется высокой степенью сложности труда. Представители интеллектуального труда отличаются чисто человеческими качествами. В этом отношении интеллигенция - надклассовое объединение, характеризующее и отражающее параметры культурного развития любого общества. С данной позиции можно судить не только о том, каким трудом занимается интеллигенция, но и о том, как она им занимается, в какой степени интеллигенция реализует свои личностные и профессиональные качества в избранной деятельности, как она становится субъектом духовного производства.» Особенности интеллигенции определяются Садыровой М. С. как социально-профессиональная группа, объединяющая людей сложностью интеллектуального труда. Она характеризует и выделяет ее специфические, интегральные, культурные качества.

На основе методологических принципов, которых придерживается Н. А. Аитов, Садырова М. С. выделяет следующую структуру современной интеллигенции: