Планируемый уровень подготовки на конец курса.

Основные требования к уровню подготовки учащегося 

Учащийся должен знать:

- звуки: долгие и короткие;

- звучание музыкальных инструментов: фортепиано, скрипка, барабан, баян;

- знание элементарных дирижерских жестов;

- знание понятий: вступление, запев, припев;

- значение слов: петь соло, петь хором.

Учащийся должен уметь:

- уметь различать на слух танец, песню и марш;

- описывать словами с помощью учителя содержание песни;

- выразительно петь выученную песню;

- использовать приемы игры на детских ударных инструментах: бубен, деревянные ложки, треугольник.

Информация об используемых умк

Учебный предмет	Учебная программа	Методические пособия для учителя
Музыка и пение	«Программа обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.	Евтушенко И.В. Теоретико-методологические основы музыкального воспитания умственно отсталых детей: Монография. - М.: МГОПУ им. М.А. Шолохова, 2006

Образовательная область «Ритмика». Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа составлена на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.

Цели и задачи, решаемые при реализации программы

Цель обучения:

Способствовать развитию музыкально-ритмических движений учащегося.

Задачи обучения:

1. Способствовать общему развитию младших умственно отсталых школьников, исправлению недостатков физического развития, общей и речевой моторики, эмоционально-волевой сферы.

2. Развивают способность переживать содержание музыкального образа.

3. Развивать ловкость, быстроту реакции, точность движений.

4. Способствовать приобретению навыков организованных действий, дисциплинированности, вежливому обращению друг с другом.

5. Развивать чувство ритма.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком .

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 0,25 часов в неделю, 8,5 часов в год.

На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса.

Основные требования к уровню подготовки учащегося 

Учащийся должен знать:

- принимать правильное исходное положение в соответствии с содержанием и особенностями музыки и движения;

- самостоятельно определять нужное направление движения по словесной инструкции учителя, по звуковым и музыкальным сигналам;

- соблюдать темп движений, обращая внимание на музыку, выполнять общеразвивающие упражнения в определенном ритме и темпе;

- легко, естественно и непринужденно выполнять все игровые и плясовые движения.

Учащийся должен уметь:

- правильно и быстро находить нужный темп ходьбы, бега в соответствии с характером и построением музыкального отрывка; - отмечать в движении ритмический рисунок, акцент, слышать и самостоятельно менять движение в соответствии со сменой частей музыкальных фраз. Четко, организованно перестраиваться, быстро реагировать на приказ музыки, даже во время веселой, задорной пляски; - различать основные характерные движения некоторых народных танцев.