Планируемый уровень подготовки на конец курса

Основные требования к уровню подготовки учащегося 

Учащийся должен уметь:

- уметь принимать простейшие исходные положения при выполнении общеразвивающих упражнений и движении в различных пространственных направлениях;

- выполнять простейшие задания по словесной инструкции учителя;

- уметь ходить в заданном ритме под хлопки, счет, музыку;

- уметь сохранять равновесие при движении на гимнастической скамейке;

- уметь преодолевать простейшие препятствия;

- овладеть целенаправленными действиями под руководством учителя в подвижных играх.

Информация об используемых умк

Учебный предмет	Учебная программа	Методические пособия для учителя
Физкультура	«Программа обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.	Муравьев В.А., Назарова Н.Н. Воспитание физических качеств детей дошкольного и школьного возраста: Методическое пособие. – М., 2004 Холодов Ж.К., Кузнецов В.С. Теория и методика физического воспитания и спорта. М.: Издательский центр «Академия», 2002 Физическое воспитание учащихся: пособие для учителя/ под редакцией В.И. Ляха, Г.Б. Мейкопсона. – М. Просвещение, 1999

Образовательная область «Музыка и пение»

Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа составлена на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.

Цель обучения:

Способствовать овладению музыкальной культуры, развитие музыкальности учащегося.

Задачи образовательные:

- формировать знания о музыке с помощью изучения про­изведений различных жанров, а также в процессе собствен­ной музыкально-исполнительской деятельности;

- формировать ориентировку в средствах музыкальной вы разительности;

- совершенствовать певческие навыки; развивать чувство ритма, речевую активность, музыкальную память и способность реагировать на музыку.

Задачи коррекционные:

- корригировать отклонения в интеллектуальном раз­витии;

- способствовать преодолению неадекватных форм поведения, снятию эмоционального напряжения;

- содействовать приобретению навыков искреннего, глубокого и свободного общения с окружающими.

Задачи развивающие:

- совершенствовать певческие навыки;

- развивать чувство ритма, речевую активность, музыкальную память, эмоциональную отзывчивость и способность реагировать на музыку, музыкально-исполнительские навыки;

- активизировать творческие способности.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком.

На предмет «Музыка» в учебном плане отводится в неделю - 0,25 часа, в год всего - 8,5 часа. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю. Для обучения создаются такие условия, которые дают возможность каждому ребенку работать в доступном темпе, проявляя возможную самостоятельность.