школа-интернат VIII вида»

Рассмотрено на заседании МО: ________/_________/ «____»_____20_____г.

СОГЛАСОВАНО: Зам. по УВР _______ /______________/ «_____»__________20___г.

УТВЕРЖДАЮ Директор школы: ___________/Голубева Л.И./ «_____»______20___г.

Индивидуальная рабочая программа

обучения на дому

для учащейся

2 Класса (туо)

Матвеенковой Марины

учебный год

2015- 2016

Программу составила

учитель надомного обучения

Новицкая Татьяна Ришардовна

Смоленск 2015

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Настоящая программа создана в полном соответствии с проектом концепции СФГОС РФ для обучающихся с ОВЗ; согласно закону ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации»; на основании нормативно-правовых документов РФ, приказ Минобрнауки России от 30 августа 2013 г. № 1015.

Программа составлена на основе:

- Учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на основании приказа Минобразования РФ №29/2065-п от 10 апреля 2002г «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

- Учебного плана ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) образовательная школа-интернат VIII вида.

- «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.

- Положения о порядке разработки и утверждения рабочих программ в ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) школа-интернат VIII вида», утвержденное педсоветом №1 от 26.08.2013 года.

УМК для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида, соответствует Федеральному перечню учебников, утверждённому приказом МОиН РФ от 24.12.2010 г №2080

Учебный план для учащихся по надомной форме обучения 0-11класс разрабатывается в соответствии с приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065 – п. Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.

Цель программы: создать систему поэтапной педагогической поддержки ребенка в образовательном процессе для реализации особых образовательных потребностей, в условиях надомного обучения, через индивидуально дозированное поэтапное и планомерное расширение его жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных для него пределах.

Задачи программы: 

- адаптировать ребёнка к условиям домашней жизни, обеспечив при этом доступное ему социальное развитие;

- организовать среду и учебное место обучающегося для реализации его особых образовательных потребностей в условиях дома;

- организовать психолого-педагогическое сопровождение.

Адресность программы.

Рабочая программа составлена для ученицы 2 класса ОГБОУ «Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» Матвеенковой Марины Алексеевны, рожд. 19.01.05, проживающей по адресу:пос.Красный Бор, ул. Станционная, д.8 кв.10.

Психофизическое развитие ребенка сильно отстаёт от возрастной нормы. Внимание неустойчивое, истощаемое, работоспособность очень низкая, темп деятельности хаотичный. Плохо развита произвольная память, преобладает наглядно-образное мышление. Учебная мотивация развита слабо, на занятиях отвлекаема, нуждается в постоянной стимуляции учебной деятельности. Слабо развита как общая, так и мелкая моторика.

Понимание обращенной речи ограничено понятиями ближайшего окружения. Преобладание пассивного словаря. Активный словарь крайне беден. Речь примитивная, предложения односложные, пересказ затруднен. Навыки чтения и письма не сформированы.

Знает числа первого десятка, воспроизводит их только в устной форме, с большим трудом (только в последовательной цепочке).

Марина нуждается в постоянной помощи, стимуляции учебной деятельности, создании ситуации доверительного общения. Учебные занятия необходимо организовать в щадящем режиме