- •Общая экономическая и социальная география
- •Оглавление
- •Раздел 1. Теоретическое введение
- •1.1. Семинарское занятие………………………………………… 20
- •1.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 21
- •Раздел 2. Политическая карта мира……………………………… 28
- •2.1. Лабораторные занятия......…………………………………… 28
- •2.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 46
- •2.3 Самостоятельная работа…………………………………… 57
- •Раздел 3. География населения…………………………………… 58
- •3.1. Лабораторные занятия……………………………………… 58
- •3.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 77
- •3.3. Самостоятельная работа……………………………………. 89
- •Раздел 4. География мирового хозяйства………………………… 91
- •4.1. Лабораторные занятия……………………………………… 91
- •4.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 128
- •4.3. Самостоятельная работа……………………………………… 141
- •Раздел 5. Географический атлас по курсу
- •Введение
- •Рабочая программа дисциплины
- •Раздел 1. «Теоретическое введение в социально-экономическую географию»
- •Практическое (семинарское) занятие № 1 – 2
- •Проверочные задания Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Раздел 2. «Политическая карта мира»
- •2.1. Лабораторные занятия Лабораторное занятие № 1 – 2 «Разнообразие политической карты мира»
- •Лабораторное занятие № 3 – 4 «Классификация стран по особенностям государственного устройства»
- •«Типология стран мира по уровню социально-экономического развития»
- •«Историко-географические особенности формирования политической карты мира»
- •Лабораторное занятие № 9 «Геополитические конфликты на политической карте мира»
- •2.2. Проверочные задания (тесты) Вариант I
- •Формирование политической карты мира. Каким метрополиям принадлежали перечисленные колонии? Дайте современные названия.
- •Вариант II
- •Формирование политической карты мира. Каким метрополиям принадлежали перечисленные колонии? Дайте их современные названия.
- •Вариант III
- •Формирование политической карты мира. Каким метрополиям принадлежали перечисленные колонии? Дайте их современные названия.
- •2.3. Самостоятельная работа (тематика творческих работ)
- •Раздел 3. «География населения»
- •3.1. Лабораторные занятия Лабораторное занятие № 1 – 2 «Численность и плотность населения»
- •Лабораторное занятие № 3 «Естественное движение населения»
- •Лабораторное занятие № 4 «Возрастная структура населения»
- •Лабораторное занятие № 5 «Миграции населения: общие и географические особенности»
- •Лабораторное занятие № 6 «Географические особенности мирового процесса урбанизации»
- •Лабораторное занятие № 7 «Этнолингвистическая классификация народов мира: географические особенности расселения народов индоевропейской этнолингвистической семьи»
- •Лабораторное занятие № 8 «Конфессиональный состав населения мира: географические особенности расселения народов, относящихся к «мировым религиям»
- •3.2. Проверочные задания Тема «Геодемография» Вариант I
- •Вариант II
- •Установите соответствие между названием государства и численностью проживающего в нем населения:
- •Вариант III
- •Тема «Системы расселения. Размещение населения. Миграция населения» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Тема «Этногеография» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •3.3. Самостоятельная работа (тематика творческих работ)
- •Раздел 4. «География мирового хозяйства»
- •Лабораторное занятие № 2 «География субъектов мирового хозяйства: транснациональные компании (тнк)»
- •Лабораторное занятие № 3 «География субъектов мирового хозяйства: интеграционные союзы»
- •Лабораторное занятие № 4 – 5 «Географические особенности функционирования топливно-энергетического комплекса»
- •Типы стран по преобладающему типу электроэнергетики
- •«Географические особенности функционирования мирового металлургического комплекса»
- •«Географические особенности функционирования мирового сельского хозяйства»
- •Региональные особенности развития растениеводства мира
- •Лабораторное занятие № 10 «Географические особенности функционирования мирового транспорта»
- •4. 2. Проверочные задания Тема «Историко-географические особенности формирования мирового хозяйства» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Тема «География субъектов мирового хозяйства» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Тема «География отраслей мирового хозяйства» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •4.3. Самостоятельная работа (тематика творческих работ)
Вариант III
Для каждого государства определите тип демографической политики:
ОАЭ, Китай, ФРГ, Мексика
Как процесс урбанизации влияет на рождаемость населения?
Приведите примеры, иллюстрирующие влияние религии на рождаемость в обществе.
Какие значения продолжительности жизни можно считать наибольшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их лидерства по данному показателю.
Какие значения естественного прироста можно считать наибольшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их лидерства по данному показателю.
Какие значения естественного прироста можно считать наименьшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их отставания по данному показателю.
Дайте определение следующим терминам:
естественное движение населения
естественный прирост населения
воспроизводство населения
Назовите для каждого типа воспроизводства населения значение суммарного коэффициента рождаемости:
простой тип воспроизводства
расширенный тип воспроизводства
суженный тип воспроизводства
Установите соответствие между страной и характерным для нее типом воспроизводства населения:
Россия
простой
Италия
суженный
Нигер
расширенный
Дайте характеристику третьей стадии демографического перехода. В каких странах сегодня демографические процессы находятся на этой стадии?
Назовите самые «бедные» страны мира. По каким критериям определяется уровень бедности, и какими показателями измеряется?
Тема «Системы расселения. Размещение населения. Миграция населения» Вариант I
Чем отличаются друг от друга понятия «система расселения» и «сеть поселений»?
Перечислите различия в критериях выделения города в странах СНГ.
Дайте характеристику типологии городов по экономико-географическому положению.
Дайте определение понятию «сельский населенный пункт».
Дайте характеристику типологии сельских населенных пунктов по происхождению.
Вставьте пропущенную информацию: «Доля городского населения во всем населении развивающихся стран составляет………%».
Установите соответствие между городской агломерацией и численностью населения в ней:
Мумбаи
26 млн. чел.
Мехико
13 млн. чел.
Рио-де-Жанейро
21 млн. чел.
Калькутта
20 млн. чел.
Дайте характеристику мегалополиса БосВаш (численность населения, количество агломераций, плотность населения).
Назовите агломерации, входящие в мегалополис Токайдо.
Составьте схему эволюции пространственных форм урбанизации.
Покажите географические различия в плотности населения по макрорегионам.
Назовите страны с контрастной плотностью населения.
Перечислите классы миграций по мотивации.
Дайте характеристику миграций эпохи «Великого переселения народов», эпохи «Великих географических открытий» (основные направления, мотивация).
Дайте характеристику Североамериканскому центру приема трудовых миграций.
