- •Общая экономическая и социальная география
- •Оглавление
- •Раздел 1. Теоретическое введение
- •1.1. Семинарское занятие………………………………………… 20
- •1.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 21
- •Раздел 2. Политическая карта мира……………………………… 28
- •2.1. Лабораторные занятия......…………………………………… 28
- •2.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 46
- •2.3 Самостоятельная работа…………………………………… 57
- •Раздел 3. География населения…………………………………… 58
- •3.1. Лабораторные занятия……………………………………… 58
- •3.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 77
- •3.3. Самостоятельная работа……………………………………. 89
- •Раздел 4. География мирового хозяйства………………………… 91
- •4.1. Лабораторные занятия……………………………………… 91
- •4.2. Проверочные задания (тесты)……………………………… 128
- •4.3. Самостоятельная работа……………………………………… 141
- •Раздел 5. Географический атлас по курсу
- •Введение
- •Рабочая программа дисциплины
- •Раздел 1. «Теоретическое введение в социально-экономическую географию»
- •Практическое (семинарское) занятие № 1 – 2
- •Проверочные задания Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Раздел 2. «Политическая карта мира»
- •2.1. Лабораторные занятия Лабораторное занятие № 1 – 2 «Разнообразие политической карты мира»
- •Лабораторное занятие № 3 – 4 «Классификация стран по особенностям государственного устройства»
- •«Типология стран мира по уровню социально-экономического развития»
- •«Историко-географические особенности формирования политической карты мира»
- •Лабораторное занятие № 9 «Геополитические конфликты на политической карте мира»
- •2.2. Проверочные задания (тесты) Вариант I
- •Формирование политической карты мира. Каким метрополиям принадлежали перечисленные колонии? Дайте современные названия.
- •Вариант II
- •Формирование политической карты мира. Каким метрополиям принадлежали перечисленные колонии? Дайте их современные названия.
- •Вариант III
- •Формирование политической карты мира. Каким метрополиям принадлежали перечисленные колонии? Дайте их современные названия.
- •2.3. Самостоятельная работа (тематика творческих работ)
- •Раздел 3. «География населения»
- •3.1. Лабораторные занятия Лабораторное занятие № 1 – 2 «Численность и плотность населения»
- •Лабораторное занятие № 3 «Естественное движение населения»
- •Лабораторное занятие № 4 «Возрастная структура населения»
- •Лабораторное занятие № 5 «Миграции населения: общие и географические особенности»
- •Лабораторное занятие № 6 «Географические особенности мирового процесса урбанизации»
- •Лабораторное занятие № 7 «Этнолингвистическая классификация народов мира: географические особенности расселения народов индоевропейской этнолингвистической семьи»
- •Лабораторное занятие № 8 «Конфессиональный состав населения мира: географические особенности расселения народов, относящихся к «мировым религиям»
- •3.2. Проверочные задания Тема «Геодемография» Вариант I
- •Вариант II
- •Установите соответствие между названием государства и численностью проживающего в нем населения:
- •Вариант III
- •Тема «Системы расселения. Размещение населения. Миграция населения» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Тема «Этногеография» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •3.3. Самостоятельная работа (тематика творческих работ)
- •Раздел 4. «География мирового хозяйства»
- •Лабораторное занятие № 2 «География субъектов мирового хозяйства: транснациональные компании (тнк)»
- •Лабораторное занятие № 3 «География субъектов мирового хозяйства: интеграционные союзы»
- •Лабораторное занятие № 4 – 5 «Географические особенности функционирования топливно-энергетического комплекса»
- •Типы стран по преобладающему типу электроэнергетики
- •«Географические особенности функционирования мирового металлургического комплекса»
- •«Географические особенности функционирования мирового сельского хозяйства»
- •Региональные особенности развития растениеводства мира
- •Лабораторное занятие № 10 «Географические особенности функционирования мирового транспорта»
- •4. 2. Проверочные задания Тема «Историко-географические особенности формирования мирового хозяйства» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Тема «География субъектов мирового хозяйства» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •Тема «География отраслей мирового хозяйства» Вариант I
- •Вариант II
- •Вариант III
- •4.3. Самостоятельная работа (тематика творческих работ)
3.2. Проверочные задания Тема «Геодемография» Вариант I
Дайте правильный ответ: численность населения на Земле составляет:
7,0 млрд. чел.
4,2 млрд. чел.
6,5 млрд. чел.
5,1 млрд. чел.
Расставьте регионы мира в порядке снижения численности населения: Европа, Азия, Америка, Африка, Океания.
Установите соответствие между видом документа, фиксирующим численность населения, и видом налога, на основе которого велся учет населения:
писцовые книги
подворный налог
переписные книги (листы)
подушевой налог
ревизии
поземельный налог
Основные принципы проведения переписи населения – ………………………………………………………………………...
Назовите пропущенные в данном списке годы проведения переписи населения в России: 1926 г., 1959 г., 1970 г., 1989 г.
Дайте определение следующим терминам:
суммарный коэффициент рождаемости
специальный коэффициент рождаемости
общий коэффициент рождаемости
Какие значения общего коэффициента рождаемости можно считать наибольшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их лидерства по данному показателю.
Какие значения общего коэффициента смертности можно считать наибольшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их лидерства по данному показателю.
Как возрастная структура населения влияет на уровень смертности в стране? Приведите примеры.
Какие значения коэффициента детской смертности можно считать наименьшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их отставания по данному показателю.
Какие значения продолжительности жизни можно считать наименьшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их отставания по данному показателю.
Вариант II
Установите соответствие между названием государства и численностью проживающего в нем населения:
Индия
310 млн. чел.
США
198 млн. чел.
Бразилия
1200 млн. чел.
Япония
128 млн. чел.
Расставьте страны в порядке снижения численности проживающего в них населения: Нигерия, Россия, Пакистан, Индонезия, Мексика.
Какие значения общего коэффициента рождаемости можно считать наименьшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их отставания по данному показателю.
Какое влияние на рождаемость оказывают природно-биологические факторы?
Какие значения общего коэффициента смертности можно считать наименьшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их отставания по данному показателю.
Какие значения коэффициента детской смертности можно считать наибольшими? Приведите примеры стран и назовите факторы, лежащие в основе их лидерства по данному показателю.
Комиссия ООН по народонаселению – это….. , выберите правильный ответ:
ЮНИДО
ЮНКТАД
ЮНФПА
ЮНИСЕФ
Дайте определение следующим терминам:
демографическая революция
демографический взрыв
демографическая политика
Назовите для каждого типа воспроизводства населения значение естественного прироста населения:
простой тип воспроизводства
расширенный тип воспроизводства
суженный тип воспроизводства
традиционный тип воспроизводства
Дайте характеристику первой стадии демографического перехода. В каких странах сегодня демографические процессы находятся на этой стадии?
Что такое «демографическая нагрузка»? Как она различается по группам стран, и с какими факторами связаны эти различия?
