Требования к оформлению материала лабораторных занятий

Результаты исследования морфолого-анатомических особенностей растений оформляются на альбомных листах в виде рисунков.

Грамотная зарисовка объекта – один из важнейших методов биологического исследования, которым должны овладеть студенты, специализирующиеся в области биологии. Рисунок представляет собой средство познания, при помощи которого выделяется наиболее существенное. Рисунок – это документ, позволяющий оценить, насколько правильно и полно исследован объект. Поэтому при изучении анатомии и морфологии растений выполнению учебных рисунков уделяется особое внимание.

1. Каждая работа начинается с указанием даты, номера темы и ее наименования. В пределах темы занятия выделяются работы с их наименованием и объектами исследования.

2. Объект необходимо рисовать крупно, соблюдая соотношения размеров его частей.

3. Не допускается зарисовка объекта с настенной таблицы или с рисунка преподавателя на доске. Рисунок обязательно выполняется с натуры. Для этого одновременно с рассмотрением объекта в микроскоп сначала делают легким нажимом карандаша эскизный набросок. После этого контуры объекта и детали его строения прорисовываются более четко. Рисовать надо только тонко очиненным простым карандашом! Обозначения и подписи следует также делать карандашом. Применение цветных карандашей (но не фломастеров!) допустимо при выполнении рисунка.

4. Все записи следует делать аккуратно, разборчивым почерком, все рисунки должны иметь подписи и как можно точнее отражать исследуемый объект. В то же время следует помнить, что рисунок – это лишь схема, с помощью которой студент запоминает самое важное. Второстепенные детали не должны отвлекать внимание студента от главного, так как они отнимают время и перегружают рисунок.

5. Помимо детального рисунка при изучении микроскопического строения органов растений большая роль принадлежит схематичному рисунку. На таком рисунке расположение тканей наносят условными обозначениями, без вырисовывания отдельных клеток. При этом строго соблюдают пропорции между отдельными тканями. Схема может быть детализирована рисунками небольших участков тканей.

Лабораторные занятия

Тема 1 пластиды

Оборудование: микроскоп биологический рабочий (МБР-1), предметные и покровные стёкла, препаровальные иглы, пинцет, скальпель, фильтровальная бумага, пипетка, склянка с водой.

Реактивы: глицерин, реактив Люголя, слабый раствор сахара.

Свежие материалы: листья элодеи, зебрины, плоды шиповника, рябины, моркови.

Работа 1. Хлоропласты в листе элодеи (Elodea сanadensis L.)

1. Пинцетом оторвать лист и положить в каплю воды под покровное стекло.

2. Рассмотреть лист при слабом увеличении. Схематично зарисовать общую форму листа. Указать: 1) среднюю жилку; 2) межклетники, заполненные газом.

3. В центре поля зрения поставить область средней жилки и рассмотреть её при сильном увеличении.

4. Зарисовать одну типичную клетку. Отметить: 1) оболочку; 2) вакуоль; 3) постенный слой цитоплазмы; 4) хлоропласты с зёрнами первичного крахмала.

5. По перемещению хлоропластов пронаблюдать движение цитоплазмы вдоль оболочки.

6. Снять препарат со столика микроскопа, приподнять покровное стекло, прибавить каплю реактива Люголя и снова наложить стекло. Рассмотреть и зарисовать окрасившиеся ядра и зёрна крахмала внутри хлоропластов.

Работа 2. Лейкопласты в клетках эпидермиса листа зебрины повислой (Zebrina pendula Schnizl.)

1. Приготовить предметное стекло с каплей слабого сахарного раствора, чтобы лейкопласты не разбухали.

2. Обернув лист зебрины нижней стороной наружу вокруг ука­зательного пальца левой руки, сорвать пинцетом небольшой кусочек эпидермы. Положить его в каплю воды и накрыть пок­ровным стеклом.

3. Рассмотреть препарат при слабом и сильном увеличении. Найти и зарисовать клетку с округлым ядром и мелкими прозрачными пластидами вокруг него.

Работа 3. Хромопласты в плоде рябины (Sorbus aucuparia L.), оболочке соплодия шиповника (Rosa rugosa Thunb.) и корнеплоде моркови (Daucus carota L.)

1. Скальпелем надорвать кожуру плода рябины, извлечь иглой немного мякоти и распределить её в капле воды на предметном стекле. Для лучшего изображения пластид воду заменяют глицерином.

2. При слабом увеличении выбрать несколько клеток, а при сильном увеличении рассмотреть их и зарисовать. Обратить внимание на цвет, число и характерную форму хромопластов (изогнутые, сильно вытянутые, заострённые).

3. Аналогично приготовить временный препарат, рассмотреть и зарисовать хромопласты шиповника. Отметить их преимущественно округлую форму.

4. Сделать тонкий срез корнеплода моркови. При слабом увеличении выбрать несколько клеток, а при сильном увеличении рассмотреть их и зарисовать. Обратить внимание на длинные игольчатые хромопласты и зарисовать их.