МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ УКРАИНЫ

Харьковский национальный медицинский университет

Кафедра стоматологии детского возраста, детской челюстно-лицевой хирургии и имплантологии

”Утверждено“

на методическом совещании

кафедры СДВ, ДЧЛХ и И

заведующая кафедрой д.мед.н., профессор Р.С. Назарян

__________________________

протокол № __ от «__»_____ 2013 г.

Методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям

Учебная дисциплина	Ортодонтия
Модуль № 2	Аномалии и деформации зубочелюстного аппарата человека.
Содержательный модуль № 2	Аномалии прикуса.
Тема занятия № 6	Этиология, патогенез, клиника, диагностика, профилактика и лечение перекрестного прикуса.
Курс	IV (7 семестр)
Факультет	Стоматологический
Количество часов	6

Методические рекомендации составил доцент Скляр С.А., переработала и дополнила доцент Ткаченко Ю.В.

ХАРЬКОВ 2013

Тема занятия: Этиология, патогенез, клиника, диагностика, профилактика и лечение перекрестного прикуса.

1. Актуальность темы: Знания о принципах систематизации аномалий прикуса в трансверзальной плоскости, основных этиологических факторах, способствующих развитию перекрестного прикуса, методах диагностики различных его форм являются фундаментальными в формировании систематических знаний для планирования диагностических мероприятий, лечебных и профилактических мероприятий у пациентов с перекрестным прикусом.

Дифференциальный подход, основанный на понимании патогенеза формирования различных форм перекрестного прикуса, ортодонтической аппаратуре, используемой на разных этапах формирования зубо-челюстной системы, позволит формировать лечебно-профилактические мероприятия, направленные на его устранение.

2. Учебные цели занятия:

Проанализировать со студентами принципы классификации перекрестного прикуса.

Научить студентов диагностировать различные клинические формы перекрестного прикуса.

Обучить принципам планирования лечебно – профилактических мероприятий, направленных на предотвращение или устранение перекрестного прикуса в различные возрастные периоды.

3. Цели развития личности. Научить студентов корректному отношению к детям с аномалиями зубочелюстной системы и их во время ортодонтического лечения.

4. Междисциплинарная интеграция.

Дисциплины	Знать	Уметь
Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины: анатомия, профилактика зубочелюстных аномалий.	Нормальная анатомия зубочелюстного аппарата. Признаки ортогнатического и перекрестного прикуса.	Определить и назвать анатомические структуры и функциональные образования челюстно- лицевой области и полости рта. Топографоанатомическую принадлежность мягких тканей и костных структур челюстно-лицевой области.
Последующие дисциплины: частная ортодонтия	Методы диагностики зубочелюстных аномалий.	Применить клинические, биометрические, фотометрические, рентгенологические методы для диагностики перекрестного прикуса.
Внутрипредметная интеграция: лечение пациентов с перекрестным прикусом.	Принципы и методы ортодонтического лечения.	Разработать комплекс лечебно – профилактических мероприятий при лечении пациентов с перекрестным прикусом.