- •Оглавление
- •Введение
- •Теоретический материал
- •История развития экскурсионного дела
- •Становление экскурсионного дела в Российской империи
- •3. Экскурсионное дело в учебных заведениях
- •4.Экскурсии в годы советской власти
- •Методическая часть
- •Сущность, признаки и классификация экскурсий
- •2. Подготовка экскурсии
- •3. Тема, цель и задачи экскурсии
- •4. Изучение материалов по теме экскурсии
- •5. Уточнение маршрута экскурсии
- •6. Контрольный и индивидуальный тексты экскурсии
- •7. «Портфель экскурсовода»
- •8. Технологическая карта экскурсии
- •Технологическая карта экскурсии
- •9. Проведение пробной и основной экскурсии и показ экскурсионных объектов
- •10. Экскурсионный рассказ
- •11. Особые методические приемы проведения экскурсий
- •12. Кризисы внимания и пути их преодоления
- •13. Техника ведения экскурсий
- •Практические задания
- •Общие указания к выполнению практических заданий
- •Индивидуальное проектирование турпродуктов
- •Разработка экскурсий
- •Анализ методики проведения экскурсии по видеоматериалам
- •5. Анализ проведение экскурсии специалистом
- •Карточка прослушивания экскурсии
- •6. Анализ организации автобусных экскурсий и путешествий
- •Контрольные работы
- •Требования к выполнению контрольных работ
- •Оценка проекта активизации рекреационной сферы в современный период»
- •Технико-экономические показатели экскурсионного маршрута
- •3. Экскурсионные услуги
- •Заключение
- •Библиографический список Основная литература
- •Дополнительная литература
5. Анализ проведение экскурсии специалистом
Задание. Проанализировать экскурсию в одном из учреждений сервиса в г. Ханты-Мансийске и заполнить карточку прослушивания. По окончанию экскурсии провести ее обсуждение, дать оценку качества содержания, технике проведения, культуре речи и прочему, выявляются недочеты.
Карточка прослушивания экскурсии
Название экскурсии.
Вид экскурсии.
Продолжительность экскурсии.
Содержание экскурсии: соответствие поставленной цели, полнота изложения материала, соотношение общего и местного материала, обобщения по подтемам.
Методика проведения экскурсии: структура экскурсии (вступление, основная часть, заключение), умение правильно распределить время на объектах и по подтемам, контакт экскурсовода с группой, логические переходы, методические экскурсионные приемы показа и рассказа, наглядные пособия, использованные в экскурсии.
Техника проведения экскурсии: выбор места для осмотра объектов, расстановка группы у объекта, использование микрофона, ответы на вопросы, контакт экскурсовода с водителем автобуса.
Культура речи экскурсовода: грамотность, точность, логичность, доходчивость, образность, эмоциональность.
Выводы по прослушиванию: соответствие содержания экскурсии контрольному тексту бюро и технологической карте, оценка экскурсии в целом.
Советы экскурсоводу.
6. Анализ организации автобусных экскурсий и путешествий
Задание. Проанализируйте предложенные ситуации и предложите пути решения.
Задача 1. Во время экскурсии автобус ломается и не может продолжать движение:
а) туристы находятся в пределах города;
б) туристы находятся в пригороде.
Какие действия предпринимает руководитель туристской группы в каждом из этих случаев?
Задача 2. Туристская группа возвращается с загородной автобусной экскурсии. По пути следования руководитель группы замечает стоящий туристский автобус, водитель которого просит остановиться.
Как должен поступить руководитель туристской группы?
Задача 3. Туристская группа путешествует по Югре. При очередной остановке в г. Нефтеюганске к отправляющемуся автобусу один из туристов не пришел.
Каковы действия руководителя туристской группы?
Задача 4. В двухнедельной автобусной поездке по причине поломки автобуса было потеряно три дня и не выполнено несколько пунктов экскурсионной программы. В договоре есть пункт, снимающий с туристской фирмы ответственность в случае форс-мажорных обстоятельств, к которым отнесены и поломки автотранспорта. Кому должны предъявить претензию туристы в данной ситуации?
Задача 5. По каким критериям выделяют следующие варианты туристско-экскурсионных маршрутов.
I вариант. В пути следования проводят путевую информацию, а в конечном пункте путешествия – экскурсию. Средством перевозки туристов служат автобус, теплоход, туристско-экскурсионный поезд.
II вариант. В пути следования проводят и экскурсию, и путевую информацию, при этом основную экскурсию – ту, которая является идейным стержнем маршрута, проводят в конечном пункте путешествия. Средством перевозки туристов служит автобус.
III вариант. В пути следования туристы прослушивают путевую экскурсионную информацию. На маршруте планируют промежуточную остановку в городе, где местный экскурсовод проводит обзорную экскурсию. В конечном пункте предполагается проведение основной экскурсии. Для перевозки туристов используются самолет, автобус.
IV вариант. Отличительная особенность его от предыдущих состоит в том, что конечный пункт маршрута используют как базовый, из него начинаются радиальные, частные маршруты.
Выделите достоинства и недостатки каждого из предложенных вариантов туристско-экскурсионных маршрутов.
Задача 6. В общении между собой и в деловой документации профессионалы турбизнеса часто применяют различные специфические обозначения и сокращения, особенно на английском языке. Незнание их может привести к недоразумениям с партнером, непониманию деловой корреспонденции, проблемам в общении с иностранными клиентами и т.п.
Расшифруйте термин SITY TOUR – используемый в международном туристском бизнесе [5:65].
Задача 7. Если клиент турфирмы предъявляет устную жалобу по организации автобусной экскурсии, менеджер:
а) извиняется, но только в случае обоснованной претензии;
б) извиняется в любом случае, даже если жалоба не обоснована;
в) не извиняется, но всеми доступными средствами пытается уладить конфликт;
г) не извиняется, если ни он лично, ни турфирма не имеют к требованиям клиента никакого отношения.
