Задача № 3

Вы – медицинская сестра детского отделения родильного дома. При проведении утреннего туалета у молочника 3-х дней обнаружили везикулезную, пустулезную сыпь на затылке, в паховых складках. Температура ребенка не повышена, аппетит снижен, сон беспокойный.

Медицинский диагноз: Везикулопустулез.

Задания:

1. Какова тактика медицинской сестры в отношении этого ребенка.

2. Выявить нарушения потребностей.

3. Выявить проблемы пациента.

4. Определить цели.

5. Составить план ухода.

6. Каковы профилактические мероприятия в родильном доме.

Задача № 4

Вы – медсестра отделения патологии новорожденных. В отделение поступил ребенок 3-х суток с диагнозом: Недоношенность  степени.

При осмотре состояние тяжелое: m – 1450 г, постоянно синий, крик слабый. Отмечается гипотонус мышц. Кожа дряблая, подкожно-жировая клетчатка отсутствует. Сосательный и глотательный рефлексы отсутствуют. Мочеиспускание свободное. Стул 1-2 раза в сутки кашицеобразный.

Задания:

1. Выявить нарушения потребностей ребенка.

2. Выявить проблемы, приоритеты.

3. Определить цели.

4. Составить план ухода с мотивацией.

5. Как осуществить вскармливание ребенка?

Тема 2. Планирование сестринского ухода при заболеваниях детей младшего возраста. Рахит, спазмофилия, гипотрофия, атопический дерматит.

Цели занятия:

1. Систематизировать и углубить знания по данной теме.

2. Обобщить знания по уходу за детьми при данных заболеваниях.

Студент должен знать:

• причины, клинические проявления, методы диагностики проблем ребенка младшего возраста, организацию и оказание сестринской помощи детям младшего возраста;

• пути введения лекарственных препаратов ребенку младшего возраста;

• виды реабилитации детей после перенесенных заболеваний.

Студент должен уметь:

• готовить больного ребенка к диагностическим исследованиям,

• планировать сестринский уход при различных заболеваниях у детей младшего возраста.

Результатом работы с данным разделом должно явиться овладение профессиональными и общими компетенциями:

ПК 1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Основная литература:

1. Тульчинская В., Сестринское дело в педиатрии [Текст]: учеб. пособие / В.Д.Тульчинская, Н.Г.Соколова, Н.М.Шеховцева. Ростов н/Д: Феникс, 2012 – 380 с. (Серия «Среднее профессиональное образование»), стр. 37 – 66.

Дополнительная литература:

• Севостьянова Н.Г. Сестринское дело в педиатрии в 2-х ч. ч. I [Текст]: учеб. пособие / Н.Г.Севостьянова – М.: АНМИ, 2002. – (Серия «Сестринское дело»).

• Медицинский энциклопедический словарь [Текст]/ под ред. В.И.Бородулина – М.: ОНИКС 21 век, 2002. – 704 с.

• Энциклопедический словарь медицинских терминов: в 3-х томах [Текст]/ гл.ред. Б.В.Петровский. – М.: Советская энциклопедия, 1982. – 464 с.

Ход работы:

1. Работа с понятиями: найдите обозначение терминов в словаре, запишите в тетрадь (приложение 1).

2. Дайте ответы на вопросы для самоконтроля:

2.1. Назовите основные клинические проявления атопического дерматита?

2.2. Перечислите основные принципы лечения дерматита?

2.3. Дайте определение рахита.

2.4. Перечислите факторы риска развития рахита?

2.5. Расскажите о рахитических деформациях костей у ребенка.

2.6. Назовите основные принципы лечения рахита?

2.7. Как проводится профилактика рахита?

2.8. Дайте обозначение термина спазмофилия.

2.9. Перечислите клинические симптомы спазмофилии?

2.10. Каковы принципы оказания неотложной помощи при явной спазмофилии?

2.11. Каков прогноз при спазмофилии?

2.12. Дайте определение гипотрофии.

2.13. Каковы причины развития гипотрофии?

2.14. Перечислите клинические проявления гипотрофии.

2.15. Расскажите о лечении гипотрофии.

2.16. Расскажите о диетотерапии при гипотрофии.

2.17. Какова профилактика гипотрофии.

3. Решите тестовые задания для самоконтроля, сравнить с эталоном ответа. (приложение 2).

4. Решите ситуационную задачу (приложение 3). Сравните с эталоном ответа.

Решите ситуационную задачу самостоятельно (по выбору), (приложение 4). Запишите решение в тетрадь.

5. Вопросы, выносимые на экзамен:

5.1. Рахит – причины, клиника, лечение, уход, профилактика.

5.2. Спазмофилия – причины, клинические проявления, неотложная помощь, уход, профилактика.

5.3. Гипотрофия – причины, клинические проявления, лечение, уход, профилактика.

5.4. Атопический дерматит – причины, клинические проявления, лечение, уход, профилактика.

Приложение 1