Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области

Новокузнецкий филиал

Государственного бюджетного образовательного учреждения

среднего профессионального образования

«Кемеровский областной медицинский колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПРИ ПОДГОТОВКЕ К КОНТРОЛЬНЫМ РАБОТАМ

ПО РАЗДЕЛУ ПМ 2. «УЧАСТИЕ В ЛЕЧЕБНЫХ И ДИАГНОСТИЧЕСКИХ МЕРОПРИЯТИЯХ»

МДК 1. «СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ ЗАБОЛЕВАНИЯХ В ПЕДИАТРИИ»

для специальности 060501 Сестринское дело

2014 г.

Утверждено на заседании МК

сестринского дела и фармации

Протокол № _______

от «____» ____________20__ г.

Председатель МК

______________ Н.В.Куртукова

Утверждено на заседании МС

Протокол № ______

от «_____» __________ 20___ г.

Председатель

_______________ Н.Б.Красина

Составила:

преподаватель педиатрии

Снежкина Л.А.

Рецензенты: О.Е. Бычкова, педиатр участковый МБЛПУ ГДКБ № 4, поликлиника № 2.

Содержание

1.	Введение
2.	Планирование сестринского ухода при заболеваниях новорожденных
3.	Планирование сестринского ухода при заболеваниях детей младшего возраста (рахит, спазмофилия, паратрофия, атопический дерматит)
4.	Планирование сестринского ухода при заболеваниях дыхательной и сердечно-сосудистой систем
5.	Планирование сестринского ухода при заболеваниях пищеварительной и мочевыделительной систем
6.	Планирование сестринского ухода при заболеваниях эндокринной системы и болезнях крови
7.	Планирование сестринского ухода при инфекционных заболеваниях, сопровождающихся сыпью: корь, краснуха, ветряная оспа, скарлатина, ОРВИ
8.	Планирование сестринского ухода при инфекционных заболеваниях. Дифтерия, менингококковая инфекция, коклюш, паротит.
9.	Планирование сестринского ухода при кишечных инфекциях, вирусном гепатите
10.	Планирование сестринского ухода при неотложных состояниях у детей

Введение

В связи с введением в учебный процесс новых ФГОС СПО для специальности 060501 «Сестринское дело», бурным развитием медицины возникла необходимость в переработке и обновлении данных методических рекомендаций. Некоторые разделы пособия были удалены, как неэффективные, некоторые расширены и дополнены, изменен список литературы.

Целями создания рекомендаций является организация эффективной самостоятельной работы студентов с литературой,

Задачами является:

• систематизация и углубление знаний,

• содействие развитию логического мышления,

• формирование профессиональных и общих компетенций, творческого отношения к учебе.

Данный раздел модуля характеризуется междисциплинарными связями с такими дисциплинами и модулями, как: «Проведение профилактических мероприятий», «Здоровый человек и его окружение», «Анатомия и физиология человека», «Сестринский уход в акушерстве», «Сестринский уход при заболеваниях в терапии», «Основы сестринского дела», «Латинский язык с терминологией», «Фармакология», «Психология».

При работе с методическими рекомендациями

студент должен знать:

• причины, клинические проявления, методы диагностики проблем пациента организацию и оказание сестринской помощи пациентам детского возраста;

• пути введения лекарственных препаратов;

• виды реабилитации детей после перенесенных заболеваний.

студент должен уметь:

• готовить больного ребенка к диагностическим исследованиям,

• планировать сестринский уход при различных заболеваниях у детей.

Результатом освоения модуля должно явиться овладение профессиональными и общими компетенциями:

ПК 1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 3. Сотрудничать с взаимодействующими организациями и службами.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

В пособии рекомендован порядок подготовки к контрольным работам, предложен перечень основной и дополнительной литературы, в нем содержатся различные по видам тестовые задания, ситуационные задачи с эталонами ответов и задачи для самостоятельного решения, вопросы для самоконтроля.

Всего запланировано 9 контрольных работ по следующим темам:

1. Планирование сестринского ухода при заболеваниях новорожденных.

2. Планирование сестринского ухода при заболеваниях детей младшего возраста.

3. Планирование сестринского ухода при заболеваниях дыхательной и сердечно-сосудистой системы.

4. Планирование сестринского ухода при заболеваниях пищеварительной и мочевыделительной системы.

5. Планирование сестринского ухода при заболеваниях эндокринной системы и болезнях крови.

6. Планирование сестринского ухода при инфекционных заболеваниях, сопровождающихся сыпью.

7. Планирование сестринского ухода при инфекционных заболеваниях: дифтерия, менингококковая инфекция, коклюш, эпидемический паротит. Туберкулез у детей.

8. Планирование сестринского ухода при кишечных инфекциях, вирусном гепатите.

9. Планирование сестринского ухода при неотложных состояниях у детей.

Контрольная работа проводится после изучения каждого раздела.

Для подготовки к контрольной работе по каждой теме необходимо:

• найти в словаре толкование термина, законспектировать в тетрадь или в словарик и выучить его;

• подготовить ответы на вопросы для самоконтроля;

• выполнить тестовые задания, провести самоконтроль, сверив с эталонами ответов;

• решить ситуационную задачу, сверить по эталону ответа правильность решения;

• решить ситуационные задачи из предложенных, ответ законспектировать в тетрадь;

Итоговая оценка за контрольную работу выставляется по результатам оценивания каждого этапа.