Образовательная область «Чтение»

 Сведения о программе, на основании которой разработана рабочая программа

Рабочая программа составлена на основе «Программы обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984. и ориентирована на учебник «Родная речь». Учебник по чтению для 2 класса коррекционных образовательных учреждений IV вида.Ч.1. Сост.:М.В.Голованова. -М.: Просвещение,1998г

Цели и задачи уроков чтения:

- воспитание у детей интереса к урокам чтения и к чтению как процессу;

- формирование у них техники чтения: правильного (без искажения звукового состава слов и с правильным ударением) и выразительного чтения, обеспечение постепенного перехода от послогового чтения к чтению целым словом;

- формирование у детей навыков сознательного чтения: читать доступный пониманию текст вслух, шёпотом, а затем и про себя, осмысленно воспринимать содержание прочитанного, сопереживать героям произведений, давать оценку их поступкам во время коллективного анализа;

- развитие у них умения общаться на уроке чтения: отвечать на вопросы учителя, спрашивать учителя и одноклассников о непонятных словах, делиться впечатлениями о прочитанном, дополнять пересказы текста, рисовать к тексту словесные картинки, коллективно обсуждать ответ и др.

Информация о количестве учебных часов, на которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком

В рабочую программу внесено изменение по учебному плану надомного обучения: уменьшено количество часов до 1,5 часов в неделю, 51час в год.

На каждый изучаемый раздел отведено определенное количество часов, указанное в тематическом плане, которое может меняться (увеличиваться или уменьшаться) в зависимости от усвоения темы. Рабочая программа составлена с учётом особенностей познавательной деятельности учащегося, способствует его умственному развитию. Обучение проходит в форме совместной деятельности учителя и ученика, при этом ведущая роль принадлежит учителю.

Планируемый уровень подготовки на конец курса

Учащийся должен уметь:

- осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя;

- трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам;

- отвечать на вопросы по прочитанному;

- высказывать своё отношение к поступкам героев, событиям;

- пересказывать содержание прочитанного по предложенному плану;

- устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.

Учащийся должен знать:

- наизусть 3 – 5 коротких стихотворений.

Информация об используемых умк

Учебный предмет	Учебная программа	Учебники и учебные пособия для учащегося	Методические пособия для учителя
Чтение	«Программа обучения глубоко умственно отсталых детей». Составитель – НИИ дефектологии АПН СССР – М.: 1984.	Учебник по чтению для 3 класса коррекционных образовательных учреждений 2 вида. Сост.:Л.В.Андреева. - М.: Просвещение,1995г.	Ефросинина Л.А.Слушаем, рассматриваем, рассказываем.Пособие для детей 3-4 лет.:М., Вентана-Граф, 2011. Н.С.Шер. Рассказы о русских писателях. – М., Детгиз, 1960.