Щоденник педагогічної практики

студентки 41 групи

шкільного відділення

Комунального вищого навчального закладу

«Олександрійський педагогічний коледж

імені В.О. Сухомлинського»

____________________________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

Щоденник розроблено на підставі методичних рекомендацій комплексу методичного забезпечення педагогічної практики (Максімової Л.Є.)

Педагогічна практика «Спостереження за навчально-виховною роботою вчителя-класовода в перші дні дитини в школі»

Школа: Олександрійський навчально-виховний комплекс - ОНВК - (загальноосвітній навчально-виховний заклад І-ІІ ступенів №17 - ліцей).

Директор: Терентьєва Олена Миколаївна

Завуч: Марченко Наталія Аркадіївна

Клас: 1-А

Вчитель: Зернова Алла Ростиславівна

Методист: Буйнова Світлана Олександрівна

Термін педагогічної практики: з 01.09.14 по 05.09.14

Завдання практики:

• ознайомити студентів з особливостями навчально-виховного процесу в перші дні навчання дитини в школі;

• ознайомити студентів з особливостями роботи вчителя з першокласниками та їх батьками в перший тиждень навчального року;

• розкриття наступності в роботі з дітьми дошкільних закладів, сім’ї та школи.

Кожен студент, проходячи практику «Спостереження за навчально-виховною роботою вчителя-класовода в перші дні дитини в школі», повинен ознайомитись із наступними видами діяльності:

• порядком і методикою комплектування перших (підготовчих) класів;

• плануванням роботи вчителя на перший тиждень;

• організацією прийому дітей в перший тиждень;

• організацією проведення свята Знань;

• змістом, організацією і методикою занять в перші дні навчання дітей;

• методами виявлення знаньі вмінь дітей у галузі усної мови, читання, письма, лічби; формування їх уявлення про явища природи і суспільного життя, інші відомості, навичок, які характеризують рівень їх розвитку;

• особливостями проведення перших занять (розміщення учнів у класі в залежності від їх росту, особливостей зору і слуху; знайомство дітей з класом і школою, правилами поведінки в ній; виявлення кола нових знань, умінь і навичок, які дають дітям в школі в перший тиждень занять, робота над засвоєнням першокласниками правил користування олівцем, ручкою, зошитом, підручниками, класною дошкою, крейдою, дидактичним матеріалом);

• особливостями початкової роботи з батьками першокласників.

Зміст практики

В зміст практики входить:

- спостереження за організацією навчально-виховного процесу в перші

дні дитини в школі;

• надання допомоги вчителю і старшим школярам під час підготовки до зустрічі першокласників;

• виявлення рівня знань, умінь, навичок, уявлень першокласників;

• надання допомоги вчителю в проведенні перших днів занять (виготовлення наочних посібників, підписування зошитів, проведення перерв, прийом і відправлення дітей додому);

• участь у проведенні перших батьківських зборів;

• ведення щоденника практики за встановленою формою.