Література

1. Бевзенко, С. П. Сучасна українська мова. Синтаксис [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. II. Бевзенко, Л. П. Литвин, Т. В. Семеренко. - К. : Вища школа, 2005.-270, [1] с.

2. Шевчук, С. В. Практикум з української мови. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. В. Шевчук, Т. М. Лобода. - К. : Вища школа, 2006. - 326, [1] с.

3. Шкуратяна, Н. Г. Сучасна українська літературна мова. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Н. Г. Шкуратяна, С. В. Шевчук. - К. : Вища школа. 2007.-823с.

Варіант 4

1. Зробити письмовий аналіз словосполучень. Визначити, які з наведених прикладів не є словосполученнями, пояснити чому.

Уміння читати; відповідно до наказу; дехто з них; газети, книги, часописи; готуватися заздалегідь; будемо навчатися; рук не покладати.

2. Зробити синтаксичний розбір поданих речень.

1. Іду в полях. Нікого і ніде (Кост.). 2. Коштовні скарби української народної культури мають бути повно використані в нашому житті (О. Ольжич). 3. Спогадаймо повість незабутню про далеку вільную країну ... (Л. Укр.).

3. Переписати текст, вставляючи, де потрібно, пропущені літери та розкриваючи дужки. Поставити потрібні розділові знаки; визначити ускладнені речення, зробити їх повний синтаксичний розбір.

І ось раптом в сій дзвінкій тиші почув він тиху музику. Застиглий і нерухомий він витягнув шию і з радісним напруже..ям ловив дивну мелодію піс.ні. Так люди (не)грали! Він принаймні (ні)коли (не)чув. Але хто грав? (На)(в)круги була пустка. Іван оз..рнувся назад на скелі і ..каменів. На камені сидів щезник-лісовик і заплющивши очі дув у флояру. Іван хотів тікати й (не)міг. Сидів прикутий страхом на місці. Потім зірвавшис.. на ноги побіг (у)низ і зупинився уже (в)долині. Пісня здавалось бр..ніла вже в н..ому.

За М. Коцюбинським.

4. З чотирьох наведених простих речень побудувати різні типи складних, схарактеризувати їх.

Микола задрімав сидячи. Розплющив очі. Вже зовсім розвиднілось. На столі парувала страва.

5. Визначити способи відтворення чужого мовлення, схарактеризувати їх. Переписати, поставити розділові знаки.

1. Що се, що кричить Бертольдо. Гей ловіть співця вяжіте! (Л. Укр.). 2. Чи не чутно у вас про Кармалюка? Чули ми сподіваємося що й до нас прийде і виручить нас (Із журн.) 3. Тільки з церкви вийшов священик і благав князя щоб дав дозвіл висповідати та причастити людей... (Н.-Л.).

Література

1. Бевзенко, С. П. Сучасна українська мова. Синтаксис [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. ГІ. Бевзенко, Л. П. Литвин, Т. В. Семеренко. - К. ; Вища школа. 2005.-270, [1] с.

2. Шевчук, С. В. Практикум з української мови. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / С. В. Шевчук. Т. М. Лобода. - К. ; Вища школа, 2006. - 326. [ 1 ] с.

3. Шкуратяна, Н. Г. Сучасна українська літературна мова. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / Н. Г. Шкуратяна, С. В. Шевчук. - К. : Вища школа. 2007. - 823с.'

Варіант 5

1. Зробити письмовий аналіз словосполучень. Визначити, які з наведених прикладів не є словосполученнями, пояснити чому.

Вірний заповітові; чи доля, чи недоля, чи радощі: учитель-методист; не йде з голови; трохи гірше; менш приємний; пташки співають.

2. Зробити синтаксичний розбір поданих речень.

1. Як нам помістити у корито Наші сподівання молоді (Сим.). 2. Було у цьому щось таке тривожне! (Кост.). 3. Осталися сиротами старий батько й мати (Т. Ш.).

3. Переписати текст, вставляючи, де потрібно, пропущені літери та розкриваючи дужки. Поставити потрібні розділові знаки; визначити ускладнені речення, зробити їх повний синтаксичний розбір.

Ім'я одного з (най)видатніших козацьких полковників Івана Богуна назавжди залишиться на скр..жалях нашої історії. Улюбленець свого народу ревний захис..ник його інтересів він до останньої хвилини був (не)похитний у своїй ві..ності і помер як герой. Після смерті Максима Кривоноса він став найбли..им помічником Богдана Хмельницького. Крім особистої хоробрості Богун завжди виявляв талант полководця. Як відомо у березні 1653 року Ян Казимир кинув на Україну добірні частини польської кі..оти очолюва..і Стефаном Чернець­ким одним з (най)кра..их полководців. Хмельницький посилає проти н..го блискучого майстра маневреної війни Івана Богуна.

За І. Лисенком

4. Із наведених простих речень утворити багатокомпонентні складні речення з різними типами зв’язку, схарактеризувати їх.

Настав похмурий задушливий вечір. Важкі хмари затягли все небо. Усе провіщало грозу. Дорогою до Мотронинського монастиря повільно просувалася юрба прочан.

5. Визначити способи відтворення чужого мовлення, схарактеризувати їх. Поставити розділові знаки.

1. Колись Євген Маланюк у вірші «Осінь» проголосив., .один закон в державі Творця - Любов (В. Качан). 2. Тільки часом до хмароньки скажеш ти Ой хмаронько ой чаронько не лети Зірви з мене це листячко Це листячко-намистечко без краси На милую Вкраїноньку віднеси (Олесь). 3. Іван Петрович разом із онуком повернулися додому і-спитали бабусю чи готовий вже обід (Газ).