Література

1. Бевзенко, С.П. Сучасна українська мова. Синтаксис [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. зак. / С.П. Бевзенко, Л.П. Литвин, Т.В.Семеренко. – К. : Вища школа, 2005. – 270 с.

2. Шевчук, С.В. Практикум з української мови. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. зак. / С.В Шевчук, Т.М. Лобода. – К. : Вища школа, 2006. – 326 с.

3. Шкуратяна, Н.Г. Сучасна українська літературна мова. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. зак. / Н.Г.Шкуратяна, С.В.Шевчук. – К. : Вища школа, 2007. – 823 с.

Варіант 23

1. Зробити письмовий аналіз словосполучень. Визначити, які з наведених прикладів не є словосполученням, пояснити чому.

Всупереч віщуванням; мати руку; нехтує небезпекою; прекрасна мить; і радість, і честь;

найбільш цікавий; більшість дітей прийшло.

2. Зробити синтаксичний розбір поданих речень

1. Визволені не можуть забути своїх визволителів (Гонч.). 2. Піти, піти без цілі і мети… Вбирати в себе вітер і простори…(Клен.). 3. Даруйте синові годинник на день народження (Журн.).

3. Переписати текст, вставляючи, де потрібно, пропущені літери та розкриваючи дужки.

Поставити потрібні розділові знаки, визначити ускладнені речення, зробити їх повний синтаксичний розбір.

Рослинний світ – це дзеркало в якому чітко відбиваєт…ся ставле…я людини до природи. Збіднюючись хоча б на одного представника флори людство як стверджують учені зазнає (не)поправних втрат. Із втратою виду губит…ся певний набір генів. А буде загублено вид – (на)завжди загине об’єкт пізна…я природи.

Кожна людина безумовно несе моральну й етичну відповідальність перед своїми онуками і правнуками за здоров’я і долю зеленого друга.

4. Із наведених простих речень побудувати різні типи складних, схарактеризувати їх.

Побачивши командира корабля, вахтовий зупинився і хотів доповісти. Під час вахти нічого не сталося. Капітан-лейтинант кивнув йому головою.

5. Визначити способи чужого мовлення, схарактеризувати їх. Переписати речення, поставити розділові знаки.

Відомий український історик Дмитро Яворицький писав Як за зовнішнім виглядом так і за внутрішніми якостями запорозькі козаки були характерними типами свого народу плечисті ставні міцні сильні на обличчі повні а від літньої спеки й степового повітря смагляві…(Сл.). 2. Годі гримнув батько Я не дозволю себе ображати навіть рідному синові (Соб.). 3. Грицьку що ти робив Нічого А ти Михайле Та я був коло нього (Н.тв.).

Література

1. Бевзенко, С.П. Сучасна українська мова. Синтаксис [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. зак. / С.П. Бевзенко, Л.П. Литвин, Т.В.Семеренко. – К. : Вища школа, 2005. – 270 с.

2. Шевчук, С.В. Практикум з української мови. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. зак. / С.В Шевчук, Т.М. Лобода. – К. : Вища школа, 2006. – 326 с.

3. Шкуратяна, Н.Г. Сучасна українська літературна мова. Модульний курс [Текст] : навч. посіб. для студ. вищ. навч. зак. / Н.Г.Шкуратяна, С.В.Шевчук. – К. : Вища школа, 2007. – 823 с.

Варіант 24

1. Зробити письмовий аналіз словосполучень. Визначити, які з наведених прикладів не є словосполученням, пояснити чому.

Збити з пантелику; запрошення приїхати; менш зручно; згадувати зустріч; сум і любов; солов’їна мова.

2. Зробити синтаксичний розбір поданих речень

1. «І кожне «ні» - вогненне чує «так»…» (М.Р.). 2. Троянду називали «милосердною» квіткою завдяки цілющим властивостям вироблених з неї парфумів (С.Приходько). 3. – А сни доводилось бачити? – Звичайно (О.Гонч.).

3. Переписати текст, вставляючи, де потрібно, пропущені літери та розкриваючи дужки.

Поставити потрібні розділові знаки, визначити ускладнені речення, зробити їх повний синтаксичний розбір.

Восени 1893 року Соломія Крушельницька вирушила до Італії. Їхала тільки вчитися а насправді зв’язувала дові…ний вузол між своєю долею і цією країною.

(В)ночі була оста…я зупинка перед М…ланом таємнича і знаменита Верона. Чи можна було втриматися біля вікна? Звичайно ні. Соломія накинувши на плечі величезну карпатську хустку вийшла з вагона.

Крім залізничників на пероні (не)було (ні)кого. (По)нічному свіже повітря здавалось густим від пахощів якихось квітів. Десь далеко за кам’яницею во…залу вгадувались контури міста. Просто з во…залу Соломія з батьком поїхали до італійських друзів.

За В.Врублевською.

4. Із наведених простих речень утворити багатокомпонентні складні з різними типами зв’язку, схарактеризувати їх.

Різні вороги в різні часи мріяли знищити Запорізьку Січ. Січ знову відроджувалася й озивалася до всього світу могутнім реготом хоробрих лицарів. Їм не страшні були ні пан, ні султан, ні король, ні цар. Усіх вони дружно брали за глузи.

5. Визначити способи чужого мовлення, схарактеризувати їх. Переписати поставити розділові знаки.

1. Казав пан кожух дам та слово його тепле (Н.тв.). 2. Він сказав що знає її добре бо якийсь час в молодості з нею працював у газеті (Я.Гоян).3. Олесь Гончар пише що Леся Українка поряд із Шевченком Франком Панасом Мирним Коцюбинським наполегливо розвивала і зміцнювала нашу сучасну літературну мову (Із підруч.).