Міністерство освіти і науки України

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж імені В.Ф. Беньковського»

Херсонської обласної ради

Методичні рекомендації

до контрольних робіт з української мови

для студентів ІІІ курсу

спеціальність 5.01010101 «Дошкільна освіта»

(заочна форма навчання)

Малова І.О., викладач української філології, спеціаліст вищої категорії, старший викладач

Розглянуто і затверджено на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів української філології

Протокол № ____ від _______

Голова предметної (циклової) комісії

Малова І.О.

Міністерство освіти і науки України

Комунальний вищий навчальний заклад

«Бериславський педагогічний коледж імені В.Ф. Беньковського»

Херсонської обласної ради

Варіанти контрольних робіт

з української мови

для студентів ІІІ курсу

спеціальність 5.01010101 «Дошкільна освіта»

(заочна форма навчання)

Малова І.О., викладач української філології, спеціаліст вищої категорії, старший викладач

Розглянуто і затверджено на засіданні предметної (циклової) комісії викладачів української філології

Протокол № ____ від _______

Голова предметної (циклової) комісії

Малова І.О.

Виконання студентами заочного відділу контрольних робіт з української мови - одна з важливих форм вивчення української мови як предмету.

Дані контрольної роботи (їх виконання на третьому курсі - з розділів ( «Будова словосполучень і речень», «Двоскладне просте речення», «Односкладні речення», «Синтаксис складного речення», «Складні форми організації мовлення»), розкривають самостійність, уміння працювати з основного та додаткового матеріалу, уміння виділяти головне, систематизувати матеріал, застосовувати теоретичні знання на практиці, вміння висловлювати думки в логічній послідовності, розкривати повно, точно зміст питання.

Контрольна робота виконується в студентському зошиті, який є її обсягом. Роботу студент виконує від руки чітким і каліграфічним почерком, охайно. Слід дотримуватися абзаців при оформленні роботи: кожен абзац повинен починатися з нового рядка з вступом в 2 см. Кожне нове питання слід теж починати з нової сторінки. Назву питань плану у змісті роботи слід виділяти або більшими за розміром буквами, або пастою іншого кольору. В роботі дотримуватись єдиних діючих графічних скорочень. Виконану роботу необхідно ще раз прочитати. Неправильно написану букву слід перекреслити скісною рискою, неправильно написане слово слід перекреслити, а не брати в дужки.

Зміст і обсяг контрольної роботи

Контрольна робота складається з 5-ти питань практичного характеру.

Відповідаючи на питання теоретичного характеру, слід наводити приклади. Виконувати завдання практичного характеру слід за встановленими формами (різні види розборів).

Складові частини контрольної роботи.

Контрольна робота має характер цільної завершеної роботи з певної теми. В ній повинні бути наявні всі основні складові частини:

а) титульна сторінка;

б) зміст;

в) основна частина;

г) відповіді на питання теоретичного характеру;

д) виконання вправ практичного характеру.

Виконання контрольної роботи.

Працювати над виконанням контрольної роботи слід в такій послідовності:

а) вибір теми;

б) консультація з викладачем української мови;

в) добір рекомендованої літератури;

г) написання контрольної роботи.

У процесі написання контрольної роботи необхідно звертати увагу на такі моменти:

а) стислість, лаконічність викладу;

б) логічність, послідовність;

в) виклад матеріалу відповідно плану;

г) смисловий і стилістичний взаємозв'язок між питаннями плану, окремими абзацами;

д) бездоганна стилістична, орфографічна та пунктуаційна грамотність.

Варіант 1

1. Зробити письмовий аналіз словосполучень. Визначити, які з наведених прикладів не є словосполученнями, пояснити чому.

Моя родина; сум і любов; дати шанс; буде приходити; понад лісом; піти прямо; сонце

встає.

2. Зробити синтаксичний розбір поданих речень.

1. Вітер почне безжально зривати осінню красу зажуреного клена (Коп.). 2.І віриться й не віриться мені в повернення весни у листопаді (В. Грипас). 3. Будемо ж берегти наше мирне небо (Газ.).

3. Переписати текст, вставляючи, де потрібно, пропущені літери та розкриваючи дужки. Поставити потрібні розділові знаки; визначити ускладнені речення, зробити їх повний синтаксичний розбір.

Жодної хвил...ки (не)відаючи відпочинку материні руки знаходили роботу. Вони владарювали скрізь в печі на ком..ні на миснику... Так багато в жит..і переробивши вони (не)зупинялися (не)могли зупинитися а постійно священнодіяли.

(Не)було либонь такого, чого б вони (не)вміли! (В)ранці розпалювані вогонь чистили картоплю сипали в гор..ик заливали водою солили рогачем сунули в піч бли..е до вогню.

За Є. Гуцалом

4. Із двох наведених простих речень утворити різні типи складних, схарактеризувати їх.

Пісню співає чисте серце. Вона мене завжди зворушує.

5. Визначити способи відтворення чужого мовлення, схарактеризувати їх. Поставити потрібні розділові знаки.

1. Це Дніпро дядьку? Ні синку се Самара теж козацька ріка (А. Чайковський). 2. Роман «Мати» А. Головка закінчується такими словами Щасти тобі синку на твоїй путі (Підручник). 3. Усі жваво цікавилися яка погода буде в травні цього року.