- •Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.
- •1.1 Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по результатам промежуточной аттестации.
- •Доля обучающихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности обучающихся у учителя.
- •2. Достижения обучающимися положительных результатов освоения образовательных программ по итогам мониторинга системы образования.
- •3.Выявление и развитие способностей обучающихся к научной (интеллектуальной), творческой, физкультурно-спортивной деятельности, а также их участие в олимпиадах, конкурсах, фестивалях, соревнования
- •3.1 Доля обучающихся, вовлеченных учителем в научную (интеллектуальную), творческую, физкультурно-спортивную деятельность, в общей численности обучающихся у учителя.
- •3.2 Разнообразие организованных учителем видов деятельности, в которые вовлечены обучающиеся.
- •3.3 Участие в предметных олимпиадах различного уровня
- •3.4 Наличие призовых мест (1-5) на предметных олимпиадах разного уровня.
- •Участие обучающихся в конкурсных мероприятиях
- •3.6 Наличие призовых мест (1-5) в конкурсных мероприятиях разного уровня.
- •4.1 Личный вклад в совершенствование методов обучения и воспитания и продуктивное использование новых образовательных технологий.
- •4.1.1 Знание сущности методов, технологий обучения и воспитания, обеспечивающих реализацию деятельностного (системно-деятельностного) подхода.
- •4.1.2 Использование информационно-коммуникационных технологий/ электронных (цифровых) образовательных ресурсов в образовательном процессе.
- •4.1.3 Использование современных методов, технологий обучения и воспитания.
- •4.1.4 Результативность (в том числе в соответствии с требованиями фгос) использования методов и технологий обучения и воспитания.
- •4.2 Транслирование в педагогических коллективах опыта практических результатов своей профессиональной деятельности, в том числе экспериментальной и инновационной.
- •4.2.1 Выступления о результативном практическом опыте (на семинарах, конференциях; курсах повышения квалификации и др.) на разных уровнях.
- •2013-2014 Учебном году
- •4.2.2 Наличие публикаций о результативном практическом опыте (статьи брошюры и др.) в рецензируемых изданиях различного уровня.
- •4.2.3 Наличие Интернет-публикаций о результативном практическом опыте.
- •4.2.4. Участие в инновационной или экспериментальной деятельности различного уровня.
- •4.3 Общественное признание личного вклада в повышение качества образования.
- •4.3.1 Участие в экспертных группах и комиссиях разного уровня по независимой оценке качества образования (егэ, огэ, жюри конкурсов и др.)
- •4.3.2 Наличие поощрений (благодарности, Почетные грамоты и др.) полученные в сфере образования или по профилю деятельности.
- •5. Активное участие в работе методических объединений педагогических работников организаций, в разработке программно-методического сопровождения образовательного процесса, профессиональных конкурсах.
- •5.1 Активность участия в методических объединениях образовательных организаций.
- •5.3 Участие в профессиональных конкурсах.
- •5.4 Наличие призовых мест (1-5) в профессиональных конкурсах.
- •6. Наличие особых достижений в профессиональной деятельности:
Аналитическая справка
о профессиональных достижениях
Базаровой Евгении Борисовны,
учителя изобразительного искусства и черчения
МАОУ СОШ №2
г. Боровичи Новгородской области,
аттестующейся на высшую квалификационную категорию.
Работаю в МАОУ СОШ № 2 г. Боровичи с 2004 года в должности учителя изобразительного искусства и технологии. Образование высшее. В 1992 году окончила Хабаровский государственный педагогический институт по специальности изобразительное искусство и черчение, учитель изобразительного искусства и черчения. (Приложение № 1 Диплом ).
В 2010 году аттестовалась на высшую квалификационную категорию.
(Приложение №2 Аттестационный лист )
Стаж работы по специальности – 27 лет.
Достижения обучающимися положительной динамики результатов освоения образовательных программ по итогам мониторингов, проводимых организацией.
1.1 Положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по результатам промежуточной аттестации.
В школе осуществляется педагогический мониторинг, основным этапом которого является отслеживание качества обучения и образования.
Анализ успеваемости и качества знаний по учебным годам.
Учебный год |
успеваемость |
Качество знаний |
2012-2013 |
100% |
100% |
2013-2014 |
100% |
100% |
2014-2015 |
100% |
100% |
За последние 5 лет отмечаются положительные результаты освоения обучающимися образовательных программ по результатам промежуточной аттестации. В моей педагогической практике нет неуспевающих по итогам года. Успеваемость в классах составляет 100%.
Доля обучающихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей численности обучающихся у учителя.
Предмет |
2012- 2013 уч. год |
2013-2014 уч. год |
2014- 2015 уч. год
|
||||||
|
Класс |
Кол-во уч-ся |
Кач-во |
Класс |
Кол-во уч-ся |
Кач-во |
Класс |
Кол-во уч-ся |
Кач-во |
Изобрази- тельное искусство
|
5-«А» |
27 |
89% |
6-«А» |
27 |
92% |
7-«А» |
28 |
92,8% |
5-«Б» |
28 |
92% |
6-«Б» |
28 |
93,2% |
7-«Б» |
27 |
93,9 |
|
6-«А» |
25 |
96% |
7-«А» |
26 |
96% |
8-«А» |
24 |
97% |
|
6-«Б» |
18 |
94% |
7-«Б» |
17 |
92% |
8-«Б» |
16 |
94% |
|
7-«А» |
26 |
84% |
8-«А» |
24 |
91% |
9-«А» |
25 |
100% |
|
7-«Б» |
24 |
91% |
8-«Б» |
25 |
91,7% |
9-«Б» |
25 |
92% |
|
Технология |
6-«А» |
17 |
100% |
7-«А» |
17 |
100% |
8-«А» |
15 |
100% |
6-«Б» |
11 |
100% |
7-«Б» |
10 |
100% |
8-«Б» |
15 |
100% |
|
6-«В» |
5 |
100% |
7-«В» |
5 |
100% |
8-«В» |
5 |
100% |
|
|
|||||||||
Как видно из таблицы, доля обучающихся на «4» и «5» по результатам промежуточных аттестаций за последние три года увеличивается. В 2013-2014 учебном году снижение степени обученности учащихся произошло из-за сокращения количества учеников в одном из классов. Однако следующий учебный год показал рост результатов,
2012-2013 г. –91% ; 2013-2014г-92,65 %; - 2014-2015 г. – 94,95%