- •Анотація дисципліни «менеджмент»
- •Тематичний план з курсу «менеджмент» для студентів денної форми навчання
- •Тематичний план з курсу «менеджмент» для студентів заочної форми навчання
- •Застосування рейтингової системи оцінки
- •Оцінювання роботи студентів денної форми навчання
- •Оцінювання роботи студентів заочної форми навчання
- •Загальна оцінка з дисципліни
- •Плани лекційних та семінарських занять з дисципліни “Менеджмент” Модуль 1.
- •Тема 1. Поняття та сутність менеджменту
- •Лекція 1.
- •Тема 2. Принципи та методи менеджменту Лекція 2. План:
- •Тема 3. Еволюція управлінської думки Лекція 3. План:
- •Тема 4. Поняття організації та її середовище Лекція 4. План:
- •Тема 5. Організаційна культура та етика менеджменту Лекція 5. План:
- •Модуль 2.
- •Тема 6. Основи теорії прийняття рішення Лекція 6. План:
- •Тема 7. Методи обгрунтування управлінських рішень Лекція 7. План:
- •1. Типова задача на використання методу платіжної матриці
- •2. Типова задача на використання методу “дерева рішень”.
- •3. Типова задача на використання критеріїв теорії статистичних рішень
- •4. Типова задача на використання методів теорії ігор
- •5. Типова задача на використання методів експертних оцінок
- •Метод вирішення задач, в яких результати одного прийнятого рішення впливають на наступні рішення:
- •Теорія ігор застосовується для обґрунтування вирішення ситуацій, невизначеність яких обумовлена:
- •А) теоретико-ігрові методи
- •До експертних методів прийняття рішень відносять:
- •До теоретико-ігрових методів обґрунтування управлінських рішень відносять:
- •Тема 8. Сутність планування як функції управління. Лекція 8. План:
- •Тема 9. Методологія вибору загальнокорпоративної стратегії Лекція 9. План:
- •Модуль 3.
- •Тема 10. Сутність організації як функції управління Лекція 10. План:
- •Тема 11. Основи організаційного проектування Лекція 11.
- •Тема 12. Лідерство Лекція 12. План:
- •Тема 13. Поняття комунікації та комунікаційного процесу. Лекція 13. План:
- •Тема 14. Інформаційне забезпечення в процесі управління. Лекція 14. План:
- •Модуль 4.
- •Тема 15. Сутність мотивації в менеджменті. Лекція 15 План
- •Тема 16. Формування мотиваційних важелів. Лекція 16. План:
- •Тема 17. Система і процес контролю Лекція 17. План:
- •А) нічого не робити
- •Тема 18. Ефективність управління Лекція 18. План:
- •Індивідуальна робота (вибіркова самостійна робота)
- •Вимоги до самостійної роботи:
- •Тематика контрольних робіт з дисципліни “Менеджмент” для студентів заочної форми навчання
- •Перелік питань, що охоплюють зміст робочої програми дисципліни “Менеджмент” та виносяться на іспит
- •Список рекомендованої літератури
- •Допоміжна
- •15. Інформаційні ресурси
Застосування рейтингової системи оцінки
Оцінювання знань студентів з навчальних дисциплін здійснюється на основі результатів поточного модульного контролю (ПМК) і підсумкового контролю знань (іспиту).
Оцінювання знань студентів з дисциплін навчального плану, формою підсумкового контролю яких є іспит, здійснюється на основі результатів поточного модульного контролю знань та підсумкового контролю знань.
Об’єктом оцінювання знань студентів є програмний матеріал навчальної дисципліни різного характеру і рівня складності, засвоєння якого відповідно перевіряється під час поточного й підсумкового контролю. При рейтинговій системі оцінюються: позааудиторна навчально-творча діяльність студентів (виконання курсових, контрольних, письмових робіт, написання рефератів тощо); робота студентів на семінарських і практичних заняттях; виконання модульних контрольних робіт, складання заліку або іспиту.
Завданням поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння певного теоретичного матеріалу, вироблених навичок, проведення розрахункових робіт, умінь самостійно опрацьовувати інформацію, здатності самостійно осмислити зміст теми чи розділу, умінь публічно (презентація) чи письмово подавати певний матеріал.
Завданнями підсумкового контролю (іспиту) є перевірка розуміння та засвоєння студентом програмного матеріалу в цілому, розуміння логіки та взаємозв’язків між окремими розділами, здатність творчого використання накопичених знань, ступінь оволодіння компетенціями, здатність виконувати виробничі функції, вміння вирішувати типові завдання діяльності.
Оцінювання здійснюється за 100-бальною шкалою.
Оцінювання роботи студентів денної форми навчання
Вид робіт |
Максимальна кількість балів |
Аудиторна робота |
10* |
Індивідуальна робота |
10* |
Модульний контроль |
20 (4 х 5) |
Всього балів за семестр |
40 |
*усні та письмові відповіді студентів оцінюються за 4-бальною системою (незадовільно, задовільно, добре, відмінно). Щоб вийти на 10 балів, підраховуємо середнє арифметичне усіх оцінок за певний вид робіт і множимо на «2».
Оцінка за модульну контрольну роботу (Комп’ютерне тестування) (0-5 балів)
-
За шкалою
ECTS
За національною шкалою
Загальна сума балів по модульній контрольній роботі
А
Відмінно
90 – 100%
5
ВС
Добре
75 – 89%
4
DE
Задовільно
60 – 74%
3
FX
незадовільно з можливістю повторного
складання
35 – 59%
2
F
незадовільно з обов’язковим
повторним курсом
01 – 34%
0-1
Підсумкова оцінка
Оцінка за теоретичний і практичний курс
-
За шкалою
ECTS
За національною шкалою
Загальна сума балів по модулям
А
відмінно
36 – 40 та більше
ВС
добре
30 – 35
DE
задовільно
24 – 29
FX
незадовільно з можливістю повторного складання
14 – 23
F
незадовільно з обов’язковим повторним курсом
1 - 13
