Хід уроку
І. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Учні читають напам'ять вірш Л. Костенко «Баба Віхола».
II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ . МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
1. Розминка для кмітливих.
— Розгадайте ребус і відгадайте загадку.
(Скатертина біла увесь світ накрила. (Сніг.))
Сьогодні ми читатимемо про зимову пригоду, яка сталася з дітьми на річці.
III. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Вступна бесіда.
Ми з вами вже читали твори про зимові розваги дітей. Які це розваги?
Як треба поводитися, коли поблизу місця ваших розваг є проїзна частина дороги чи річка?
2.Самостійне читання учнями оповідання І. Бондарчук «Зимова пригода» (с. 106-107 підручника) — спочатку мовчки, а потім уголос.
Звернути увагу на виразне читання.
3. Бесіда за змістом прочитаного.
Коли відбулася подія? Де?
Що трапилося з дівчинкою?
Хто кинувся їй на допомогу?
Хто врятував дівчинку?
Чому дівчинка гладила й обнімала Вовчура?
Яким ви уявляєте Вовчура?
4. Розвиток мовлення.
Проводиться за завданнями 3 і 4 (с. 107 підручника).
IV. ПІДСУМОК УРОКУ
Про що сьогодні читали?
Які висновки для себе зробили?
V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Підготуватися до переказу оповідання «Зимова пригода».
УРОК № 46
Тема. Підсумковий урок за темою «На щастя, на здоров'я, на Новий рік. »
Мета: узагальнити уявлення учнів про зиму як пору року, актуалізувати знання про художнє зображення зими у творах різних письменників і поетів; удосконалю вати вміння виразно читати; розвивати мовленнєві навички учнів, уміння розповідати на основі власних спостережень.
Обладнання: малюнки, ребуси, картки з тестами або сигнальні картки з буквами.
Хід уроку
Урок проводиться у вигляді бесіди за запитаннями і завданнями підручника (с. 107). Крім того, можна використати пропонований нижче дидактичний матеріал (місце його на уроці визначає вчитель).
Розгадай ребус. Назва якого твору в ньому зашифрована? Пригадай автора твору.
(Г. Бондаренко «Коли зима зустрічається з весною».)
У яких творах згадуються зображені предмети? Назвіть авторів цих творів.
(П. Воронько «Сніжинки», Т. Коломієць «Снігова казка», Л. Письменна «Чарівна гостя».)
Кому з героїв прочитаних вами творів потрібні ці предмети?
(Зайцю, пташкам.)
Тест.
Учням роздаються картки з тестами, вони олівцем обводять правильну відповідь або обирають її і потім за допомогою відповідних букв на картках, «сигналять» про обраний варіант, відповідаючи на запитання вчителя.
1) Хто написав вірш «Пряля»?
а) Наталя Забіла;
б) Ліна Костенко;
в) Леся Українка.
2) У вірші П. Воронька «Сніжинки» сніжинки названі:
а) веселими дівчатами;
б) діамантовими пушинками;
в) зимовим намистом.
3) Яких пташок рятували Орися і її бабуся?
а) синичок;
б) омелюхів;
в) шишкарів.
УРОК № 47
Тема. Одвічні цінності. М. Романіка «Як хліб ходить».
Мета: продовжувати формувати навички читання; розвивати діалогічне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати любов і повагу до хліба і людської праці.
Обладнання: загадка про хліб, слайд чи кінокадр із зображенням полиць із хлібом у магазині.