Хід уроку

І. ПЕРЕВІРКА ДОМА ЗАВДАНИЯ

Читання за особами пісні «Грицю, Грицю...» та відповідь на запитання підручника.

1. Робота з прислів'ям.

— Зберіть прислів'я.

Друж-

гат-

-ство

-ба

та

до-

ства.

ба-

-че

рож-

брат-

{Дружба та братство дорожче багатства.)

2. Розвиток мовлення.

— З поданих слів підкресліть ті, якими можна схарактеризувати вашого друга. (Слова записані на дошці.)

Сміливий, розсудливий, добрий, уважний, злий,чемний, байдужий, хвалькуватий, легковажний, обережний, спостережливий, допитливий, щедрий, чесний, жадібний, хитрий, дбайливий.

II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ . МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

Слухання пісні про дружбу.

— Хто вже здогадався, про що піде мова сьогодні на уроці?

Сьогодні ми з'ясовуватимемо, як ви розумієте слово дружба, прочитаємо оповідання про двох хлопчиків, і дізнаємось, чи були Нині справжніми друзями.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Підготовка до сприймання нового матеріалу.

Як ви розумієте, що таке дружба?

Кого можна назвати справжнім другом?

2.Аудіювання оповідання Я. Пінясова «Ким бути і ким не бути» (с. 61-62 під­ручника).

Як ви вважаєте, чому оповідання має таку назву?

Чи можна назвати Миколку і Петруся справжніми друзями?

3.Словникова робота.

Слова (с. 62 підручника) слід записати на дошці, прочитати їх хором, дотримуючись правильної і чіткої вимови.

4.Читання учнями тексту самостійно мовчки (підготовка до виразного читання) і вголос.

5. Бесіда за змістом прочитаного і вибіркове читання оповідання.

Прочитайте першу частину оповідання (до слів: А в Петруся грошей не було). Про що ви з неї дізналися?

Як автор переконує нас у тому, що хлопчики були друзями? (Йшли двоє товаришів. Дружні, рука в руці.)

Як поводилися хлопчики в магазині?

Які книжки їх зацікавили? .

Кому вдалося їх придбати? Чому?

Прочитайте слова продавчині. Як їх слід розуміти?

Чому Миколка почервонів, почувши слова продавчині? .Як ви гадаєте, чи зрозумів Миколка свою провину?

Які рядки тексту свідчать про це?

Оцініть вчинок Миколки.

Назвіть головну думку оповідання.

За допомогою якого із записаних на плакаті прислів'їв можна її висловити?

Плакат з прислів'ями :

• 3 добрим товаришем і дорога коротша.

• Справжній друг — то найбільший скарб.

• Друга у скруті пізнають.

(Скрута — біда.)

6. Розвиток мовлення.

- Виконайте завдання на с. 62 підручника.

Скориставшись дібраними вами словами, охарактеризуйте свого найближчого друга (подругу). Це можуть бути не тільки ваші ровесники, а й дорослі.

V. Підсумок уроку

Про що вели розмову сьогодні на уроці?

Що читали?

Чим є для вас дружба?

Як ви вважаєте, чи вмієте дружити?

VI. Домашнє завдання

Підготуватися до усного творчого переказу за темою «Як би закінчилося це оповідання, якби Миколка виконав прохання Петруся».

УРОК № 39

Тема. На щастя, на здоров'я, на Новий рік... М. Рильський «Як не любити зими сніжно-синьої», Т. Коломіець «Снігова казка», €. Гуцало «Ходить Баба Снігова».

Мета: продовжувати знайомити учнів із творами про зиму й зимові розваги дітей; удосконалювати вміння виразно читати поетичні твори; розвивати вміння учнів складати власні розповіді; виховувати спостережливість, розвивати творчу уяву.

Обладнання: репродукція картини З. 0. Одайника або малюнок із зображенням дітей, які ліплять сніговика.