Вопросы к занятию

1. Постоянство температуры внутренней среды организма как необходимое условие нормального протекания метаболических процессов. Температура тела человека и ее суточные колебания. Температура различных участков кожных покровов и внутренних органов.

2. Теплообразование (химическая терморегуляция). Обмен веществ как источник образования тепла. Роль отдельных органов в теплопродукции. Нервные и гуморальные механизмы регуляции этого процесса.

3. Теплоотдача (физическая терморегуляция). Способы отдачи тепла с поверхности тела. Физиологические механизмы теплоотдачи. Нервные и гуморальные механизмы регуляции этого процесса.

4. Обмен белков. Пластическая и энергетическая роль белков. Азотистый баланс. Регуляция обмена белков.

5. Обмен жиров. Пластическая и энергетическая роль жиров. Регуляция обмена жиров.

6. Обмен углеводов. Пластическая и энергетическая роль углеводов. Регуляция обмена углеводов.

7. Основной обмен, значение его определения для клиники.

8. Методы исследования энергетических затрат организма.

Вопросы для самоконтроля

1.Что такое азотистый баланс?

2.Что такое общий обмен, из каких компонентов он складывается?

3.Назовите гормоны, регулирующие углеводный обмен?

4.Назовите основные пути теплоотдачи, дайте их характеристику.

5.Назовите гормоны, повышающие теплопродукцию.

Основная и дополнительная литература к теме

Основная литература

1. Солодков А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная/ Под ред. А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. - Москва: Советский спорт, 2012. -624 с.

2. Агаджанян Н. А. Нормальная физиология:учеб. для студентов мед. вузов / Н. А. Агаджанян, В. М. Смирнов. - 3-е изд., испр. и доп. - Москва : МИА, 2012. - 571 с.

Дополнительная литература

1. Бреслав И. С. Дыхание и мышечная активность человека в спорте: рук. для изучающих физиологию человека / И. С. Бреслав, Н. И. Волков, Р.В. Тамбовцева. - Москва : Советский спорт, 2013. - 333,.

2. Медицинская физиология/ под.ред А.Гайтона.-Москва., «Логосфера», 2008.-1296с.

3. Физиология человека Compendium/ Под.ред. Б.И.Ткаченко.,Млсква., «Гэотар-Медиа».,-2009.,-496с.

4. Физиология человека / Под ред. Р. Шмидта, Г. Тевса. - М., «Мир», 1996.- Т.1: 323с., т.2: 641с, т.3: 875с.

5. Физиология человека/ Под. ред Дегтярева В.П.-М. Медицина, 2006

6. Нормальная физиология. В 3 / под.ред. В.Н. Яковлева.-М. Академия, 2006

7. Физиологические особенности организма людей разного возраста и их адаптация к физическим нагрузкам / Под ред. А.С. Солодкова. - С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1998- 179 с

8. Физиология спорта / Под ред. А.С. Солодкова, Е.Б. Сологуб. - С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1999. - 227 с

9. Возрастная физиология и школьная гигиена / Под ред. А.Г. Хрипова с соавт.-М: Просвещение, 1980.

10. Физиологическая характеристика урока физической культуры в школе / Под ред. А.С. Солодкова.- С-Пб.: С-Пб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 1997.- 47 с.6.

Тема: «Физиология системы крови»

.Цель занятия: изучение физиологических механизмов гемостаза.

Задачи занятия:

- изучить компоненты крови, свойства, константы крови;

- изучить электролитный состав плазмы крови, механизмы поддержания постоянства осмотического давления;

- изучить белковый состав плазмы крови, значение онкотического давления;

- изучить параметры кислотно-основного состояния крови, механизмы его поддержания;

- научиться применять полученные знания о свойствах и функциях крови при решении ситуационных задач;

- научиться выполнять методы исследования системы крови (СОЭ по Панченкову, оценка гематокрита, определение различных видов гемолиза, изучение осмотической резистентности эритроцитов).

-изучить типы гемостаза;

-изучить этапы сосудисто-тромбоцитарного звена гемостаза;

-изучить этапы ферментативно-коагуляционного звена гемостаза;