Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ

УРАЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра уголовно-процессуального права

МЕРЫ ПРОЦЕССУАЛЬНОГО

ПРИНУЖДЕНИЯ

Учебно-методический комплекс

для магистрантов заочной формы обучения

направление подготовки 030500.68 Юриспруденция

магистерская программа

«Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза»

Челябинск

2013

Автор: Барыгина А.А., кандидат юридических наук, доцент кафедры уголовно-процессуального права Уральского филиала РАП.

Актуализация: Ткачева Н.В., зав. кафедрой уголовно-процессуального права, к.ю.н., доцент

Рецензенты:

Даровских С.М., заведующая кафедрой уголовного процесса и криминалистики ЮУрГУ, д.ю.н., профессор

Ткачева Н.В., заместитель директора ФГБОУ ВПО Уральский филиал Российской академии правосудия по научной работе, кандидат юридических наук, доцент.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция. Программа предназначена для студентов заочной формы обучения.

Одобрен на заседании кафедры уголовно-процессуального права Уральского филиала Российской академии правосудия (протокол № 01 от 03 сентября 2013 г.).

Утвержден учебно-методическим советом Уральского филиала Российской академии правосудия (протокол № 02 от 26 сентября 2013 г.).

© Российская академия правосудия

Уральский филиал, 2013.

© Барыгина А.А., 2013.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ …...…………………………………………………...	4
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ …….	7
ПРОГРАММА КУРСА …………………………………………...	8
ПЛАНЫ АУДИТОРНЫХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ …...	12
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ ……………………………………	48
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ……………………..	51
ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ ………………………………………	52
КОНТРОЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ …………………………………….	54
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ …………………………………………………	57
ЛИТЕРАТУРА ……………………………………………………	57
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ …………………………………………..	64

Введение

Меры процессуального принуждения в уголовном процессе - одна из учебных дисциплин магистерской программы «Уголовный процесс, криминалистика и судебная экспертиза», изучение которой является необходимым условием профессиональной подготовки юристов.

Настоящий учебно-методический комплекс разработан с учетом типовых профессиональных образовательных программ в нем, также учтены квалификационные требования к выпускникам вузов по специальности «Юриспруденция».

В ходе преподавания и самостоятельного изучения студентами дисциплины «Меры процессуального принуждения» уголовном судопроизводстве на основе сочетания аудиторных занятий и самостоятельных форм обучения достигаются следующие цели:

• образовательная - усвоение теоретических положений, принципов уголовно-процессуального права, особенностей правового регулирования деятельности суда, правоохранительных органов и граждан в сфере уголовного судопроизводства; реализация в процедуре применения мер процессуального принуждения международных норм и стандартов;

• практическая - уяснение смысла и содержания норм уголовно-процессуального права по вопросам регулирования института мер принуждения; умение применять их к конкретным уголовно-процессуальным отношениям и действиям в связи с расследованием и рассмотрением дела на различных стадиях уголовного процесса; составлять процессуальные документы, сопутствующие уголовно-процессуальной деятельности; приобретать практические навыки выполнения процессуальных действий и принятия решений на различных стадиях уголовного судопроизводства;

воспитательная - формирование правового мировоззрения будущих судей, работников органов юстиции, следователей, работников органов дознания в соответствии с конституционными принципами судопроизводства, основами правовой теории и практики, нравственными началами уголовного процесса. Привить студентам навыки правомерного поведения в процессе реализации своих прав в сфере уголовного судопроизводства, дать целевую установку на недопустимость совершения ими противозаконных действий, влекущих за собой наступление неблагоприятных для них последствий.

Дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла основных образовательных программ, и дает возможность расширения и углубления знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых (обязательных) дисциплин, таких как уголовное право, уголовный процесс, криминалистика. Дисциплина преподается после изучения вышеуказанных базовых дисциплин и позволяет обучающемуся получить углубленные знания и навыки, относящиеся к особенностям применения отдельных мер пресечения к подозреваемым и обвиняемым в совершении преступления, применения иных мер процессуального принуждения к различным субъектам при осуществлении уголовно-процессуальной деятельности, изменению статуса субъектов в связи с применением мер пресечения, процессуальному порядку обжалования действий органов предварительного расследования и суда в связи с применением мер принуждения. Данные знания необходимы студентам для успешной профессиональной деятельности и (или) для продолжения профессионального образования в магистратуре.

В целях формирования у студентов навыков применения на практике конституционных принципов уголовного судопроизводства по изучению вопросов применения мер принуждения, функциональных особенностей деятельности участников процесса, особенностей производства в судебном разбирательстве необходимо использовать ролевые игры (имитация производства процессуальных действий, направленных на разрешение вопроса о применении мер принуждения в судебном разбирательстве, разрешение участниками процесса конфликтных задач-ситуаций, связанных с принятием решений о заключении под стражу, домашнем аресте.

Одной из форм изучения дисциплины «Меры процессуального принуждения» в уголовном процессе наряду с лекциями, семинарами (в том числе и в виде ролевых игр) является самостоятельная работа - написание рефератов, решение задач, участие в научных конференциях, изучение нормативных и научных источников. Кроме того, студенты должны участвовать в консультациях и индивидуальных собеседованиях.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций в правоприменительной деятельности:

а) общекультурных компетенций (ОК):

— осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

— способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

— владение культурой мышления, способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

— способности логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

— обладание культурой поведения, готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);

б) профессиональных компетенций (ПК):

в правоприменительной деятельности:

— способности осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК—2);

— способности обеспечивать соблюдение законодательства субъектами права (ПК—3);

— способности принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК—4);

— способности применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК—5);

— способности юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК—6);

— способности владеть навыками подготовки юридических документов (ПК—7);

в правоохранительной деятельности:

— готовности к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК—8);

— способности уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК—9);

— способности выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК—10);

— способности осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК—11);

— способности выявлять, давать оценку коррупционного поведения и содействовать его пресечению (ПК—12);

— способности правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в юридической и иной документации (ПК—13);

в экспертно-консультационной деятельности:

— способности толковать различные правовые акты (ПК—15);

— способности давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам уголовного судопроизводства (ПК—16).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

— понятия и основные признаки мер процессуального принуждения;

— классификацию мер процессуального принуждения, установленную законодателем;

— цели применения института мер принуждения в уголовном судопроизводстве;

— требования международных стандартов по применению мер принуждения;

— классификацию и виды мер принуждения;

— основания и условия применения мер процессуального принуждения;

— процедуру применения мер принуждения;

— процедуру обжалования решений о применении мер процессуального принуждения;

— процессуальные последствия незаконного и необоснованного применения мер процессуального принуждения;

— полномочия участников процесса в связи с применением мер принуждения;

— судебную практику, связанную с применением мер процессуального принуждения.

В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

— оперировать юридическими понятиями и категориями;

— принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК—4);

— применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК—5);

— анализировать юридические факты и возникшие в связи с этим правоотношения;

— юридически правильно квалифицировать юридические факты и обстоятельства (ПК—6);

— анализировать и правильно оценивать наличие оснований для применения различных мер процессуального принуждения в конкретных правовых ситуациях;

— анализировать и правильно оценивать решения о применения конкретной меры процессуального принуждения;

— анализировать проблемные вопросы законодательного регулирования института мер принуждения;

— анализировать следственную и судебную практику по вопросам применения мер процессуального принуждения.

— составлять юридические документы (ПК—7);

— выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать преступления и иные правонарушения (ПК—10);

— осуществлять предупреждение правонарушений, выявлять и устранять причины и условия, способствующие их совершению (ПК—11);

— толковать различные правовые акты, Постановления Пленума Верховного Суда РФ, Постановления и Определения Конституционного суда РФ (ПК—15);

— давать квалифицированные юридические заключения и консультации по вопросам уголовного судопроизводства (ПК—16).

В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

— навыками решения задач;

— навыками участия в ролевых играх;

— навыками выступления на научных конференциях;

— навыками анализами судебной и следственной практики;

— навыками анализа судебной и следственной статистики;

— навыками изучения нормативных актов, Постановлений Пленума Верховного Суда РФ, Постановлений и Определений Конституционного Суда РФ;

— навыками изучения и анализа научных статей, монографий, диссертаций.