Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Повідомлення теми та мети уроку

2. Мовні ігри

1) Гра «Який склад загубився?».

Наприклад: дівчин--, хлоп--, ді-, де-во, со--ка.

2) Гра «Нові слова».

— Замінюючи букви, утворіть нові слова. (Наприклад: майка — гайка — чайка; дід — рід...).

Тік суд рев

Гак бук калина

3. Повторення правил сидіння за партою під час письма

4. Закріплення навичок письма вивчених букв

Письмо малих букв, у яких є подовжена з петлею: у, д, в, з.

5. Словникова робота

Дзьоб, дідусь.

III. Робота за підручником «українська мова» (с. 12-13)

1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ

— Напишіть каліграфічно:

йо ор майор

2. Пропедевтика української мови

— Спостерігайте за вимовою звука [й]. Звук [й] — приголосний, м'який.

Він не має парного звука — твердого.

Прочитайте сполучення букв йо. Буквосполучення йо пишемо на початку слова, складу.

3. Виконання письмових вправ

Завдання 1

— Відгадайте загадку.

— Поміркуйте, чим цікаве слово-відгадка.

— Придумайте два речення із цим словом у різних значеннях. Запишіть їх.

Завдання 2

— З'єднайте частини слів, у яких є буквосполучення йо. Спишіть їх, вико­ристовуючи довідку.

Га-, ча-, ма-, -гурт, -жик, павіль-.

Довідка: -йок, -йор, йо-, йор-, -йон.

Завдання З

— Пригадайте оповідання Г. Малик «У лісі». Спишіть речення. Доповніть їх словами з довідки.

— Як звали вуйка? Чому його так звали? Де стояла його хатка? Яке у вуйка було господарство?

4. Мовленнєва діяльність

Завдання 4

— Пригадайте, які пахощі сприймав вуйко Йой. Доповніть речення сло­вами з довідки.

5. Спілкуймося красно!

— Прочитайте пораду.

— Які звуки можна почути в природі?

— Як треба ставитися до природи?

Фізкультхвилинка

IV. Закріплення вивченого матеріалу

Диктант

Зайчик, мій, його, іній, гайок, Андрій, Надійка.

Марійка читала байку. У гайок прилетів соловейко.

V. Підсумок уроку

— Чого навчалися на уроці?

— Яке завдання найбільше сподобалося?

Тема. Буква ґ. Вправляння у визначенні лексичного значення слів зі звуком [г]. Спілкуймося красно . Слово втішає, заспокоює (с 14-16)

Мета: повторити знання учнів про букву ґ; продовжити роботу над каліграфією, пра­вильним буквоз'єднанням; удосконалювати навички письма під диктування складів, слів, словосполучень, невеликих речень, списування з друкованого та рукопис­ного шрифтів; виховувати доброзичливість.