- •Хід уроку
- •4. Мовленнєва діяльність
- •1) Завдання 7.
- •3) Виконання письмових вправ.
- •5. Списування з друкованого шрифту
- •1) Завдання 4.
- •2) Розвиток мовлення.
- •6. Спілкуймося красно!
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •1. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •5. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •1) Гра «Ланцюжок».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1 Вступна бесіда.
- •IV. Робота за зошитом
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Спілкуймося красно!
- •IV. Розвиток зв'язного мовлення. Продовження роботи за підручником «Українська мова» (с.18-19)
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •1. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •1) Гра «Утвори слово».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •1. Робота в парах
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •1. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •2) Гра «Вередливий звук».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •1. Мовленнєва діяльність
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Спілкуймося красно!
- •IV. Розвиток зв'язного мовлення. Продовження роботи за підручником «Українська мова» (с. 34-35)
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •1) Гра «Упіймай апостроф».
- •2) Гра «Постав слово на місце».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2) Гра «Продовжи ряд слів».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •2) Гра «Відгадай слово».
- •3. Виконання письмових вправ
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •Iі. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку 2.. Мовні ігри
- •1) Гра «Де наголос?».
- •2) Гра «Хто більше?».
- •3. Виконання письмових вправ
- •1. Мовленнєва діяльність
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Гра «Склади слова з розсипаних складів»
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •5. Спілкуймося красно!
- •I. Організаційний момент
- •4. Гра «Утвори слово»
- •5. Гра «Про кого або про що я розповідаю?»
- •6. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ,
- •7. Гра «Роз'єднай та прочитай»
- •8. Мовленнєва діяльність
- •III. Розвиток зв'язного мовлення
- •1. Робота над загадкою-акровіршем
- •2. Робота в парах
- •IV. Підсумок уроку
3. Виконання письмових вправ
Завдання 7
— Розгляньте малюнок. Випишіть слова — назви істот і слова — назви неживих предметів за зразком.
Зразок: (хто?) Хлопчик, ...
(що?) Дерево,...
Завдання 2
— Прочитайте текст. Випишіть підкреслені слова за зразком.
Зразок: (хто?) їжачок, ..., .... ...
4. Мовленнєва діяльність
Завдання З
— Пригадайте вірш Т. Маршалової «Лісова кравчиня». Доповніть текст за змістом вірша. На які питання відповідають дібрані слова?
Завдання 4
— Прочитайте текст. До виділених слів поставте питання. Випишіть речення зі словами-вітаннями.
5. Спілкуймося красно!
— Прочитайте пораду.
— Що таке ввічливість?
— Як ще називають увічливих людей?
Фізкультхвилинка
IV. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота над загадками
— Прочитайте і відгадайте загадки. Випишіть слова з апострофом.
• Сам маленький, а шубка дерев'яна.
• Люблять мене, поважають, а б'ють мене, коли грають.
• Хвіст гачком, ніс п'ятачком. .
• Скручений, зв'язаний, та не плаче, а по хаті скаче.
2. Складання речень
— Зі слів кожного рядка складіть і запишіть речення.
• хвилі, морі, в, знялися, високі;
• пухнастий, білочки, в, хвіст, красивий.
3. Творче списування
— Спишіть слова, вставляючи ь. Назвіть одним словом. Олен_, рис, лос_, ведмід_ — це...
Карас_, окун_ — це... Василко, Петрус_, Івас_ — це...
V. Підсумок уроку
— На які питання відповідають слова — назви предметів?
— Чи з усіма завданнями вдалося впоратися?
Тема. Слова-назви дії предметів. Відгадування загадок. Письмо під диктування. Спілкуймося красно. Уміння слухати співбесідника.
Мета: повторити знання учнів про слова — назви дій предметів; закріпити навички
письма під диктування, списування з друкованого шрифту; розвивати зв'язне мовлення школярів; розширювати словниковий запас; виховувати працьовитість.
Хід уроку
I. Організаційний момент
Iі. Актуалізація опорних знань
1. Повідомлення теми та мети уроку 2.. Мовні ігри
1) Гра «Де наголос?».
Учням роздаються набори карток. У кожного — 15 карток з окремими словами. Потрібно розподілити картки на три групи: з наголошеним 1-м, 2-м, 3-м складом. Гру можна ускладнити розкладанням карток кожного стовпчика за алфавітом.
Матеріал для гри
1-й склад 2-й склад 3-й склад
Галя весло огірок
слива, зима молоко
парта Семен санітар
клітка сміливий горобець
Толя пенал урожай
заєць Борис молоток
чорний горох помідор
Петрик Тарас барабан
вишня співати борона
гречка кишеня понеділок