Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Повідомлення теми та мети уроку

2. Мовні ігри

1) Гра «Упіймай апостроф».

Учні плескають у долоні, коли чують слово з апострофом.

Дерево з верхів'я сохне.

Шукає на коржі м'якого, а в труді — легкого.

Його тільки той не б'є, хто не хоче.

Спить солов'їним сном.

Тому тяжко, хто зло пам'ятає.

Як до череди гнать, то й п'ятки болять.

2) Гра «Постав слово на місце».

— Слово гірка слід правильно вставити в речення.

— Поясніть значення цих слів.

Біля стадіону є снігова ... Редька дуже ...

3. Повторення правил сидіння за партою під час письма

4. Закріплення навичок письма вивчених букв

Письмо великих букв Л, М, А, Я.

5. Словникова робота

Якір, ярмарок.

III. Робота за підручником «Українська мова» (с. 40-41)

1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ

— Напишіть каліграфічно:

Зозуля ля зу

2. Пропедевтика української мови

— Буква, яка стоїть перед апострофом, завжди позначає твердий при­голосний звук.

Букви я, ю, є, ї після апострофа позначають два звуки [йа], [йу], [йе], [йі]

Наприклад: м'ята, в'юн, п'єса, солов'ї.

3. Виконання письмових вправ

Завдання 1 .

— Складіть і запишіть три слова з апострофом із букв слова розв'язувати.

Завдання 2

— Прочитайте слова кожного рядка. Утворіть і запишіть речення.

Поміж, в'ється, трав, стежка.

Співають, солов'ї, весело.

У, малі, гнізді, ластів'ята.

Завдання З

— Запишіть цифри словами.

— Прочитайте слова у стовпчиках. З'єднайте їх за значенням.

4. Мовленнєва діяльність

Завдання 4

— Прочитайте текст. Вимовте звуки у виділеному слові. Спишіть останнє речення. Поясніть, як ви розумієте слова вчителя.

5. Спілкуймося красно!

— Яким треба бути, щоб з вами знаходили порозуміння?

— З ким треба ділитися своїми перемогами й невдачами?

Фізкультхвилинка

IV. Закріплення вивченого матеріалу

1. Творче списування

— Спишіть слова. Поставте, де потрібно, апостроф. Доведіть свою думку. М_ята, в_яжу, репях, вюн, червяк, Рябко, пявка, рядно, мякий,

п_ятниця.

2. Творча робота

— Із поданих слів утворіть речення і запишіть. здоров'я, багатство, міцне, людини, Найбільше.

— Поставте над словами наголос.

3. Диктант

Я знаю багато прислів'їв. Хлоп'ята наловили в'юнів. Нас у сім'ї п'ятеро. Юра і Льоня катаються на лижах. Хлоп'ята летять з високої гори. Потім їдуть по рівному полю. Веселі і щасливі діти повертаються додому.

V. Підсумок уроку

— Які слова вчилися писати на уроці?

— Коли вживається апостроф?

Тема. Склад. Поділ слова на склади. Спілкуймося красно. Українські формули мовленнєвого етикету вітання, (с.42-43)

Мета: повторити знання учнів про склад, поділ слова на склади; вчити правильно поєд-нувати букви у буквосполученнях, складах, словах; розвивати мовлення учнів; ви­ховувати культуру спілкування.