- •Хід уроку
- •4. Мовленнєва діяльність
- •1) Завдання 7.
- •3) Виконання письмових вправ.
- •5. Списування з друкованого шрифту
- •1) Завдання 4.
- •2) Розвиток мовлення.
- •6. Спілкуймося красно!
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •1. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •5. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •1) Гра «Ланцюжок».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1 Вступна бесіда.
- •IV. Робота за зошитом
- •V. Підсумок уроку.
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Спілкуймося красно!
- •IV. Розвиток зв'язного мовлення. Продовження роботи за підручником «Українська мова» (с.18-19)
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •1. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •1) Гра «Утвори слово».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •1. Робота в парах
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •1. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •2) Гра «Вередливий звук».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •IV. Закріплення вивченого матеріалу
- •1. Мовленнєва діяльність
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •Хід уроку
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Спілкуймося красно!
- •IV. Розвиток зв'язного мовлення. Продовження роботи за підручником «Українська мова» (с. 34-35)
- •V. Підсумок уроку
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •1) Гра «Упіймай апостроф».
- •2) Гра «Постав слово на місце».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2) Гра «Продовжи ряд слів».
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •2) Гра «Відгадай слово».
- •3. Виконання письмових вправ
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •Iі. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку 2.. Мовні ігри
- •1) Гра «Де наголос?».
- •2) Гра «Хто більше?».
- •3. Виконання письмових вправ
- •1. Мовленнєва діяльність
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •Хід уроку
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •1. Повідомлення теми та мети уроку
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •Хід уроку
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Мовні ігри
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •II. Актуалізація опорних знань
- •2. Гра «Склади слова з розсипаних складів»
- •3. Виконання письмових вправ
- •4. Мовленнєва діяльність
- •5. Спілкуймося красно!
- •I. Організаційний момент
- •4. Гра «Утвори слово»
- •5. Гра «Про кого або про що я розповідаю?»
- •6. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ,
- •7. Гра «Роз'єднай та прочитай»
- •8. Мовленнєва діяльність
- •III. Розвиток зв'язного мовлення
- •1. Робота над загадкою-акровіршем
- •2. Робота в парах
- •IV. Підсумок уроку
3. Виконання письмових вправ
Завдання 7
— Прочитайте загадку.
— Запишіть слово-відгадку, виконайте звуко-буквений аналіз цього слова.
Завдання 2
— Допишіть слова за зразком. Вимовте звук, який позначає підкреслена буква.
Зразок: біла — біленька.
Чорна — ..., мала — ..., гарна — ...
— Прочитайте слова. Чого слова другого стовпчика поділені на склади?
— Зверніть увагу на кількість звуків і букв у словах першої колонки.
Завдання 3 '
— Спишіть текст, вставляючи слова з довідки.
4. Мовленнєва діяльність
Завдання 4
— Пригадайте оповідання М. Герасименка «Мобільний телефон».
— Прочитайте текст. Як звуть дівчинку? Чи знайшовся її телефон?
— Випишіть слова зі знаком м'якшення. Поділіть їх на склади для пер носу.
5. Спілкуймося красно!
— Які правила користування мобільним телефоном ви запам'ятали? Я з них ви виконуєте?
Фізкультхвилинка
IV. Закріплення вивченого матеріалу
1. Робота над загадкою
• Є в нашій мові буква — знак.
У слові день стоїть в кінці.
Тож називають її як?
Ви здогадались?
Молодці! (М'який знак)
— Запишіть звукову модель слова день.
2. Гра «Утвори слова за зразком»
Один Багато
день деньок
пень
кінь
3. Творче списування
— Спишіть слова, вставляючи пропущені букви. Поставте над словами і голос.
С_годні, т_хкає, сл_зи, л_дяник, л_тчик, смий, бад рий.
4. Складання речень
— Із поданими словосполученнями складіть і запишіть речення. Прийшов до нього.
На цьому уроці. У синьому небі.
5. Диктант
Карась, карасі, опеньки, дідусь, синька.
Василько та Івась — друзі. Вони назбирали опеньок.
V. Підсумок уроку
— Яку букву повторили на уроці?
— Що позначає знак м'якшення?
Тема. Правила переносу слів зі знаком м'якшення (ь) і буквосполученням ьо. (с.30-31)
Мета: повторити знання учнів про правила переносу слів із буквою ь і буквосполученням ьо; вдосконалювати навички письма під диктування складів, слів, словосполучень, невеликих речень; списування з друкованого та рукописного шрифтів; виховувати естетичні почуття.
Хід уроку
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
1. Повідомлення теми та мети уроку
2. Мовні ігри
7) Гра «Упіймай рибку».
На макетах рибок написані слова з пропущеними літерами. Щоб піймати
рибку, треба правильно вставити пропущені літери.
Кін_, лон, олен_, карас_, пен_, ден_, окун_ки, дідус_, ден_ки.
2) Гра « Твердий — м 'який».
Учитель промовляє склад з твердим приголосним, а учні роблять цей склад м'яким.
Наприклад: но — ньо, со — сьо, ло — льо, до — дьо...
3. Повторення правил сидіння за партою під час письма
4. Закріплення навичок письма вивчених букв
Письмо букви «м'який знак».
5. Словникова робота
Подруга, посередині.
III. Робота за підручником «Українська мова» (с. 30-37)
1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ
— Напишіть каліграфічно: сьогодні
2. Пропедевтика української мови
— Слова зі знаком м'якшення (ь) переносимо так: ма-льви, маль-ви. Буквосполучення ьо при переносі не розривається: пеньо-чок, пе-ньочок, пе-ньо-чок.