3. Виконання письмових вправ

Завдання 7

— Вимовте звуки, які позначає виділена буква. Скільки звуків і букв у словах?

Завдання 2

— Складіть слова, рухаючись за стрілочками. Запишіть їх за зразком. Зразок: солов'ї — соловей, мої — мій.

Завдання З

— Пригадайте оповідання І. Роздобудько «Місяць у слоїку».

— Про кого в ньому йдеться?

— Прочитайте текст. Випишіть слова з буквою ї. Вимовте звуки у виділе­ному слові.

— Поміркуйте, чому підкреслене слово пишемо з великої букви.

Завдання 4

— Спишіть речення, вставляючи пропущені букви. Назвіть звуки, які по­значають вставлені букви.

— Як називається наша країна?

— Яке головне місто України?

— Розгляньте фотографії. Яке місто на них зображено? За якими визна­чними місцями ви впізнали Київ?

Фізкультхвилинка

IV. Закріплення вивченого матеріалу

1. Мовленнєва діяльність

1) Гра «Зміни слово».

— Змініть слово за запитанням і запишіть його. Вона — (нема кого?)...

Вона — (даю кому?)... Вони — (нема кого?)... Вони — (пригадую кого?)...

2) Творча робота.

— Опишіть їжачка за запитаннями та опорними словами.

• Яка це тварина?

• Де живе?

• Яка в нього шубка?

• Який носик?

• Які очі?

• Які ніжки?

Опорні слова: з колючок; маленький, гостренький; мов ґудзики.

2. Гра «Роз'єднай»

— Запишіть речення, відокремивши кожне слово.

Восенизірвавсязгілкигорішок. Йогознайшлабілка. Взимкувонанимполасувала.

3. Диктант

їжак, їжа, поїзд, поїхали, країна, твої, мої, гаї, Київ, Україна, їдальня, їжак давно не їв, чистив ніженьки свої. До Чорного моря ми їхали поїздом.

V. Підсумок уроку

— Чого навчалися на уроці?

— Які звуки позначає буква ї?

— З яким настроєм завершуєте урок?

Тема. Знак м'якшення (ь) Буквосполучення ьо. Спілкуймося красно. Правила користування мобільним телефоном, (с.28-29)

Мета: повторити знання учнів про букву «знак м'якшення», буквосполучення ьо; вдо-

сконалювати навички письма під диктування складів, слів, словосполучень, неве­ликих речень, списування з друкованого та рукописного шрифтів; вчити дотриму- '

ватися правил користування мобільним телефоном.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Актуалізація опорних знань

1. Повідомлення теми та мети уроку

2. Мовні ігри

1) Гра «Яке слово заховалось?».

Учитель називає склади, а діти добирають слова за цими складами. Наприклад: лі — літо, лінійка, лікар, лівий...

2) Гра «Вередливий звук».

— Жив собі, був собі звук у словах, завередував і втік. (Наприклад: звук [к].) Потрібно його впіймати і поставити на місце. -іт; -аштан; -віти; -рокодил.

3. Повторення правил сидіння за партою під час письма

4. Закріплення навичок письма вивчених букв

Письмо букви «знак м'якшення».

5. Словникова робота

Джміль, олень, олівець.

III. Робота за підручником «Українська мова» (с. 28-29)

1. Підготовка руки до письма, виконання каліграфічних вправ

— Напишіть каліграфічно:

Ль парасолька ьк .

2. Пропедевтика української мови

— Пригадайте, що ви знаєте про букву ь.

— Де вона стоїть в алфавіті? Що вона позначає?