III. Вивчення нового матеріалу

1. Написання елементів букви Ш під лічбу.

2. Написання букви Ш під лічбу

3 Писання складів та з 'єднань із буквою Ш

3. Пальчикова гімнастика «Шуліка».

Ось ширяє в небесах шуліка,

Крила в нього дужі та великі.

4 Ігрові вправи «Зберіть нові слова».

Діти розглядають букви слова шестиповерхові (прописи, с.21). ,за цифрами складають нові слова (тип, тис,верх,поверх,вітер) і записують в зошит на вільний рядок.

3. Фізкультхвилинка.

4. Переписування речень (зошит прописів, с. 21

5. Звуковий аналіз слова шипшина

IV. Підсумок уроку '

Запитання та завдання для учнів

• Розкажіть, як, на вашу думку, пройшов наш урок.

• Які букви закріпили ми на уроці? Яким чином?

- Які вправи та завдання уроку вам сподобалися найбільше?

Тема. Письмо великої букви Ф.

Мета: навчити учнів писати велику букву Ф окремоі в словах; розвивати вміння аалізувати, зіставляти, узагальнювати; продовжувати ознайомлювати учнів зі скоромовками; виховувати інтерес до вивченння української мови, Бережливе ставлення до природи.

Обладнання: предметні малюнки; картки для складання скоромовки; індивідуальні картки для закріплення вміння писати велику букву Ф; прописи А.А. Заїка.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Ось і дзвоник прлунав

Для навчання час настав

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.Прочитати з зошита слова з маленькою буквою ф ( на початку, в середині, в кінці ( 3 учні працюють на картках).

2.Творче завдання

- Доповнити:

Наче фея чарівна

По землі іде.....( весна)

- Чому весна фея? Що відбувається весною?

3. Звуко-буквенниий аналіз слова фея - 3б.; 4 зв.

4. Словниковий диктант ( з застосуванням предметних малюнків.

ІІІ. Фізкультхвилинка.

Сидять маленькі совенята

Раз – розплющим оченята

Подивилися навколо

Потім вгору і додолу

Оченята – блим, блим, блим!

Відпочити треба їм

Вправо вліво оченята

Повертали совенята

Совенята будуть спати

Ну, ми будем писати

ІV. Мотивація учбової діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

• Скоро скоро мовим ловко, слово в слово скоромовку:

Федір показав Фросині фокус

Фросина подарувала Федорові фікус

а) читає вчитель;

б) читають учні.

- Чи можемо записати в зошит скоромовку?( не знаємо як пишеться велика буква Ф)

V. Графічний аналіз великої букви ф.

1. Аналіз великої букви Ф

- Порівняйте з рядковою

- Розв’яжіть графічні приклади

(графічний малюнокУ відняти верхню частину і додати дві о, дорівнює Ф

Ф відняти дві о і додати ⌐ дорівнює Г )

2. Пояснення написання великої букви Ф.

Велика буква Ф складається з трьох елементів: двох овалів та подовженої похилої палички із заокругленням унизу ліворуч.

3.Письмо великої букви.

Фізкультхвилинка

Встаньте, діти, посміхніться

Землі нашій поклоніться

За щасливий день вчорашній

І до сонця потягніться

В різні боки нахиліться

Веретеном покрутітья

Раз присядьте, два присядьте

І за парти тихо сядьте.

4. Робота над віршем у прописах ( с.53)

- Прочитайте, про кого в ньому йдеться?

- Що робила Фрося? Як їй допомагав Федя?

5. Запис імені Федір.

6. Запис під диктовку.

- Тепер ми можемо записати скоромовку?

Федір показав Фросині фокус

Фросина подарувала Федорові фікус

7. Робота в групах.

- розплутайте павутинку, прочитайте прислів’я.

Для нашого Федота не страшна робота.