1. Діагностична робота.

Як правило, опитувальники для виявлення форм і видів агресії занадто об’ємні та мають велику кількість запитань. Наприклад: опитувальник Баса-Дарки складається з 75 запитань, і учні відповідаючи на нього втомлюються, втрачають інтерес до подальшої роботи і починають далі відповідати навмання. І про достовірність таких результатів говорити важко.

2. Психопрофілактична робота.

Абсолютно неефективними виявляються загальні бесіди про необхідність "добре поводитися", «не робити поганих вчинків», не підкріплені практичною роботою.

3. Корекційно-розвивальна робота.

Залишається найбільш складним етапом. Цей вид роботи включає в себе і роботу з батьками підлітка. Тут наштовхуємось на першу проблему: не кожен з батьків погодиться визнати, що його дитина потребує допомоги. У разі визнання мало хто з батьків має час на те, щоб прийти на консультацію до психолога. Як відомо, на початкових етапах індивідуальна робота з підлітком є ефективнішою за групову, оскільки під час індивідуальних зустрічей ми можемо більш детально дізнатись про особливості особистості підлітка, але для цього необхідне бажання самої дитини для співпраці з психологом, якого часто немає. Зустрічаються труднощі і при груповій корекційній роботі, адже для корекції необхідно зібрати весь клас, а це робиться, як правило, після уроків. Мало хто з дітей має бажання посидіти в школі зайву годину.

Огляд методів діагностики агресивності

1. Методика діагностики міжособистісних відносин т. Лірі

Методика створена Т. Лірі, Г. Лефорджем, Р. Сазек в 1954 році. Була призначена для дослідження уявлень суб'єкта про себе і ідеальному "Я", а також для вивчення взаємин у малих групах. За допомогою даної методики виявляється переважаючий тип відносин до людей в самооцінці та взаємооцінці. При дослідженні міжособистісних відносин виділяються два чинники: домінування - підпорядкування і дружелюбність - агресивність. Саме ці чинники визначають загальне враження про людину в процесі міжособистісного сприйняття. Для представлення основних соціальних орієнтацій Лірі розробив умовну схему у вигляді кола, розділеного на сектори. У цьому колі по горизонтальній і вертикальній осях позначені чотири орієнтації: домінування-підпорядкування і дружелюбність-ворожість.

Схема Лірі заснована на припущенні, що чим ближче результати опитуваного до центру кола, тим більше взаємозв'язок цих двох змінних. За спеціальними формулами визначаються показники з двох основних факторів: домінування і дружелюбність. Аналіз даних проводиться шляхом порівняння дискограмм, що демонструють відмінність між уявленнями різних людей.

2. Опитувальник "Баса-Дарки"

Автори даного тесту вважають, що агресивність має кількісну та якісну характеристику. Як будь-яка властивість, вона має різну ступінь вираженості: від майже повної відсутності до її граничного значення. Кожна особистість повинна мати певний ступінь агресивності. Інакше це буде пасивна і конформна особистість. Надмірний розвиток агресивності визначає весь вигляд особистості, яка може стати конфліктною, нездатною на свідомій кооперації і т.д..

Виходячи з цього, автори ділять агресивні прояви на два типи:

• мотиваційна агресія, як самоцінність;

• інструментальна - як засіб.

Визначивши рівень таких деструктивних тенденцій. Можна з більшою ймовірністю прогнозувати можливість прояву агресивності.

А. Басс розділив поняття агресії та ворожості і визначив останню як "... реакцію, розвиваючу негативні почуття та негативні оцінки людей і подій". Створюючи свій опитувальник, який диференціює прояви агресії і ворожості, А. Басс і А. Дарка виділили такі типи реакцій:

• фізична агресія - використання фізичної сили проти іншої особи;

• непряма агресія, обхідним шляхом спрямована на іншу особу або ні на кого не спрямована.

• роздратування - готовність до прояву негативних почуттів при найменшому порушенні (запальність, грубість).

• негативізм - опозиційна манера в поведінці від пасивного опору до активної боротьби проти встановлених звичаїв і законів.

• образа - заздрість і ненависть до оточуючих за дійсні та вигадані дії.

• підозрілість - в діапазоні від недовіри і обережності по відношенню до людей до переконання у тому, що інші люди планують завдати тобі шкоди.

• вербальна агресія - вираз негативних почуттів, як через форму, так і через зміст словесних відповідей.

• почуття провини - висловлює можливе переконання суб'єкта в тому, що він є поганою людиною, що надходить зло, а також відчуваються їм докори сумління.

Опитувальник складається з 75 тверджень, на які випробовуваний відповідає "так" або "ні". Відповіді оцінюються за вісьмома зазначеним шкалами. Нормою агресивності є величина її індексу, що дорівнює 21 = - 4, а ворожості 6,5 + - 3. При цьому звертається увага на можливість досягнення певної величини, що показує ступінь прояву агресивності.