- •Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі «Астана медицина университеті» ақ
- •«Мейірбике ісі» мамандығының білім беру бағдарламасын мамандандырылған аккредиттеу шеңберіндегі өзін-өзі бағалау есебі
- •Астана 2015
- •Жалпы ақпарат
- •Мазмұны
- •Қысқарған сөздер тізбесі
- •Динамика приема по направлению
- •5В110100«Сестринское дело»
- •1Стандарт. «білім беру бағдарламаларының мақсаттары»
- •1.1 Жалпы ереже
- •1.1.1. Білім беру бағдарламасының жүзеге асырылуы жоо-ның миссиясына сәйкес жүргізіледі және бағдарламаның ерекшелігін анықтайды, студент топтарының мінездемесін және олардың білім алу нәтижесін.
- •1.1.2. Білім беру бағдарламасының стратегиялық менеджменті бағдарламаның жүзеге асқан барлық процесстерін қамтиды, және бағдарламаның тұрақтылығына, ұзақ мерзімді жетістіктерге жетуге бағытталған.
- •1.1.3. Білім беру бағдарламасының сапасын қамтамасыз ету саласындағы саясаты және мамандарды даярлауда қамтиды:
- •1.1.5 Білім беру бағдарламасының жоспарлануы болжайды:
- •1.1.6Жоспар ішінде қызметтің мақсаттарға сәйкес негізгі бағыттары, шаралары, жетістіктері және орындалуы мерзімі бар.
- •1.2 Бағалау критерилері
- •1.2.1 Жоо академиялық стратегиясында білім беру бағдарламасының орны, оқу орнының профиліне сәйкестігі және аймақтағы қажетті кадрлармен қамтамасыз етілуін есепке алу.
- •1.2.2 Білім беру бағдарламасы мақсаттарының жоғары оқу орнының миссия, мақсат және міндеттеріне сәйкес келуі.
- •1.1 Сурет. Қр бғм ұао нәтижелері бойынша қр медициналық жоо-лар арасында бас рейтингісі нәтижелері
- •1.2Сурет. Қр бғм ұао нәтижелері бойынша қр медициналық жоо-лар арасында білім беру бағдарламаларын ұлттық саралаудың нәтижелері
- •1.2.3 Білім беру деңгейі бойынша білім беру бағдарламасының мақсат және міндеттерінің толық, түсінікті, ауқымды болуы; қр мжмбс талаптарына сәйкестігі.
- •1.2.4 Білім беру бағдарламасының мақсаттарының динамикасы, айқындығы, қоғам қажеттілігіне, экономикасына, еңбек нарығына қолайлылығы.
- •1.2.5 Элективті пәндердің болуымен білім беру бағдарламасындағы ерекшелену кескіні.
- •1.2.6 Білім беру бағдарламасы мақсатында халықаралық аспектілердің болуы (біріккен бағдарлама, алмасу бойынша бағдарламалар және т.Б.).
- •1.2.7 Білім беру бағдарламасының нарық талабына және жоо бар ресурсына сәйкестігі.
- •1.2.8 Білім беру бағдарламасының мақсаттары мен міндеттерінің білім беру сапасын қамтамасыз ету саласындағы саясатпен үйлесімділігі.
- •1.2.8 Білім беру бағдарламасы мақсаттарының тиімділігін жүйелі бағалау.
- •1.3. Кесте. Студенттердің мәдени-бос уақыт іс-шараларына қатысу деңгейі
- •«Білім беру бағдарламасының мақсаттары» бөлімінің swot-анализі
- •2.1.2 Білім беру бағдарламалары Ұлттық біліктілік жүйеге сәйкес және маман даярлаудың компетенттік моделіне негізделіп өңделген, кәсіби стандарттар талабының кескіні болуы тиіс.
- •2.1.3 Бағдарламаны игеру нәтижесінде алған біліктілік, толығымен анықталып, түсіндірілген және Ұлттық біліктілік жүйе деңгейіне одан әрі Еуропалық біліктілік жүйесіне сәйкес болуы
- •2.1.4 Білім беру бағдарламасы негізгі, кәсіптік және әлеуметтік компетенциялар ға тәжірибелі-болжамды талаптар қоя, ғылыми, теоретикалық талаптарға сәйкес іске асырылады.
- •2.1.5. Білім беру бағдарламасы оқытудың кредиттік технологиясына және бағдарлама мазмұнын модулді жүйеде қарастыруға, оқу жоспарын құруға негізделген.
- •2.1.6 Білім беру бағдарламасы Дублин дескрипторымен негізделген оқыту нәтижелері және кредиттер, компетенциялар мен бірге айкындалған.
- •2.1.7 Білім беру бағдарламасының аккредитациясы, оқыту дистационды технологияны пайдалана, жалпы ереже бойынша жүргізіледі.
- •2.2 Бағалау критерилері
- •2.2.1 Білім беру бағдарламасын бағалау жоо академиялық стратегиясы (саясаты) және білім сапасын қамтамасыз ету саласындағы ішкі саясатпен үйлесімді.
- •2.2.2 Білім беру бағдарламасының құрылымы, білім беру деңгейі бойынша оқу мерзімі.
- •2.2.3 Білім беру деңгейі бойынша білім беру бағдарламасының мазмұны.
- •2.2.4 Оқыту модуляциясы және модулды білім беру бағдарламасы. Білім беру бағдарламасындағы пәнаралық және траспәндік принциптер.
- •2.2.5 Білім беру бағдарламасы мазмұнының мжмбс міндетті компонентті талабына және типтік оқу жоспарына сәйкестігі.
- •2.2.6 Жұмыс оқу жоспары құрылымы мен мазмұнының типтік оқу жоспарына және элективті пәндер каталогына сәйкестігі.
- •2.2.7. Білім беру бағдарламасында кәсіби тәжірибенің іске асырылуы: түрлері, көлемі (кредиттер), базалар, ұйымдар, нәтижесі, тиімділігі.
- •2.2.8 Білім беру бағдарламасында студент, магистрант, докторанттың жеке дамуына әсерлі, дарынды қабілетін, арнайы компетенциясын дамытатын компонентердің болуы.
- •2.2.9. Білім беру қызметін оқу-әдістемелік қамтамасыз ету және әр білім беру бағдарламасы бойынша оқу-әдістемелік комплекстің болуы.
- •2.2.11 Пәннің білім беру бағдарламасын оқу мақсатына сәйкес жоғары ғылыми деңгейді оқу-құрал материалдармен қамтамасыз ету.
- •2.2.12. Білім беру бағдарламасының студенттерге және еңбек нарығында қажеттілігі. Жұмыс берушілердің ұсынысы бойынша оқу жоспарына енген пәндер тізімі.
- •2.2Кесте Есептік кезеңде оқу жылдары бойынша ұсынылған элективтер саны
- •2.2.13. Мамандықтарға сәйкес мамандардың қажеттілігін, ұлттық және аймақтық қызығушылықты ескеру білім беру бағдарламасы бойынша дайындауға негізделген.
- •2.2.14 Оқудың кредит жүйесін енгізу сапасы, жұмыс істеуі, деңгейі. Кредиттер негізгі екі функция қолданылады:
- •2.2.16. Білім беру бағдарламасының іске асыру формалары: қосдипломдық, біріккен, дуальдық білім беру, көп тілді, тәжірибеге болжаған.
- •2.2.17 Мжмбс дот талабына сәйкес дистанционды білім беруді пайдалана отырып білім беру бағдарламасын іске асыру мүмкіндігі.
- •2.2.18 Инновациялық тәсілдегі оқытудың тиімділігі және енгізу деңгейі.
- •2.2.20. Ответственность выпускающих кафедр, факультетов организации образования за осуществление политики в области обеспечения качества образовательных программ.
- •2.2.21. Наличие возможности продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования.
- •«Білім беру бағдарламасының мазмұны» бөлімінің swot-анализі
- •4.1 Жалпы ережелері
- •4.1. Кесте. Сауалнамаға қатысқан жұмыс берушілердің саны
- •2013 Жылы алдыңғы жылмен салыстырғанда оң көрсеткіштер 1,5%-ға ұлғайды (4.1.-диаграмма).
- •4.2 Бағалау критерилері
- •4.2.1 Білім беру нәтижелерінің негізгі көрсеткіштерін сараптау және бағалау:
- •4.2.2. Білім беру бағдарламасында білім беру деңгейі бойынша оқыту нәтижесінің кескіні.
- •4.2.3 Білім беру бағдарламаларының кәсіби стандарттар мен келісімділігі.
- •4.2.4 Білім беру деңгейі бойынша білім беру бағдарламаларындағы дескрипторлар және компетенциялар.
- •4.2.6 Білім беру нәтижесін және компетенцияны бағалау тек біліктілік деңгейінде ғана емес, оқитын пәндер циклы деңгейінде де бағаланады. Өлшегіш индикаторлар бағалау технологиясында.
- •4.2.7. Түлектердің компетенцияларды игеруі: жалпы мәдени (универсалды, пәннен тыс) және кәсіби (пәндік-спецификалы, пәндік-арнайы).
- •4.2.8 Түлектердің жалпы білім беру стандартына және жұмыс берушілердің талабына сәйкес игерген теоретикалық және эмпирикалық білімінің мазмұны, деңгейі, көлемі.
- •4.2.9 Білім беру бағдарламасы бойынша маман дайындау сапасының талапқа сәйкестігі:
- •4.2.10 Нәтиженің кешенді бағалануын орындау:
- •4.2.11 Келесі принциптерге негізделген бб аясында білім беру нәтижесінің мониторингі:
- •4.2.12 Нәтижені қамтамасыз ету және мониторингтің стандартты тәсілдерінің болуы, әр модулға қыстартылған сауалнаманы пайдаланып, студенттерге тәуелсіз бағалауға ұсынылады.
- •4.2.13 Студенттердің қортынды аттестация нәтижелері, дипломдық жұмыстарды (жобаларды) магистерлік және докторлық диссертацияларды орындау және қорғау.
- •4.3.Кесте «Мейірбикелік іс» мамандығы бойынша студенттердің қорытынды аттестациялау нәтижелері
- •4.2.14 Развитие «постдипломного сопровождения» (этап верификации), поиск эффективных способов взаимодействия с выпускниками и работодателями в сфере улучшения качества подготовки.
- •4.2.15 Совокупность условий, предоставляемых студентам для достижения ими запланированных образовательных результатов:
- •4.2.16 Приобретение выпускниками оп общей образованности, социально-этических компетенций, экономических и организационно-управленческих компетенций, специальных компетенций.
- •4.2.17Уровень внедрения модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости и качества знаний студентов, которая обеспечивает:
- •4.4. Кесте. Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалар шкаласына ауыстырумен балдық-рейтингілік әріптік жүйесі
- •4.2.18 Своевременность совершенствования методов управления образовательными программами, перераспределения материальных и финансовых ресурсов.
- •4.7. Диаграмма«Мейірбике ісі» мамандық түлектерінің жұмысқа орналасуы (2011-2014ж.Ж.)
- •4.8.Диаграмма Астана қ. Қр дс мфқбк департаменті «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша түлектерді тәуелсіз тестілеудегі нәтиженің орташа балы (%)
- •4.2.21. Отражение требований рынка труда, прогнозируемых на несколько лет вперед, в целях и содержании элективных дисциплин.
- •«Білім беру нәтижелері, тиімділігі» бөлімінің swot-анализі
- •6 Стандарт. «материалды-техникалық база және ақпараттық ресурстар»
- •Диаграмма 6.1 кітап-журналдар қорын бөліп орналастыру
- •Диаграмма 6.2. Құрылғыларды сатып алу жоспары
- •Бөлімшенің swot – анализі «Материалды-техникалық, кітапханалық және ақпараттық ресурстар»
- •7Стандарт «ақпаратты басқару»
- •7.1 Жалпы ережесі
- •Сурет 7.1 «Сириус» ааж-ның негізгі терезесі
- •7.2. Кесте. «аму» ак сайтының рейтингі
- •Swot-сараптау «Ақпаратты басқару»
Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі «Астана медицина университеті» ақ
«Мейірбике ісі» мамандығының білім беру бағдарламасын мамандандырылған аккредиттеу шеңберіндегі өзін-өзі бағалау есебі
010000,Астана қ., Бейбітшілік к-сі, 49а
Тел.: +7(7172)539424
Fax: +7(7172)539453
e-mail: rektorat@amu.kz
Есепті алғаш ұсынған мерзім:
«29» сәуір 2015ж.
Соңғы редакциясын ұсынған мерзім:
«25» тамыз2015ж.
Ректор: Шайдаров Мажит Зейнуллаұлы,
м.ғ.д., профессор
М.о.
Астана 2015
Есепті келесі құрамдағы басқарушы комитет және жұмыс тобы дайындады:
Басқарушы комитет төрайымы
Білім беру қызметі жөніндегі проректор,
м.ғ.д., профессор ______________Г.А. Жақсылықова
Төраға орынбасары,
Қоғамдық денсаулық сақтау, стоматология,
фармация, мейірбике ісі,
медициналық-профилактикалық іс
факультетінің деканы, м.ғ.к. ______________ А.Ә.Карибжанов
Басқарушы комитет мүшелері:
1 қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасының
меңгерушісі, м.ғ.к, профессор _______________ Л.Л.Карп
№1 қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасының
доценті,м.ғ.к., асс. профессор _______________ А.К.Тургамбаева
Қоғамдық денсаулық сақтау,стоматология,
фармация, мейірбике ісі, медицина-профилактикалық
ісі факультетінің декан орынбасары, х.ғ.к ____________ ___А.С.Зейнульдина
Сапа менеджменті және стратегиялық жоспарлау
бөлімінің басшысы _________________ З.С.Жумашева
Оқу-әдістемелік орталықтың
басшысы __________________Ж.К.Букеева
«Мейірбике ісі » мамандығының 4 курс студенті _____________ Еркебекова С.М.
Комиссия мүшелері:
№1 қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасының
меңгерушісі, м.ғ.к, профессор ______________ Л.Л.Карп
№1 қоғамдық денсаулық сақтау кафедрасының
доценті,м.ғ.к., асс. профессор _____________ А.К.Тургамбаева
Қоғамдық денсаулық сақтау,стоматология,
фармация, мейірбике ісі, медицина-профилактикалық
ісі факультетінің декан орынбасары, х.ғ.к ______________А.С.Зейнульдина
П
ерсоналды
басқару бөлімінің басшысы _______________
С.Р.Баймұхаметова
Кітапхана меңгерушісі ________________ Л.С.Кенжебаева
Б
ас
бухгалтер ________________ Ж.Т.Искакова
Жалпы ақпарат
Лицензияға сәйкес жоғары оқу орны ұсынатын білім беру бағдарламаларының қысқаша тізбесі |
Мейірбике ісі |
Есептің дәлдігі мен шындығын дәлелдейтін және ЖОО басшысының қолы қойылған мәлімдеме |
Өзін-өзі бағалау есебінің дәлдігі мен шындығынрастаймын. Ректор ____________ М.З.Шайдаров м.о. |
Байланыс үшін координаттары (индекс, пошта мекенжайы, телефон және факс нөмірі, e-mail, сайт) |
010000 Астанақ-сы, Бейбітшілік, 49а Тел.: +7(7172)539424 Fax: +7(7172)539453 E-mail: rektorat@amu.kz Сайт www.amu.kz |
Есепке қатысты ақпаратты алу үшін контакт тұлғаның аты-жөні, байланыс үшін координаттары (жұмыс телефоны, ұялы телефоны, e-mail) |
Жумашева Захира Сраждиновна, Тел.: +7 (7172) 539527 Ұялы. тел. 8 701 786 14 00 E-mail:zakjs@mail.ru |
