«Чайник»

Считалочкой выбирается водящий. Водящий выходит из комнаты. Остальные игроки придумывают несколько омонимов – слов, одинаковых по написанию, но разных по значению. Например – «ключ», который может быть музыкальным, водным, от двери и пр. Когда водящий возвращается в комнату, каждый игрок по очереди должен назвать какую‑нибудь одну фразу, в которой задействовано загаданное слово, но вместо самого слова необходимо вставить слово «чайник». Например: «Я потерял чайник», «У меня нет чайника от этой двери», «Из‑под земли бьёт чистый чайник»…. Задача водящего – выслушав всех игроков, отгадать загаданное слово.

«Продолжи пословицу»

Ведущий произносит начало пословицы. Задача игроков – сказать её концовку. В игре следует использовать недлинные пословицы, хорошо известные детям.

Примеры пословиц:

Ученье свет, а… (неученье – тьма) .

Дело мастера… (боится) .

Сам кашу заварил – … (сам и расхлебывай) .

Старый друг лучше… (новых двух) .

Терпенье и труд… (всё перетрут) .

Чем дальше в лес…. (тем больше дров) .

Труд человека кормит, а… (лень портит) .

В здоровом теле – … (здоровый дух) .

Делу – время…. (потехе – час).

Щи да каша – … (пища наша) .

Птицу узнают в полёте, а… (человека – в работе).

Что посеешь, то… (и пожнёшь) .

Поспешишь – … (людей насмешишь) .

Кто много читает, тот… (много знает) .

Волков бояться – … (в лес не ходить) .

Умелые руки… (не знают скуки) .

Слово не воробей…. (вылетит – не поймаешь) .

Красна изба не углами, а… (горячими пирогами) .

Долог день до вечера, коли… (делать нечего) .

Маленькое дело лучше… (большого безделья) .

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош… (кто на дело гож).

«Другими словами»

Любую фразу в русском языке можно сказать другими словами. Именно это и необходимо сделать в данной игре.

Ведущий произносит какую‑нибудь недлинную фразу. Задача игроков – перефразировать её, не повторив ни одного слова, но сохранив при этом смысл.

Примеры предложений, подлежащих перефразированию:

Муха села на варенье.

На столе стоит стакан.

Бьют часы двенадцать раз.

Шёл отряд по берегу.

«Рассказ»

Ведущий предлагает игрокам сочинить маленький рассказ из 20–30 слов. Но есть одно НО: все слова

в рассказе должны начинаться на одну и ту же букву. Буква задаётся самим ведущим. Это должна быть широко распространённая в русском языке буква, на которую нетрудно придумать слова, принадлежащие к разным частям речи. Например: Н, К, М, О, П или С.

«Собака, которая жила в холодильнике»

Игроки разбиваются на группы по 3–5 человек. Ведущий предлагает каждой группе сочинить рассказ на заданную тему. Темы должны быть юмористическими, так как юмор, изначально заложенный в задание, отлично стимулирует фантазию младших школьников.

Темы рассказов могут быть следующими:

собака, которая жила в холодильнике;

ворона, которая любила кататься на велосипеде;

щука, которая играла на гитаре;

берёза, которая хотела научиться плавать;

майский жук, который очень боялся высоты…

«Рассказ без прилагательных»

Игроки разбиваются на группы по 4 человека. Каждая группа получает задание за 10–15 минут написать рассказ на какую‑нибудь тему. При этом в рассказе вместо прилагательных должны быть оставлены пустые места. После того как рассказы будут готовы, группы собираются вместе. Каждая группа по очереди заполняет пропуски в своих рассказах прилагательными, названными наугад представителями других групп. Эти прилагательные могут быть серьезными или смешными, но ни в коем случае не обидными! В заключение каждая группа зачитывает готовые рассказы с вписанными в них прилагательными, что неизменно сопровождается шутками и смехом.