Сценарий праздничного концерта, (для 1 класса)

Девочки первыми заходят в классную аудиторию и выстраиваются в шеренгу возле доски. Под звуки торжественной музыки один за другим заходят мальчики. Девочки при появлении мальчиков начинают хлопать.

Девочки (хором) .

Мы мальчишек поздравляем

И здоровья им желаем!

Вырастайте поскорее

И мужайте побыстрее!

После этих слов девочки подходят к мальчикам и вручают им небольшие подарки, сделанные своими руками на уроках труда.

Учительница . Дорогие наши мальчики! Разрешите вас поздравить с Днём защитника Отечества! Это ваш праздник по праву, так как вы – будущие защитники нашей родины. Садитесь удобнее. Наши девочки приготовили вам сюрприз – праздничный концерт!

Мальчики рассаживаются по местам.

Выходят несколько девочек и начинают читать стихи, посвящённые празднику и мальчикам.

1‑я ученица .

Драчливой нашей половине

Мы поздравленья шлём свои.

Для поздравленья есть причины:

Ура – защитникам страны!

2‑я ученица.

Когда на ваши потасовки

На переменах мы глядим,

Мы верим: с вашей подготовкой

Страну всегда мы защитим!

3‑я ученица.

И мы под вашею защитой

Вполне спокойно можем жить.

Покуда крепки ваши спины,

Нам будет нечего тужить.

4‑я ученица.

Поэтому, друзья, давайте

От всей души, без лишних слов,

От всех невзгод нас защищайте!

Но только, чур, без синяков!

Другие стихи‑поздравления к 23 февраля можно найти в Приложении 1 .

Чтицы уходят, и их место занимают две девочки, наряженные мальчиками. Девочки разыгрывают шуточную сценку в стихах «Два друга Мишки» . При этом девочки намеренно делают свои голоса низкими и грубыми, как у мальчиков.

1‑я девочка.

Я стукнул Мишку по плечу:

Мол, мне с ним интересно.

2‑я девочка.

А я его – «Привет, молчун!» –

Слегка портфелем треснул.

1‑я девочка.

А я ему – щелчок по лбу,

Что, мол, сегодня я приду.

2‑я девочка.

Я сдачи дал поспешно –

Мол, приходи, конечно.

1‑я девочка.

У Мишки видели синяк?

Так это верной дружбы знак!

2‑я девочка .

А у меня две шишки –

Подарочек от Мишки.

1‑я девочка.

Мы не девчонки «сю‑сю‑сю»,

Не ходим парой чинно.

2‑я девочка.

Уж если дружим, так вовсю!

Сурово! Как мужчины!

Следом выходят 2–4 девочки с платочками на головах и исполняют шуточные частушки в честь мальчиков. Ниже даны тексты частушек, имена в которых можно заменить другими подходящими именами:

Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться!

Не смотрите так на нас –

Можем застесняться!

У АНТОНА нет гармошки,

Есть зато магнитофон.

С ним АНТОН повсюду ходит

И пугает всех ворон!

На платке для красоты

Рисовал АНДРЕЙ цветы,

А телёнок посмотрел

И цветы чуть‑чуть не съел.

То из класса, словно пробка,

БОРЯ вылетает,

То, как божия коровка,

В облаках витает!

ВИТЯ – очень умный мальчик,

Может всё он смастерить,

Только «Здравствуй!» и «Спасибо»

Не умеет говорить.

А наш ВАСЯ ходит гордо,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами

Не проходят синяки.

Краски ГРИША в руки взял,

Зоопарк нарисовал,

Но никто не разберёт –

Где здесь слон, где бегемот.

Потерял учебник ДИМА,

А тетрадку – СЛАВА.

Отгадайте, кто разиня?

Кто из них раззява?

Грязный КОЛЯ смотрит гордо

На ребят по праву.

Просто Коля – мастер спорта

По прыжкам в канаву.

Рисовал картинку ПАША.

Он художник, спору нет,

Но зачем он нос раскрасил

В красный, жёлтый, синий цвет?

Как уныло всем на свете

Без улыбчивого ПЕТИ!

А увидим мы ПЕТРА –

Все хохочем до утра!

Всем бы был хорош РОМАН,

Если б не тетрадки:

Там ошибки каждый раз

С ним играют в прятки.

Наш СЕРЕЖА там и тут

Всех перебивает.

А СЕРЕЖУ перебьют,

Он переживает.

Мы частушки вам пропели,

А мотив у нас один:

С Двадцать третьим февраля

Вас поздравить мы хотим!

Можно придумать частушки с другим текстом, чтобы они точно отражали характеры мальчиков данного класса. Естественно, без помощи родителей в данном случае не обойтись.

Снова выходят две девочки, наряженные мальчиками, и исполняют шуточную сценку «Два приятеля» . Это могут быть те же самые девочки, что и в первый раз, но лучше, если эту сценку разыграют другие ученицы.

1‑я ученица.

Как‑то раз мы с другом лучшим

Так устали – нету сил.

На перемене в «малой куче»

Я приятеля месил.

2‑я ученица.

На уроке мы уснули,

Парта мягче, чем кровать.

Мы зевнули так, что скулы

Стало некому вправлять.

Ученица из зала.

А учитель, что он сделал?

1‑я ученица .

Слова он не проронил

И, не вникнув в сущность дела,

Сразу папе позвонил!

2‑я ученица .

Ах, какая вышла взбучка!

1‑я ученица.

Ах, какой был нагоняй!

2‑я ученица.

Это вряд ли способ лучший

Душу детскую понять!

1‑я ученица.

Если время на уроке

Очень медленно течёт,

Мы, забыв учебник строгий,

Чертим, что на ум взбредёт.

2‑я ученица.

На тетради и на карте,

На доске и на стене.

На портфеле и на парте,

У соседа на спине.

1‑я ученица .

Сабли, бой морской, гитары,

Волка, семерых козлят,

Рыцарей из фильмов старых, –

Мы рисуем всё подряд.

2‑я ученица.

Чтоб быстрее над задачкой

Наши думали мозги,

Мы жуём жевачки пачки,

Что вкусней, чем пироги.

1‑я ученица.

Мы устали от ученья.

Ах, скорее б выходной!

2‑я ученица.

Скоро всем конец мученьям!

Мама, я хочу домой!

Девочки садятся на места.

Учительница предлагает всему классу сыграть в игру "Путаница".