Конкурс знатоков природоведения

Во время этого конкурса командам предлагается несколько вопросов на тему природы. Вопросы могут быть такими:

1. Как по пню срубленного дерева узнать, сколько ему лет?

Ответ: На срубе чётко видны годовые кольца. Сколько колец – столько дереву лет.

2. Что это за трава, которую и слепые узнают?

Ответ: Крапива.

3. Что теряет лось каждую зиму?

Ответ: Рога.

4. Какие животные спят зимой?

Ответ : Медведь, ёж…

5. Куда зайцу бежать удобнее – с горы или в гору?

Ответ : В гору.

6. Кто спит вниз головой?

Ответ: Летучая мышь.

7. Куда осенью деваются бабочки?

Ответ: Большинство бабочек гибнет с холодами. Некоторые прячутся в щели, под кору, и там зимуют.

8. У какого насекомого уши на ногах?

Ответ: У кузнечика.

9. Каких насекомых зовут как животных?

Ответ: Жуков – олень, носорог, коровка…

10. Зимуют ли птицы в скворечниках?

Ответ: Нет.

11. Назовите любимое лакомство аистов.

Ответ: Лягушки.

12. У какой птицы мешок под клювом?

Ответ: У пеликана.

13. Какая птица умеет точно находить дорогу до мой?

Ответ : Голубь.

14. Какая птица подражает человеческой речи?

Ответ: Попугай.

15. Какая птица весь день по дереву клювом стучит?

Ответ: Дятел.

16. Какая птица выводит птенцов зимой?

Ответ: Клёст.

17. Наряд какой птицы напоминает чёрный костюм с белой рубашкой?

Ответ: Пингвина.

18. Что общего у всадника и петуха?

Ответ: Шпоры.

Конкурс рисования

Конкурс проводится со всеми командами.

Игроки каждой команды выстраиваются в шеренгу. Мимо каждой шеренги проносится лист ватмана. При этом каждый член данной команды что‑то рисует на ватмане в течение нескольких секунд. В результате у каждой команды должен получиться общий рисунок на заданную тему.

Тема рисунка оговаривается заранее. Она не должна быть слишком сложной. Например, "Моя школа" или "Моя любимая учительница".

По окончанию праздника жюри оглашает результаты всех конкурсов. Желательно, чтобы победила дружба. При этом каждую команду следует отметить отдельно, что не так уж и сложно, учитывая, что в большинстве конкурсов участвует по одной команде.

Командам раздают грамоты, заранее приготовленные родителями.

Учительница. Ребята, вы отлично справились со всеми заданиями. Теперь я вижу, как хорошо вы усвоили уроки первого класса. А это значит, что вы готовы стать второклассниками!

Сценарий «Путешествие на Остров Незнания» (для 3–4 классов)

Действующие лица:

ведущий,

капитан,

доктор Айболит,

Петя,

Оля,

Математика,

Природоведение,

Русский язык,

Ябеда.

Ведущий, капитан, доктор Айболит и Ябеда, – эти роли могут исполнять как взрослые, так и дети. Все остальные роли – детские.

Действие 1

Звучит музыка из мультфильма «Путешествие капитана Врунгеля» – «Как вы лодку назовёте…».

На сцене – макет боковой части корабля, выполненный из плотной бумаги. К кораблю прикреплены крупные буквы – название корабля "ПОБЕДА". Внутри корабля находится капитан, Русский язык, Математика и Природоведение. На груди у детей, изображающих учебные предметы, – таблички с названиями.

На сцену выходят Петя и Оля. Они подходят к носу корабля и обращаются к капитану, стоящему за штурвалом.

Оля. Скажите, пожалуйста, этот корабль отправляется в Страну Знаний?

Петя. Сегодня – 1 сентября, и нам обязательно надо попасть в Страну Знаний. Вы ведь капитан корабля? Вы можете нам помочь?

Капитан. Знаете, ребята, мой корабль сильно перегружен. К тому же я очень спешу. Да и зачем вам торопиться в эту вашу Страну Знаний? Успеете ещё всему научиться.

Оля. Уважаемый капитан, ну, пожалуйста!

Петя. Возьмите нас на борт вашего замечательного корабля!

Капитан. Нет у меня больше мест. Смотрите сами, скольких мне надо перевезти! (Показывает рукой на пассажиров корабля). Кстати, вы знакомы с ними?

Оля. Да, мы их всех хорошо знаем, ещё со второго класса.

Петя. К тому же они нам очень нравятся. Мы с интересом каждый из этих предметов изучаем.

Капитан (вполголоса) . Что за странные дети! Я давно таких не встречал! (Повышая голос). Ну да ладно, что с вами сделаешь. Влезайте, и поскорей! У меня совсем нет времени.

Оля и Петя. Ой, спасибо, капитан! Вы нас по‑настоящему выручили!

Оля и Петя "поднимаются на палубу" корабля – заходят за бумажный макет, изображающий борт корабля.

Капитан. Отдать швартовые! Полный вперёд! Направление норд‑вест!

Оля (Пете). Нам повезло, что мы встретили этого доброго капитана. Теперь мы точно попадём в Страну Знаний!

Капитан. Уж скорее, в Страну чудаков! (Громко смеётся ).

Занавес закрывается.