4. Капитаны кораблей детства.

А.А. Лиханов в предисловии к роману «Русские мальчики» обращается к юным читателям с такими словами: «О войне пишут для того, чтобы не забыли её новые люди. А ещё для того, чтобы эти новые люди, спотыкаясь о тяготы своих собственных дней, знали: они не первые, кто-то жил до них на этом свете. А потому стоит посмотреть в прошлое, когда не знаешь, как идти в будущее.

В повестях, которые вы сейчас прочтёте, нет боевых эпизодов с врагом. И в то же время герои очень даже сражаются, потому что их враг не в каске и с автоматом, он чаще всего безлик, как, например, безликим бывает голод, и незрим, как, например, всегда бывает незримой подступающая смерть.

Детям прошлой войны немало досталось горьких уроков. Но они не знали, что может быть как-то по-другому, и смеялись, когда было не до смеха, они плакали, остро чувствуя чужую боль.

Слова со-страдания, со-чувствия, со-переживания – впрочем, за словами ведь скрыты очень непростые человеческие состояния – не только воспитывают людей, но и делают их мудрее.

Я не раз замечал, что дети войны, к которым отношусь и сам я, взрослели раньше ребятишек иных, новых поколений. Своя собственная и чужая боль как бы распахивала крылья наших вовсе не маленьких душ и готовила к взрослой жизни. Всё это в полной мере относится и к детям нынешним. Увы, и им хватает и горя, и голода, и нерадостей разного рода. Так что, спотыкаясь о них, помните – не вы первые, не вы последние».

Дети минувших лет… Дети нынешние… Дети будущих поколений… Что объединяет их всех? Детство – изначальная пора бытия человеческого. Как важно для нас, что именно к этой поре жизни обращает свой взгляд детская литература, среди продолжателей и создателей которой Альберт Анатольевич Лиханов. Значение талантливо написанных произведений трудно не оценить, ведь ещё Лев Толстой утверждал, что в раннюю пору жизни человек вбирает в свой разум и свое сердце столько впечатлений, столько нравственно важных истин, сколько не вбирает, быть может, за все остальные годы. [1]

Мы часто вспоминаем и слова Д. Менделеева: "Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян". И подчеркиваем при этом, что и "вся гордость" писателя, сеющего "разумное, доброе, вечное", в росте посеянных им семян. [1] В этом счастье, гордость и А. Лиханова.

Пусть это не прозвучит слишком возвышенно, но капитанами кораблей детства являемся мы, взрослые люди. Значит, и от нас зависит, сядет ли иной из этих кораблей на мель или отправятся все они в большое плавание - по курсу доброты и сердечности, мужества и великодушия, готовности к подвигам и борьбе за свои убеждения, к защите того, кто в этой защите нуждается... «А. Лиханов - очень опытный, заботливый капитан таких кораблей», - писал А. Алексин. [12] Если судить этими категориями, то учителя можно назвать лоцманом, проводником, прокладывающим путь от сердца писателя к сердцу ребёнка. Именно учитель способен донести мысли, взгляды, чувства до детских душ, побудить их к сотворчеству, сочувствию, сопереживанию, воспитать те гражданские качества, которые писатель, создавший цикл «Русские мальчики», хотел бы видеть у нового поколения русских девчонок и мальчишек. Компьютеризация школ — это, конечно, замечательно, но учитель-патриот, наверное, важнее. Ведь именно такой учитель способен воспитать патриотами своих учеников, в чём, несомненно, помогут книги А. Лиханова о военном детстве.

Автор вправе рассчитывать на такого учителя литературы, который не «захрестоматизирует» написанные им произведения, а сможет с помощью его книг проторить тропку к сердцу каждого из тридцати, шестидесяти, ста своих учеников, «одарить малых сих чудом вдохновения, перворадости, духовной высоты». [1] Учитель, как считает А. Лиханов, «должен открывать отрокам волшебную потаённую дверь в сияющий мир литературы». [1] В статье «Школьная царица» писатель откровенно рассуждает: «Осмелюсь сказать, не одного меня беспокоит популярное до сих пор препарирование литературного произведения, этакое паталогоанатомическое вскрытие, когда, скажем, от романа, способного пробудить в растущем человеке сострадание, тепло, любовь к героям, остаётся лишь голый скелетик, точно сунули в муравейник живое существо, вернулись, а перед нами учебное пособие для уроков биологии». [1]