Образец оформления списка литературы

• Если один автор:

Рапов, О.М. Русская церковь в IX – первой трети XII века.- М., 1998.

• Если два автора:

Тертышный А.Т., Трофимов А.В. Российская история: модели измерения и объяснения. - Екатеринбург, 2005.

• Если три автора:

Репина, Л.П. История исторического знания: Пособие для вузов / Л.П. Репина, В.В. Зверева, М.Ю. Парамонова.- М., 2004.

• Если четыре автора:

Новосельцев, А.П. История Россия с древнейших времен до конца XVII века / А.П. Новосельцев [и др.]; под ред. А.Н. Сахарова, А.П. Новосельцева.-М., 1997.

• Если пять и более авторов:

Горинов, М.М. История России с древнейших времен до конца ХХ века:

учебное пособие для студентов вузов / М.М. Горинов [и др.].- М., 2000.

• Если статья из журнала:

Андреева Л.А. Секулярное и религиозное в преобразованиях Петра I // Общественные науки и современность. 2006. № 4.

• Если статья из сборника трудов:

Думин, С.В. «Откуда есть пошла русская земля?» / С.В. Думин, А.А. Турилов // История Отечества: люди, идеи, решения. - М., 1991.

Примечание: Список литературы оформляется по алфавиту (по фамилии автора или по названию источника).

Приложение №4.

Уважаемые студенты! Обратите внимание, как оценивались знания ваших предшественников в России в конце ХIХ века.

Табель оценок, применявшийся в Академии Генерального штаба России в 1880 г.:

Успехи слабые: 1 балл

Ученик едва прикоснулся к науке по действительному ли недостатку природных способностей, требуемых для успеха в ней, или же потому, что совершенно не радел при наклонностях к чему-либо иному.

Успехи посредственные:2 балла

Ученик знает некоторые отрывки из преподанной науки, но и те присвоил себе одной памятью. Он не проник в основание этой науки и тем более в связь частей, составляющих полное целое. Посредственность сия, может быть, происходит от некоторой слабости природных способностей, особливо от слабости того самомышления, которого он не мог заменить трудом и постоянными упражнениями. Отличные дарования при лени и праздномыслии влекут за собой те же последствия.

Успехи удовлетворительные: 3 балла

Ученик знает науку только в том виде, в каком она была ему преподана. Он даже постигает отношение всех частей к целому, в изложенном ему порядке, но он ограничивается книгой или словами преподавателя, приходя в замешательство от смежных вопросов, предлагаемых ему для того, чтобы он сблизил между собою отдаленнейшие точки курса. Даже выученное применяет он не иначе, как с трудом и напряжением.

На сей степени обычно останавливаются одаренные гораздо более памятью, нежели самомышлением; но они прилежанием своим доказывают любовь к науке. Эту степень можно назвать степенью удовлетворительных успехов потому, что ученик, достигнув оной, в состоянии бывает следовать за дальнейшим развитием науки и применять ее в случае надобности. Притом и размышление, всегда позже памяти нас посещающее, пробуждается часто даже среди этой механической работы.

Успехи хорошие: 4 балла

Ученик отчетливо знает преподанную ему науку; он умеет изъяснять все части из начал, постигает взаимосвязь их и легко применяет усвоенные истины к обыкновенным случаям. Тут действующий разум ученика не уступает памяти, и он не считает возможным для себя выучить что-либо, не понимая. Один недостаток прилежания и упражнения препятствует такому ученику подняться выше. С другой стороны, и то правда, что самомышление в каждом человеке имеет известную степень силы, за которую черту при всех напряжениях перейти невозможно.

Успехи отличные: 5 баллов

Ученик владеет наукой: весьма ясно и определенно отвечает на вопросы, легко сравнивает отдаленнейшие точки учения, и с проницательностью, довольно изощренною упражнениями, разбирает новые и сложные предлагаемые ему случаи; знает слабые стороны учения, места, в коих сомневаться должно, и что можно возразить против теории. Только необыкновенный ум при помощи хорошей памяти, в соединении с пламенной любовью к наукам, а, следовательно, и с неутомимым прилежанием может подняться на такую высоту в области знания.

Цитируется по: Оценки успеваемости в академии Генерального Штаба (1880 г.). // Смирнов С.Г. Задачник по истории России. М., 1995. С. 199–200.

 

 

 

Новичкова Наталия Юрьевна

ИСТОРИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

для слушателей ФЗО – (направление подготовки 081100

«Государственное и муниципальное управление»)

Редактор: Шмелева Ю.В.

____________________________________________________________________________________________

Подписано в печать

Формат 60х84 1/16

Тираж 50 экз. Заказ №

Отделение организации научных исследований

экспертно-консалтингового отдела

Ивановского института ГПС МЧС России